Гендерная специфика проявления ролевой виктимности и переживаний эксклюзии в старшем подростковом возрасте

Введение. Современные подростки нередко сталкиваются с требованиями, заметно превышающими их внутренние ресурсы, что в итоге приводит к ряду проблем, среди которых виктимность, связанная с девиациями и социальной эксклюзией. Однако при этом в современной психологии остается открытым вопрос о гендерной специфике переживаний эксклюзии и проявлений виктимности применительно к старшему подростковому возрасту. В данной статье анализируются особенности проявления ролевой виктимности и переживания социальной эксклюзии у старших подростков в гендерном измерении.

Материалы и методы. В исследовании приняли участие 100 старших подростков 15-17 лет (50 девочек и 50 мальчиков). Для выявления типа ролевой виктимности использовался опросник М. А. Одинцовой и Н. П. Радчиковой «Тип ролевой виктимности». Для изучения переживаний социальной эксклюзии применялась методика «Переживание социального исключения (ПСИ)» Г. В. Семеновой, С. А. Векиловой и О. В. Рудыхиной.

Результаты исследования. В ходе исследования нашла подтверждение гипотеза о гендерной специфике проявлений ролевой виктимности в старшем подростковом возрасте. В частности, было установлено, что аутовиктимный тип ролевой виктимности чаще встречается среди мальчиков, нежели среди девочек, у которых на порядок чаще встречается виктимный тип ролевой виктимности. Полученные результаты показали также наличие гендерной специфики в переживаниях социального исключения старших подростков. Для девочек в большей степени, чем для мальчиков, оказались характерны переживания отвержения в диаде, тогда как у мальчиков, в отличие от девочек, более выраженными были переживания, связанные с буллингом. При этом в группе виктимных и гипервиктимных старших подростков гендерные различия соответствовали тем, что были констатированы в целом по выборке, а в группе аутовиктимных они были зафиксированы в пользу мальчиков по переживанию исключения со стороны статусных фигур. Самые высокие показатели переживания социальной эксклюзии независимо от пола наблюдались у виктимных и гипервиктимных старших подростков.

Обсуждение и заключения. На основании результатов исследования можно говорить о наличии в старшем подростковом возрасте гендерной специфики не только в плане проявления ролевой виктимности, но и относительно переживаний социальной эксклюзии, причем переживания социального исключения в межличностных отношениях имеют некоторые гендерные различия в зависимости от типа ролевой виктимности старших подростков. 

1. Андронникова О.О. Основные характеристики подростков с самоповреждающим виктимным поведением // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2009. Вып. 9(87). С. 21-32.

2. Андронникова О.О. Виктимная идентичность личности созависимого типа // Сибирский педагогический журнал. 2017. № 2. С. 92-97.

3. Андронникова О.О., Ветерок Е.В. Гендерные характеристики виктимного поведения как результат нарушений социального развития // Международный научно-исследовательский журнал. 2017. № 03(57). Часть 1. С. 111-113.

4. Аракелян К.Н. Опыт пережитого насилия и склонность к виктимному поведению подростков: гендерный аспект // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 12. Социология. 2014. № 4. С. 58-65.

5. Арпентьева М.Р., Гасанова Р.Р., Худякова Т.Л., Степанова О.П., Токарь О.В., Дувалина О.Н. Инклюзия и эксклюзия как показатели культуры социальных отношений: глобальное образование в развитии человека // Вестник Нижегородского университета им. Н.И.Лобачевского. Серия: Социальные науки. 2020. № 3(59). С. 154-165.

6. Биктина Н.Н., Баймешова А.Б. К проблеме виктимности личности подростка в современных исследованиях: сущность, виды, факторы возникновения и причины проявления // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 2-2. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=22522 (дата обращения: 20.01.2025)

7. Блинова Д.Л., Семенова Л.Э. Суверенность психологического пространства личности и ролевая виктимность женщин и мужчин в период средней взрослости // Проблемы современного педагогического образования. 2024. Вып. 83. Часть 2. С. 451-454.

8. Бойкина Е.Э. Остракизм и родственные феномены: обзор зарубежных исследований // Психология и право. 2019. Том 9. № 3. С. 127-140. DOI: 10.17759/psylaw.2019090310

9. Бойкина Е.Э., Чиркина Р.В. Социальный остракизм: современное состояние проблемы, методология и методы исследования // Психология и право. 2020. Том 10. № 1. С. 152-170. DOI: 10.17759/psylaw.2020100114

10. Бородкин Ф.М. Социальные эксклюзии // Социологический журнал. 2000. № 3-4. С. 5-17.

11. Бочавер А.А. Последствия школьной травли для ее участников // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2021. Том 18. № 2. С. 390-401. DOI: 10.17323/1813-8918-2021-2-393-409.

12. Бубнова И.С. Проблема виктимного поведения подростков и его социально-педагогическая профилактика // Психология в экономике и управлении. 2014. № 1. С. 89-93.

13. Бубнова И.С. К вопросу о социально-педагогической виктимности современных подростков // ГлаголЪ правосудия. 2016. № 2(12). С. 21-27.

14. Варыгин А.Н. Особенности семейно-бытовых преступлений и их предупреждение // Вестник казанского юридического института МВД России. 2014. № 3. С. 30-34.

15. Васюра С.А., Иоголевич Н.И. Временная трансспектива школьников подросткового возраста как психолого-педагогическая проблема // Интеграция образования. 2017. Том 21. № 2. С. 199-217.

16. Горнаева С.В., Смотрова Т.Н. Специфика переживания вины и стыда у лиц с различными социально-психологическими характеристиками // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). 2012. № 3(11). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/spetsifika-perezhivaniya-viny-i-styda-u-lits-s-razlichnymi-sotsialno-psihologicheskimi-harakteristikami (дата обращения: 25.01.2025)

17. Гусева Ю.Е., Семенова Г.В., Рудыхина О.В. Формы эксклюзии обучающихся в социокультурной среде образовательной организации // Нижегородское образование. 2020. № 3. С. 94-99.

18. Жигунова Г.В., Пономаренко Н.О. Причины насилия над женщинами в семье // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. 2015. № 2(34). С. 137-144. URL: https://izvuz_on.pnzgu.ru/files/izvuz_on.pnzgu.ru/15215.pdf (дата обращения: 26.01.2025)

19. Здравомыслова Е.А., Темкина А.А. Что такое «маскулинность»? Понятийные отмычки критических исследований мужчин и маскулинностей // Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены. 2018. № 6. С. 48-73. https://doi. org/10.14515/monitoring.2018.6.03

20. Иванюшина В.А., Ходоренко Д К., Александров Д.А. Распространенность буллинга: возрастные и гендерные различия, значимость размеров и типа школы // Вопросы образования. 2021. № 4. С. 220-242. https://doi.org/10.17323/1814-9545-2021-4-220-242

21. Ильин Е.П. Психология совести: вина, стыд, раскаяние. СПб.: Питер, 2017. 288 с.

22. Ильяшенко А.Н. Основные черты насильственной преступности в семье // Социологические исследования. 2003. № 4. С. 85-91.

23. Кайипбекова И.У. Гендерные особенности виктимности подростков из семей мигрантов // Герценовские чтения: психологические исследования в образовании. 2024. Вып. 7. С. 122-128. DOI: 10.33910/herzenpsyconf-2024-7-16

24. Клецина И.С., Иоффе Е.В. Гендерные нормы как социально-психологический феномен. М.: Проспект, 2017. 144 с.

25. Ковальчук М.А., Тарханова И.Ю. Девиантное поведение: профилактика, коррекция, реабилитация: учебное пособие. М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2013. 285 с.

26. Кривцова С., Шапкина А., Белевич А. Буллинг в школах мира: Австрия, Германия, Россия // Образовательная политика. 2016. № 3. С. 97-119.

27. Лефтеров В.А., Вакулич Т.М. Психологические особенности виктимного поведения женщин в ситуациях домашнего насилия // Психология и право. 2013. Том 3. № 2. URL: https://psyjournals.ru/journals/psylaw/archive/2013_n2/61022 (дата обращения: 05.02.2025)

28. Логутова Е.В. Гендерные особенности виктимного поведения старших школьников // Современные проблемы науки и образования. 2015. №1-1. URL: https://www.scienceeducation.ru/ru/article/view?id=18304 (дата обращения: 25.01.2025)

29. Макеева И.А. Социальная эксклюзия и инклюзия в контексте образования: сущность, подходы // Известия РГПУ им. А.И.Герцена. 2020. № 198. С. 45-55.

30. Мезенцева Е. Гендерная экономика: теоретические подходы // Вопросы экономики. 2000. № 3. С. 54-66.

31. Микляева А.В. Феномен личностного инфантилизма в контексте методологии интегративного подхода: содержание, функции, детерминанты // Интегративный подход к познанию психологии человека. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2017. С. 191-207.

32. Морозова Л.Б., Поварова В.Н. Исследование виктимной деформации личности и девиантного поведения среди подростков общеобразовательной школы // Мир науки. Педагогика и психология. 2018. № 4. URL: https://mir-nauki.com/PDF/07PSMN418.pdf (дата обращения: 22.01.2025)

33. Новикова М.А., Реан А.А., Коновалов И.А. Буллинг в российских школах: опыт диагностики распространенности, половозрастных особенностей и связи со школьным климатом // Вопросы образования. 2021. № 3. С. 62-90. https://doi.org/10.17323/1814-9545-2021-3-62-90

34. Обухова Ю.В., Гурьева В.О. Образ сверстника-жертвы буллинга у школьников с разной выраженностью виктимного поведения // Российский психологический журнал. 20ᡃ17. № 2. С. 118-134.

35. Одинцова М.А. Психологические особенности виктимной личности // Вопросы психологии. 2012. № 3. С. 59-67.

36. Одинцова М.А. Ролевая виктимность в поведении подростков из социально незащищенных семей // Психологическая наука и образование. 2012. № 3. URL: https://psyjournals.ru/journals/psyedu/archive/2012_n3/psyedu_2012_n3_55575.pdf (дата обращения: 22.01.2025)

37. Одинцова М.А., Радчикова Н.П. Разработка и стандартизация опросника «Тип ролевой виктимности» // Известия Пензенского государственного педагогического университета имени В.Г.Белинского. Общественные науки. 2012. № 28. С. 1303-1310.

38. Пахомова Е.А. Инфантилизм в студенческой молодежной среде как психолого-педагогическая проблема // Человеческий капитал. 2021. № 2(146). С. 234-242. DOI: 10.25629/HC.2021.02.23

39. Петровских В.Д., Пенионжек Е.В. Склонность к виктивному поведению у подростков, особенности его проявления // Общество, право, государственность: ретроспектива и перспектива. 2023. № 1(13). С. 56-61.

40. Позднякова М.Е., Брюно В.В. Девиантное поведение населения как отражение дезадаптационных процессов в российском обществе (по материалам государственной статистики) // Вестник Института социологии. 2023. Том 14. № 4. C. 306-330.

41. Пономарева Т.А. Особенности девиантного поведения подростков: социокультурный аспект // Инновационная наука. 2017. № 3-1. С. 254-257.

42. Пузанова Ж.В., Ларина Т.И., Тертышникова А.Г. Инфантилизация молодежи: методологический подход к измерению // Вестник РУДН. Серия: Социология. 2021. Том 21. № 3. С. 444–456. DOI: 10.22363/2313-2272-2021-21-3-444-456

43. Развитие личности в условиях современных вызовов: монография / Отв. ред. Г.Г.Тюстина, С.В.Коваленко. Нижневартовск: изд-во НВГУ, 2022. 167 с.

44. Руденский Е.В. Субъектная виктимность личности подростка как уязвимость жизнеспособности: феноменология, гносеология и онтология // Смальта. 2020. № 3. С. 32-40.

45. Рыжова Н.И., Громова О.Н. Виктимологическая профилактика и защита как основа профессиональной виктимологической подготовки // Мир науки, культуры, образования. 2015. № 1(50). С. 8-13.

46. Селиванова Ю.В., Шаров А.А. Переживание социальной эксклюзии как предиктор безнадежности у студентов с ограниченными возможностями здоровья // Мир науки. Педагогика и психология. 2023. Том 11. № 5. URL: https://mir-nauki.com/PDF/51PSMN523.pdf (дата обращения: 22.01.2025)

47. Семенова Г.В., Векилова С.А., Рудыхина О.В. Переживание социального исключения: разработка и апробация опросника // Социальная психология и общество. 2022. Том 13. № 3. С. 97-115. DOI: 10.17759/sps.2022130307

48. Семенова Л.Э., Божкова Е.Д., Конева И.А. Личностные ресурсы психологического благополучия матерей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью // Вестник Мининского университета. 2022. Том 10. No 1. С. 5. URL: https://www.minin-vestnik.ru/jour/article/view/1327/870 DOI: 10.26795/2307-1281-2022-10-5

49. Семенова Л.Э., Семенова В.Э. Гендерная психология: учебное пособие. М.: Инфра-М, 2021. 309 с.

50. Семенова Л.Э., Семенова В.Э., Карпушкина Н.В., Конева И.А. Возрастная специфика восприятия фаббинга // Вестник Мининского университета. 2024. Том 12. No 1. С. 8. URL: https://www.minin-vestnik.ru/jour/article/view/1514/994 DOI: 10.26795/2307-1281-2024-12-1-8

51. Снетков Н.Н. Жертвенное поведение женщин, состоящих в браке с мужчинами, страдающими алкогольной зависимостью // Здравоохранение Югры: опыт и инновации. 2017. № 1. С. 44-47.

52. Суворова И.Ю. Социальная эксклюзия как социально-психологический феномен // Социальная психология и общество. 2014. Том 5. № 4. С. 29-43.

53. Суханова А.А. К вопросу об объеме и содержании понятия «жертва»: обзор теоретических позиций виктимологической науки // Вестник Челябинского государственного университета. Серия: Право. 2020. Том 5. Вып. 1. С. 27-33.

54. Тимко С.А., Тимко В.П. Мужчина – жертва семейного насилия: актуальность проблемы в России // Виктимология. 2016. № 3(9). С. 33-40.

55. Туляков В.А. Виктимология (социальные и криминологические проблемы). Одесса: Юридическая литература, 2000. 336 с.

56. Улыбина Е.В., Аббасова С.Э. Гендерные различия в атрибуции вины участникам типичного и нетипичного супружеского насилия // Социальная психология и общество. 2020. Том 11. № 3. С. 51-69. DOI: 10.17759/sps.2020110304

57. Фоменко Н.В. Подростковый возраст как наиболее сложный этап развития ребенка // Вестник Таганрогского института имени А.П.Чехова. 2014. № 2. С. 201-205.

58. Хаидов С.К. Эмоциональное и психологическое насилие в семье над мужчинами // Мир науки. Педагогика и психология. 2020. № 6. URL: https://mir-nauki.com/PDF/78PSMN620.pdf (дата обращения: 22.01.2025)

59. Хитрук Е.Б. «Невидимость мужского» как маркер гендерного неравенства в теории Майкла Киммела // Logos et Praxis. 2017. Том 16. № 2. С. 16-23. DOI: https://doi.org/10.15688/lp.jvolsu.2017.2.2

60. Хломов К.Д. Социальные риски в контексте индивидуальных жизненных траекторий современных подростков // Социальная психология и общество. 2016. Том 7. № 2. С. 109-125. DOI:10.17759/sps.2016070208

61. Шипунова Т.В. Супружеское насилие в контексте виктимизации женщин // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология. 2016. № 22(3). C. 142-158.

62. Школа без насилия / под ред. Н.Ю.Синягиной, Т.Ю.Райфшнайдер. М.: АНО «ЦНПРО», 2015. 150 с.

63. Шпаковская Е.Ю., Клюкина А.А. Психологические особенности виктимного поведения подростков, подвергавшихся кибербуллингу // Мир науки. Педагогика и психология. 2020. № 1. URL: https://mir-nauki.com/PDF/32PSMN120.pdf (дата обращения: 22.01.2025)

64. Шульмин М.П. Психологические факторы переживания личностью социальной эксклюзии // Сибирский психологический журнал. 2018. № 70. С. 17-33. DOI: 10.17223/17267080/70/2

65. Шульмин М.П. Различия в психических переживаниях студентами социальной эксклюзии в контексте мира личности и образовательного пространства // Сибирский психологический журнал. 2019. № 73. С. 111-125. DOI: 10.17223/17267080/73/7

66. Эльячефф К., Суле-Ларивьер Д. Время жертв. М.: ИОИ, 2022. 256 с.

67. Янова Н.Г. Психолого-педагогические риски буллинга в образовательной среде // Здоровье человека, теория и методика физической культуры и спорта. 2019. № 4(15). С. 189-197.

68. Яценко Т.Е. Взаимосвязь виктимной деформации личности и склонности к виктимному поведению в подростковом и юношеском возрастах // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2019. № 3(43). С. 233-241.

69. Athanasiou K., Melegkovits E., Andrie E. K., Magoulas C., Tzavara C. K., Richardson C., Greydanus D., Tsolia M., Tsitsika A.K. Crossnational aspects of cyberbullying victimization among 14–17-year-old adolescents across seven European countries // BMC Public Health. 2018. Vol. 18(1). 800 р. https://doi.org/10.1186/s12889-018-5682-4

70. Bourdieu P. Masculine Domination. Stanford University Press, 2001. 133 р.

71. Breakwell G.M. Mistrust, uncertainty and health risks // Contemporary Social Science. 2020. Vol. 15. № 5. Р. 504-516. doi:10.1080/21582041.2020.1804070

72. Correia I., Alves H., Morais R., Ramos M. The legitimation of wife abuse among women: The impact of belief in a just world and gender identification // Personality and Individual Differences. 2015. Vol. 76. Р. 7-12.

73. D’Mello L., Monteiro M. Social Media – Effects on the Psychological Health of Adolescence // International Journal of Management, Technology, and Social Sciences (IJMTS). 2019. Vol. 4(1). P. 20-25. doi: http://doi.org/10.5281/zenodo.2589820

74. Dutton D.G., White K.R. Male victims of domestic violence // New male studies: An international journal. 2013. Vol. 2(1). Р. 5-17.

75. Haines E.L., Deaux К., Lofaro N. The Times They Are a-Changing … or Are They Not? A Comparison of Gender Stereotypes, 1983–2014 // Psychology of Women Quarterly. 2016. Vol. 40. Issue 3. https://doi.org/10.1177/0361684316634081

76. Inchley J., Currie D., Budisavljevic S. et al. Spotlight on Adolescent Health and Well-Being. Findings from the 2017/2018 HBSC survey in Europe and Canada // International report. Vol. 2. Key data. Copenhagen: WHO Regional Office for Europe. 2020. 144 р.

77. Junga-Silva A., Silva D. How is the life without unicorns? A within-individual study on the relationship between uncertainty and mental health indicators: The moderating role of neuroticism // Personality and Individual Differences. 2022. Vol. 188. Article 111462. https://doi.org/10.1016/j.paid.2021.111462

78. Leontiev D., Mospan A., Osin E. Positive personality resources as buffers against psychological reactions to uncertainty // Current Psychology. 2022. doi: 10.1007/s12144-022-03879-1

79. Menesini E., Salmivalli C. Bullying in Schools: The State of Knowledge and Effective Interventions // Psychology, Health & Medicine. 2017. Vol. 22. № 1. P. 240-253. doi: 10.1080/13548506.2017.1279740

80. Moore S.E., Norman R.E., Suetani S., Thomas H.J., Sly P.D., Scott J.G. Consequences of bullying victimization in childhood and adolescence: A systematic review and meta-analysis // World Journal Psychiatry. 2017. Vol. 7. № 1. Р. 60-76. doi: 10.5498/wjp.v7.i1.60

81. Odgers C.L., Jensen M.R. Annual Research Review: Adolescent mental health in the digital age: facts, fears, and future directions // Journal Child Psychol Psychiatry. 2020. Vol. 61. № 3. P. 336-348. doi: 10.1111/jcpp.13190

82. Riva P., Montali L., Wirth J.H., Curioni S., Williams K.D. Chronic social exclusion and evidence for the resignation stage: An empirical investigation // Journal of Social and Personal Relationships. 2017. Vol. 34(4). P. 541-564.

83. Wang Q., Yao N. Understanding the impact of technology usage at work on academics’ psychological well-being: a perspective of technostress // BMC Psychology. 2025. Vol. 13. Article number: 130. URL: https://bmcpsychology.biomedcentral.com/articles/10.1186/s40359-025-02461-1 (дата обращения: 19.01.2025)

84. Williams K.D. Ostracism // Annual Review of Psychology. 2007. № 58. P. 425-452.

85. Winstone L., Jamal S., Mars B. Cyberbullying Perpetration and Victimization as Risk Factors for Self-Harm: Results From a Longitudinal Cohort Study of 13-14-Year-Olds in England // Journal Adolesc Healths. 2024. Vol. 75. № 2. Р. 298-304. doi: 10.1016/j.jadohealth.2024.04.004

86. Young-Jones A., Fursa S., Byrket J.S., Sly J.S. Bullying affects more than feelings: The long-term implications of victimization on academic motivation in higher education // Social Psychology of Education. An International Journal. 2015. Vol. 18. № 1. Р. 185-200. doi: 10.1007/s11218-014-9287-1