THEORETICAL BASIS OF PROJECT TRAINING IN HIGH SCHOOL STUDENTS
Abstract
The author substantiates project learning of students in higher education. As the author examines the theoretical foundations and methodological approaches (prognostic, system, student-activity), principles (parity, humanization, creative modeling, personal orientation, variability), the main provisions (predictability, consistency, focus on activities).
References
1. Маркова, С.М. Методолого-теоретические основы педагогического проектирования в условиях многоуровневого непрерывного профессиоанльного образования: монография / под ред. А.П. Беляевой / С.М. Маркова. - Н. Новгород: ВГИПИ, 2001. - 301 с.
2. Маркова, С.М. Стратегии развития теории педагогического проектирования / С.М. Маркова // Теория и практика общественного развития, Краснодар, 2013. - №6 - С.77 - 82
3. Цыплакова, С.А. Системный подход к проектированию педагогического процесса как социальной системы / С.А. Цыплакова // В мире научных открытий, Проблемы науки и образования.- Красноярск, 2013г. -№ 3.1. (38). - С.154-165.
Review
Views:
608
Email this article 