Современный подход к проблеме формирования телекоммуникативной компетентности студентов в рамках высшего юридического образования

Введение. Формирование телекоммуникативной компетентности у обучающихся в рамках высшего юридического образования является важной темой для научных исследований, поскольку в условиях глобализации, интеграции правовых систем, развития искусственного интеллекта и систем коммуникации возрастает необходимость в юристах, обладающих не только теоретическими знаниями, но и высокими телекоммуникативными навыками взаимодействия с клиентами, коллегами и другими заинтересованными лицами как в очном, так и в гибридном (в т.ч. дистанционном) формате; совершенствование телекоммуникативной компетентности юристов способствует формированию цифровой правовой культуры в обществе, что важно для развития цифрового правосознания граждан и улучшения правоприменительной практики; современные образовательные стандарты требуют от выпускников вузов не только глубоких знаний в области права, но и способности к эффективному взаимодействию в профессиональной среде, в том числе с применением информационных и коммуникационных технологий.  

Материалы и методы. При подготовке настоящего исследования применялись такие методы научного познания, как анализ и синтез, опросы и анкетирование, экспериментальные методы, кейс-методы, мониторинг и оценка, позволившие разработать новые подходы, направленные на формирование телекоммуникативной компетентности у обучающихся вузов по юридическому направлению подготовки. Методология исследования базируется на трех подходах: системном, компетентностном и инновационном.  

Результаты исследования. В процессе исследования установлено, что современный подход к формированию телекоммуникативной компетентности обучающихся по юридическому направлению подготовки представляет собой интеграцию новых технологий и методов обучения, позволяет более эффективно готовить будущих юристов к работе в условиях построения цифрового государства. 

Обсуждение и заключения. Полученные результаты исследования могут быть использованы как в образовательной практике при построении образовательной траектории подготовки юристов, так и для дальнейших научных разработок в области юридического образования с использованием телекоммуникационных технологий. 

1. Абрамов Р. Н., Груздев И. А., Захарова У. С., Терентьев Е. А. Преподаватели российских вузов в условиях пандемийной цифровизации: между автономией и контролем // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2021. № 3. DOI: 10.14515/monitoring.2021.3.1985.

2. Алейникова Т. Г. Сетевая образовательная среда как инструмент подготовки будущих педагогов к использованию интернет-технологий. URL: https://elib.bsu.by/bitstream/123456789/104118/1/%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%B9%D0% BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0-27.pdf (дата обращения: 12.09.2025).

3. Александров А. Ю., Верещак С. Б., Иванова О. А. Цифровизация российского образовательного пространства в контексте гарантий конституционного права на образование // Высшее образование в России. 2019. Т. 28, № 10. С. 73-82.

4. Алонцева Д. В., Чечурин А. М. Управление образованием в контексте развития цифровой образовательной среды: проблемы реализации прав несовершеннолетних на образование // Перспективы науки и образования. 2023. № 1 (61). С. 672-689. DOI: 10.32744/pse.2023.1.40.

5. Аранова С. В. К методологии визуализации учебной информации. Интеграция художественного и логического // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. 2011. № 2. С. 18-24.

6. Буравлева Н. А. Ценностные основания в подготовке студентов к профессиональной деятельности // Научно-педагогическое обозрение. 2019. № 6 (28). С. 234-239.

7. Гончаренко Н. А. Использование таймлайнов на уроках истории как средство визуализации учебного материала // Материалы IV Международной научно-практической онлайн-конференции. Минск, 2022. С. 365-371.

8. Гриц Д. И., Брудкова А. М. Образование для взрослых: как устроен ландшафт онлайнмагистратуры в сфере IT в России // Высшее образование в России. 2024. Т. 33, № 6. С. 143-163. DOI: 10.31992/0869-3617-2024-33-6-143-163.

9. Диков А. В., Родионов М. А. Образовательные возможности интернет-сервисов цифровой хроники // Информатика и образование. 2017. № 7. С. 9-16.

10. Желязны Д. Говори на языке диаграмм. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2012. 320 с.

11. Ившин М. С., Юрков С. А. Особенности использования виртуальных досок для формирования профессионально-правовой компетентности будущего юриста // Перспективы науки и образования. 2020. № 4 (46). С. 425-440. DOI: 10.32744/pse.2020.4.30.

12. Информация об образовательных программах. Высшее образование – Бакалавриат // Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина: официальный сайт. URL: https://elsu.ru/sveden/education/docs/bak (дата обращения: 12.09.2025).

13. Карасев А. Т., Кожевников О. А., Мещерягина В. А. Цифровизация правоотношений и ее влияние на реализацию отдельных конституционных прав граждан в Российской Федерации // Антиномии. 2019. Т. 19, вып. 3. С. 99-119. DOI: 10.24411/2686-7206-201910016.

14. Крысенкова Н. Б., Сакаева О. И. Право перед вызовами технологической революции (Обзор XIV Международной школы-практикума молодых ученых-юристов) // Журнал российского права. 2019. № 8. С. 167-189.

15. Лаптев В. В. Изобразительная статистика. Введение в инфографику. СПб.: Эйдос, 2012. 180 с. ISBN 978-5-904745-17-2. EDN ZVOHWZ.

16. Малько А. В., Солдаткина О. Л. Приоритеты российской правовой политики и изменения права в условиях цифровизации // Журнал российского права. 2019. № 9. С. 5-19. DOI: 10.12737/jrl.2019.9.1.

17. Пескова О. В. О визуализации информации // Инженерный журнал: наука и инновации. 2012. № 1 (1). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-vizualizatsii-informatsii (дата обращения: 12.09.2025).

18. Приказ Минобрнауки России от 13.08.2020 № 1011 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция». URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-40-0301-yurisprudenciya-1011 (дата обращения: 12.09.2025).

19. Пучкова Е. Б., Сорокоумова Е. А., Чердымова Е. И., Темнова Л. В. Представления педагогов и обучающихся о существующих преимуществах и возможных рисках использования цифровых продуктов в образовательной среде // Перспективы науки и образования. 2021. № 5 (53). С. 95-109. DOI: 10.32744/pse.2021.5.7.

20. Санникова Л. А., Харитонова Ю. С. Современное научно-образовательное пространство и юридическое образование: смена парадигмы в условиях цифровизации // Журнал российского права. 2021. Т. 25, № 6. С. 91-103. DOI: 10.12737/jrl.2021.076.

21. Симакова А. В., Степусь И. С., Питухин Е. А. Применимость профессионального образования в онлайн-форме для условий Арктической зоны России: позиция образовательных организаций // Перспективы науки и образования. 2022. №2 (56). С. 118132. DOI: 10.32744/pse.2022.2.7.

22. Симакова С. И. Инструменты визуализации информации в СМИ: таймлайн // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. 2017. № 4. С. 207-216.

23. Терников А. А., Бляхер М. Л. Спрос на знания, умения и навыки в вакансиях: кого готовит университет? // Мир России. 2023. № 32 (2). С. 74-96. DOI: 10.17323/1811-038X-2023-322-74-96.

24. Хохряков М. А., Вилкова Т. Ю., Насонов С. А. Опыт перехода юридического вуза к дистанционной форме обучения в период пандемии: анализ мнений студентов и преподавателей // Перспективы науки и образования. 2021. № 6 (54). С. 97-109. DOI: 10.32744/pse.2021.6.7.

25. Храмцова Н. Г., Майборода Т. Ю. Подходы к развитию цифровых компетенций студентов юридических вузов // Перспективы науки и образования. 2019. № 1 (37). С. 80-93. DOI: 10.32744/pse.2019.1.6.

26. Яковлева А.М. Современные инновационное образовательные технологии. URL: https://www.menobr.ru/person/58545-yakovleva (дата обращения: 12.09.2025).

27. Basori B., Sajidan S., Akhyar M., Wiranto W. Blended learning model towards vocational students’ learning outcomes: A scoping review // International Journal of Evaluation and Research in Education. 2023. Vol. 12 (1). Pp. 205-215.

28. Frey C., Osborne M. The future of employment: How susceptible are jobs to computerisation? // Technological forecasting and social change. 2017. Vol. 114. Pp. 254-280.

29. Golovanova I. I., Alipichev A. Yu., Ayupov T. A., et al. EduTVA: Metadata Schema for Educational Audiovisual Contents in Digital Television Environments // Future Internet. 2022. Vol. 14 (11). P. 313.

30. Ibda H., Syamsi I., Rukiyati, R. Professional elementary teachers in the digital era: A systematic literature review // International Journal of Evaluation and Research in Education. 2023. Vol. 12 (1). Pp. 459-467. DOI: 10.11591/serve.v12i1.23565.

31. Liu C.-L., Lai C.-L. An exploration of instructional behaviors of a teacher in a mobile learning context // Teaching and Teacher Education. 2023. Vol. 121. P. 103954.

32. Parra-Domínguez, J., Manzano, S., Herrero, S., Chamoso, P. Digital Platforms for Education. The Case of e4you // Lecture Notes in Networks and Systems. Vol. 532. Springer, Cham, 2022. Pp. 247-255. DOI: 10.1007/978-3-031-18409-3_24.

33. Potupchik E. G., Simonova A. L., Lomasko P. S. Formation of Metasubject Results of Primary Schoolchildren in Computer Science Lessons in a Digital Distributed Information and Educational Environment // AIP Conference Proceedings. 2022. Vol. 2647. P. 040028. DOI: 10.1063/5.0104140.

34. Rec of the Committee of Ministers. 2018. Available at: https://www.cep-probation.org/wpcontent/uploads/2018/10/Recommendation-CM-Rec-2018-of-the-Committee-of-Ministers-tomember-States-concerning-restorative-justice-in-criminal-matters-.pdf (accessed: 12.09.2025).

35. Rof A., Bikfalvi A., Marques P. Digital Transformation in Higher Education: Intelligence in Systems and Business Models // Lecture Notes in Networks and Systems. Vol. 549. Springer, Cham, 2023. Pp. 429-452.

36. Scherbakova, T., Misirov, D., Akopyan, M., Ogannisyan, L., Khachirova, Z. Motivation Vectors for Choosing an Individual Educational Route in the Digital Environment // Lecture Notes in Networks and Systems. Vol. 509. Springer, Cham, 2023. Pp. 1467-1474.

37. Tarov D., Tarova I., Sotnikova E., Morgacheva N. Pedagogical principles of the formation of telecommunications competence of future specialists of the natural science profile // Proceedings II International Scientific Conference on Advances in Science, Engineering and Digital Education (ASEDU-II-2021): Conference Proceedings, Krasnoyarsk, October 28, 2021. Vol. 2647А. Krasnoyarsk: AIP PUBLISHING, 2022. P. 20017. DOI: 10.1063/5.0104369. EDN SDJANQ.