mininuniverВестник Мининского университетаVestnik of Minin University2307-1281Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University10.26795/2307-1281-2019-7-1-2mininuniver-923Research ArticleПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕVOCATIONAL TRAININGМЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯRESEARCH TECHNIQUE OF THE CONTENT OF PROFESSIONAL EDUCATIONМарковаС. М.MarkovaS. M.

доктор педагогических наук, профессор

Doctor of pedagogical sciences, professor

ngpu.prodped@yandex.ruНаркозиевА. К.NarcosievA. K.

доктор педагогических наук, академик, вице-президент по академическим вопросам

Doctor of pedagogical sciences, professor, Vice-President for Academic Affairs

narkoziev@bk.ruНижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина (Мининский университет), Нижний НовгородРоссияMinin Nizhny Novgorod State Pedagogical University (Minin University), Nizhny NovgorodRussian FederationМеждународный университет Кыргызской Республики учебно-научно-производственный комплекс «Международный университет Кыргызстана», БишкекКыргызстанInternational University of Kyrgyzstan, BishkekKyrgyzstan2019170320197122Copyright © Маркова С.М., Наркозиев А.К., 20192019Маркова С.М., Наркозиев А.К.Markova S.M., Narcosiev A.K.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.minin-vestnik.ru/jour/article/view/923

Введение: современные условия развития общества вызывают необходимость дальнейшего развития содержания профессионального образования. При исследовании содержания профессионального образования необходимо учитывать требования экономического и социального развития страны, научно-технического прогресса, цели и задачи профессионального образования, стратегические ориентиры профессиональнопедагогического образования. Не менее важное значение приобретает процесс возникновения и развития новых особенностей в содержании профессионального образования. Материалы и методы: методы исследования связаны с содержанием и качественными особенностями содержания учебных планов и программ. В исследовании используются следующие методы научного исследования: методы теоретического исследования – анализ, синтез, индукция, дедукция, абстракция, обобщение, сравнение и др.; эмпирические методы – наблюдение: прямое (непосредственное), косвенное (опосредованное); педагогический эксперимент: анализ письменных и графических работ обучающихся; собеседование, интервьюирование, анкетирование; монографическое изучение работ педагогов, мастеров производственного обучения, обучающихся. Результаты исследования: социальный и научно-технический прогресс вызывают существенные изменения в трудовой деятельности рабочих и специалистов. Тенденции в изменении содержания труда на основе межотраслевой и отраслевой интеграции обусловлены дальнейшим развитием многоотраслевого народного хозяйства, применением сходных средств труда, сходством машин и аппаратов, типизацией технологических процессов, общими научными основами производства конечного продукта. Требования к квалифицированному рабочему и специалисту, основные тенденции изменения содержания его труда, историко-логический анализ содержания профессионального образования позволяют выделить следующие изменения содержания образования: органическое сочетание гуманитарного, политехнического и профессионального образования; усиление теоретической подготовки в общей структуре содержания профессионального образования; увеличение роли инженерно-технических знаний в профессиональной подготовке рабочих и специалистов; системность, непрерывность и этапность содержания производственного обучения в области специализации, что обеспечивает соотношение основной и специальной частей; обеспечение комплексных межпредметных связей в построении учебных планов и программ; возрастание роли политехнических знаний, умений на основе научно-технической общности в современном производстве; сочетание профессиональных знаний и профессионально-технологических умений в форме профессиональных компетенций; возрастание роли научных основ производства во всех циклах учебных предметов. Обсуждение и заключения: проведенное исследование содержания профессионального образования позволило выявить факторы, влияющие на развитие содержания (научнотехнический и социальный прогресс, анализ трудовой деятельности, тенденции развития профессионального образования, Федеральный государственный образовательный и профессиональный стандарты), требования к содержанию теоретического и производственного обучения, принципы производственного обучения.

Introduction: modern conditions for the development of society necessitate the further development of the content of vocational education. When studying the content of vocational education, it is necessary to take into account the requirements of the economic and social development of the country, scientific and technological progress, the goals and objectives of vocational education, and the strategic guidelines of vocational and pedagogical education. Equally important is the process of the emergence and development of new features in the content of vocational education. Materials and methods: research methods are related to the content and qualitative features of the content of curricula and programs. The study uses the following methods of scientific research methods of theoretical research (analysis, synthesis, induction, deduction, abstraction, synthesis, comparison, etc.); observation: direct (direct), indirect (indirect); pedagogical experiment: analysis of students' written and graphic works; interviewing, interviewing, questioning; monographic study of the work of teachers, industrial training masters, students. Results of the research: social and scientific and technical progress cause significant changes in the work activities of workers and specialists. Trends in changing the content of labor on the basis of intersectoral and sectoral integration are due to the further development of a diversified national economy, the use of similar means of labor, the similarity of machines and devices, the typification of technological processes, and the general scientific foundations for the production of the final product. The requirements for a skilled worker and specialist, the main trends in the content of his work, the historical and logical analysis of the content of vocational education make it possible to single out the following changes in the content of education: an organic combination of humanitarian polytechnic and vocational education; strengthening theoretical training in the general structure of the content of vocational education; increasing the role of engineering and technical knowledge in the professional training of workers and specialists; consistency, continuity and phasing of the content of industrial training in the field of specialization, which ensures the ratio of the main and special parts; providing comprehensive interdisciplinary relations in the construction of curricula and programs; the increasing role of polytechnic knowledge, skills on the basis of scientific and technical community in modern production; combination of professional knowledge and professional and technological skills in the form of professional competencies; the increasing role of the scientific basis of production in all cycles of academic subjects. Discussion and conclusions: a study of the content of vocational education revealed factors affecting the development of content (scientific, technical and social progress, analysis of labor activity, trends in the development of vocational education, Federal State Educational and Professional Standards), requirements for the content of theoretical and vocational education, identify the principles of industrial training.

содержаниепрофессиональное образованиепроизводственное обучениепроизводственный процесстеоретическое обучениеprofessional educationindustrial workworkerssocio-professional toolsresearch methodsReferencesАлександрова Н.М. Методологические принципы профессиологии педагогического образования // Человек и образование. 2009. №3(20). С. 55-59.Aleksandrova N.M. Methodological principles of professiology of pedagogical education. CHelovek i obrazovanie, 2009, no. 3(20), pp. 55-59. (In Russ.)Александрова Н.М. О структуре и содержании концепции образовательной политики в традиционном прикладном искусстве // Вопросы культурологии. 2013. №8. С. 21-26.Aleksandrova N.M. On the structure and content of the concept of educational policy in traditional applied art. Voprosy kul'turologii, 2013, no. 8, pp. 21-26. (In Russ.)Булаева М.Н., Сергеева Д.С., Тюмина Н.С. Особенности проектирования содержания образования взрослых обучающихся // Проблемы современного педагогического образования. 2017. №57-6. С. 84-90.Bulaeva M.N., Sergeeva D.S., Tyumina N.S. Features of designing the content of adult education of students. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya, 2017, no. 57-6, pp. 84-90. (In Russ.)Ваганова О.И., Колдина М.И., Трутанова А.В. Разработка содержания профессионально-педагогического образования в условиях реализации компетентностного подхода // Балтийский гуманитарный журнал. 2017. Т. 6, №2(19). С. 97-99.Vaganova O.I., Koldina M.I., Trutanova A.V. Development of the content of professional and pedagogical education in the context of the implementation of the competence-based approach. Baltijskij gumanitarnyj zhurna, 2017, vol. 6, no. 2 (19), pp. 97-99. (In Russ.)Гроссман И.Б., Морозова И.М. Проблема формирования готовности педагога профессионального обучения к управленческой деятельности // Вопросы современной науки и практики. Университет им. В.И. Вернадского. 2012. №2(40). С. 87-92.Grossman I.B., Morozova I.M. The problem of the formation of the readiness of the teacher of vocational training for management activities. Voprosy sovremennoj nauki i praktiki, Universitet im. V.I. Vernadskogo Publ., 2012, no. 2 (40), pp. 87-92. (In Russ.)Зеер Э.Ф., Сыманюк Э.Э. Методологические ориентиры развития транспрофессионализма педагогов профессионального образования // Образование и наука. 2017. Т. 19, №8. С. 9-28.Zeer EH.F., Symanyuk EH.EH. Methodological guidelines for the development of professionalism of teachers of vocational education. Obrazovanie i nauka, 2017, vol. 19, no. 8, pp. 9-28. (In Russ.)Зеер Э.Ф., Романцев Г.М. Личностно ориентированное профессиональное образование // Педагогика. 2013. №7. С. 17.Zeer EH.F., Romancev G.M. Personally oriented vocational education. Pedagogika, 2013, no. 7, pp. 17. (In Russ.)Зеер Э.Ф. Модернизация профессионального образования: компетентностный подход // Образование и наука. 2014. №3. С. 27.Zeer EH.F. Modernization of vocational education: the competence approach. Obrazovanie i nauka, 2014, no. 3. P. 27. (In Russ.)Кривоногова А.С., Цыплакова С.А. Методы исследования проблем профессионального образования // Вестник Мининского университета. 2017. №1(18). С. 5.Krivonogova A.S., Cyplakova S.A. Research Methods for Vocational Education Problems. Vestnik Mininskogo universiteta, 2017, no. 1 (18). P. 5. (In Russ.)Лапшова А.В. Профессиональная подготовка бакалавров в условиях модернизации вуза // Вестник Мининского университета. 2013. №2(2). С. 15.Lapshova A.V. Professional training of bachelors in the conditions of university modernization. Vestnik Mininskogo universiteta, 2013, no. 2 (2). P. 15. (In Russ.)Маркова С.М., Цыплакова С.А. Теория и методика профессионального образования как научная специальность и учебная дисциплина // Школа будущего. 2016. №6. С. 42-49.Markova S.M., Cyplakova S.A. Theory and methods of vocational education as a scientific specialty and academic discipline. Shkola budushchego, 2016, no. 6, pp. 42-49. (In Russ.)Мирзоева М.М. Творчество в деятельности педагога профессионального обучения // Вестник Университета (Государственный университет управления). 2014. №15. С. 291-293.Mirzoeva M.M. Creativity in the activities of the teacher of vocational training. Vestnik Universiteta (Gosudarstvennyj universitet upravleniya),2014, no. 15, pp. 291-293. (In Russ.)Морозова И.М., Гроссман И.Б. Содержание и структура готовности педагога профессионального обучения к управленческой деятельности // Педагогическое образование и наука. 2012. №1. С. 74-76.Morozova I.M., Grossman I.B. The content and structure of the readiness of the teacher of vocational training for management activities. Pedagogicheskoe obrazovanie i nauka, 2012, no. 1, pp. 74-76. (In Russ.)Наркозиев А.К., Цыплакова С.А. Структура и содержание учебников по профессиональным учебным предметам // Вестник Мининского университета. 2016. №4(17). С. 5.Narkoziev A.K., Cyplakova S.A. The structure and content of textbooks on vocational subjects. Vestnik Mininskogo universiteta, 2016, no. 4 (17). P. 5. (In Russ.)Петров А.Ю., Булаева М.Н., Клычков К.Е. Проектирование содержания дополнительного образования взрослых // В мире научных открытий. 2014. №11-7(59). С. 2568-2580.Petrov A.YU., Bulaeva M.N., Klychkov K.E. Designing the content of additional education for adults. V mire nauchnyh otkrytij, 2014, no. 11-7(59), pp. 2568-2580. (In Russ.)Седых Е.П. Логико-структурный подход к управлению образовательными проектами // Вестник Мининского университета. 2017. №2(19). С. 6.Sedyh E.P. Logical and structural approach to the management of educational projects. Vestnik Mininskogo universiteta, 2017, no. 2(19). P. 6. (In Russ.)Царапкина Ю.М., Шкарупина В.В. Применение интерактивных технологий в учебном процессе как основа саморазвития студентов // Гуманитарные науки и образование. 2014. №3(19). С. 87-92.Carapkina YU.M., SHkarupina V.V. The use of interactive technologies in the educational process as the basis for students' self-development. Gumanitarnye nauki i obrazovanie, 2014, no. 3(19), pp. 87-92. (In Russ.)Цыплакова С.А. Профессионально-педагогическое образование и тенденции его развития // Проблемы современного педагогического образования. 2017. №56-8. С. 274-280.Cyplakova S.A. Professional and pedagogical education and trends of its development. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya, 2017, no. 56-8, pp. 274-280. (In Russ.)Цыплакова С.А. Управление педагогическим процессом в системе профессионального образования // Вестник Северо-Осетинского государственного университета имени Коста Левановича Хетагурова. 2018. №2. С. 102-104.Cyplakova S.A. Management of the pedagogical process in the system of vocational education. Vestnik Severo-Osetinskogo gosudarstvennogo universiteta imeni Kosta Levanovicha Hetagurova, 2018, no. 2, pp. 102-104. (In Russ.)Belinova N.V., Bichevа I.B., Kolesova O.V., Khanova T.G., Кhizhnaya A.V. Features of professional ethics formation of the future teacher // Revista ESPACIOS. Año. 2017. Vol. 38(№25). Р. 9.Belinova N.V., Bichevа I.B., Kolesova O.V., Khanova T.G., Кhizhnaya A.V. Features of professional ethics formation of the future teacher. Revista ESPACIOS, 2017, vol. 38(no. 25). Р. 9.Bulaeva M.N., Vaganova O.I., Koldina M.I., Lapshova A.V., Khizhnyi A.V. Preparation of bachelors of professional training using MOODLE // Advances in Intelligent Systems and Computing. 2018. Vol. 622. Pp. 406-411. DOI: 10.1007/978-3-319-75383-6_52Bulaeva M.N., Vaganova O.I., Koldina M.I., Lapshova A.V., Khizhnyi A.V. Preparation of bachelors of professional training using MOODLE. Advances in Intelligent Systems and Computing, 2018, vol. 622, pp. 406-411. DOI: 10.1007/978-3-319-75383-6_52Bulganina S.B.; Golubeva O.B., Lebedeva T.E. (et al.) Managing students' independent work at university // Modern Journal of Language Teaching Methods. 2017. Vol. 7, no. 10. Pp. 11-18.Bulganina S.B.; Golubeva O.B., Lebedeva T.E. (et al.) Managing students' independent work at university. Modern Journal of Language Teaching Methods, 2017, vol. 7, no. 10, pp. 11-18.Bystrova N.V., Konyaeva E.A., Tsarapkina J.M., Morozova I.M., Krivonogova A.S. Didactic foundations of designing the process of training in professional educational institutions // Advances in Intelligent Systems and Computing. 2018. Vol. 622. Pp. 136-142. DOI: 10.1007/978-3-319-75383-6_18Bystrova N.V., Konyaeva E.A., Tsarapkina J.M., Morozova I.M., Krivonogova A.S. Didactic foundations of designing the process of training in professional educational institutions. Advances in Intelligent Systems and Computing, 2018, vol. 622, pp. 136-142. DOI: 10.1007/978-3-319-75383-6_18Chaikina Z.V., Shevchenko S.M., Mukhina M.V., Katkova O.V., Kutepova L.I. Electronic testing as a tool for optimizing the process of control over the results of educational training activities // Advances in Intelligent Systems and Computing. 2018. Vol. 622. Pp. 194-200. DOI: 10.1007/978-3-319-75383-6_25Chaikina Z.V., Shevchenko S.M., Mukhina M.V., Katkova O.V., Kutepova L.I. Electronic testing as a tool for optimizing the process of control over the results of educational training activities. Advances in Intelligent Systems and Computing, 2018, vol. 622, pp. 194-200. DOI: 10.1007/978-3-319-75383-6_25Fedorov A.A., Paputkova G.A., Ilaltdinova E.Y., Filchenkova I.F., Solovev M.Y. Model for employer-sponsored education of teachers: Opportunities and challenges // Man in India. 2017. Vol. 97(11). Pp. 101-114.Fedorov A.A., Paputkova G.A., Ilaltdinova E.Y., Filchenkova I.F., Solovev M.Y. Model for employer-sponsored education of teachers: Opportunities and challenges. Man in India, 2017, vol. 97(11), pp. 101-114.Gushchin A.V., Lapshova A.V., Koldina M.I., Golubeva O.V., Bulaeva M.N., Shobonova L.Y. Use of open electronic courses in educational activity // European Research Studies Journal. 2017. Vol. 20. Pp. 541-548.Gushchin A.V., Lapshova A.V., Koldina M.I., Golubeva O.V., Bulaeva M.N., Shobonova L.Y. Use of open electronic courses in educational activity. European Research Studies Journal, 2017, vol. 20, pp. 541-548.Hanushek E.A. The economic value of higher teacher quality // Economics of Education Review. 2011. Vol. 30. Pp. 466-479. Available at: http://hanushek.stanford.edu/sites/default/files/publications/Hanushek%202011%20EER%2030%283%29.pdf (accessed: 15.12.2018).Hanushek E.A. The economic value of higher teacher quality. Economics of Education Review, 2011, vol. 30, pp. 466-479. Available at: http://hanushek.stanford.edu/sites/default/files/publications/Hanushek%202011%20EER%2030%283%29.pdf (accessed: 15.12.2018).Ilaltdinova E.Y., Frolova S.V., Lebedeva I.V. Top qualities of great teachers: National and universal // Advances in Intelligent Systems and Computing. 2018. Vol. 677. Pp. 44-52. DOI: 10.1007/978-3-319-67843-6_6Ilaltdinova E.Y., Frolova S.V., Lebedeva I.V. Top qualities of great teachers: National and universal. Advances in Intelligent Systems and Computing, 2018, vol. 677, pp. 44-52. DOI: 10.1007/978-3-319-67843-6_6Ilyashenko L.K., Prokhorova M.P., Vaganova O.I., Smirnova Z.V., Aleshugina E.A. Managerial preparation of engineers with eyes of students // International Journal of Mechanical Engineering and Technology. 2018. Vol. 9(4). Pp. 1080-1087.Ilyashenko L.K., Prokhorova M.P., Vaganova O.I., Smirnova Z.V., Aleshugina E.A. Managerial preparation of engineers with eyes of students. International Journal of Mechanical Engineering and Technology, 2018, vol. 9(4), pp. 1080-1087.Kamerilova G.S., Kartavykh M.A., Ageeva E.L., Gordeeva I.A., Astashina N.I., Ruban E.M. Communicative teaching models: The formation of the professional pedagogical competence among health and safety school teachers // Espacios. 2018. Vol. 39(29). P. 7.Kamerilova G.S., Kartavykh M.A., Ageeva E.L., Gordeeva I.A., Astashina N.I., Ruban E.M. Communicative teaching models: The formation of the professional pedagogical competence among health and safety school teachers. Espacios, 2018, vol. 39(29). P. 7.Markova S.M., Sedhyh E.P., Tsyplakova S.A. Upcoming trends of educational systems development in present-day conditions // Life Science Journal. 2014. Vol. 11, no. 11s. Pp. 489-493.Markova S.M., Sedhyh E.P., Tsyplakova S.A. Upcoming trends of educational systems development in present-day conditions. Life Science Journal, 2014, vol. 11, no. 11s, pp. 489-493.Markova S., Depsames L., Burova I., Tsyplakova S., Chigarov E. Role of education in development of professional values of specialists // Journal of Entrepreneurship Education. 2017. Vol. 20(3). P. 5.Markova S., Depsames L., Burova I., Tsyplakova S., Chigarov E. Role of education in development of professional values of specialists. Journal of Entrepreneurship Education, 2017, vol. 20(3). P. 5.Markova S.M., Sedykh E.P., Tsyplakova S.A., Polunin V.Y. Perspective trends of development of professional pedagogics as a science // Advances in Intelligent Systems and Computing. 2018. Vol. 622. Pp. 129-135. DOI: 10.1007/978-3-319-75383-6_17Markova S.M., Sedykh E.P., Tsyplakova S.A., Polunin V.Y. Perspective trends of development of professional pedagogics as a science. Advances in Intelligent Systems and Computing, 2018, vol. 622, pp. 129-135. DOI: 10.1007/978-3-319-75383-6_17Skitnevskiy V.L., Reva A.V., Novozhilova J.S. (et al.) Method Of Training Amateur Athletes For The Marathon // Modern Journal Of Language Teaching Methods. 2018. Vol. 8, no. 5. Pp. 355-366.Skitnevskiy V.L., Reva A.V., Novozhilova J.S. (et al.) Method Of Training Amateur Athletes For The Marathon. Modern Journal Of Language Teaching Methods, 2018, vol. 8, no. 5, pp. 355-366.Vaganova O.I., Smirnova Z.V., Mukhina M.V., Kutepov M.M., Kutepova L.I., Chernysheva T.L. The organization of the test control of students’ knowledge in a virtual learning environment moodle // Journal of Entrepreneurship Education. 2017. Vol. 20(3). P. 4.Vaganova O.I., Smirnova Z.V., Mukhina M.V., Kutepov M.M., Kutepova L.I., Chernysheva T.L. The organization of the test control of students’ knowledge in a virtual learning environment moodle. Journal of Entrepreneurship Education, 2017, vol. 20(3). P. 4.Yadryshnikov K.S., Bystritskaya E.V., Burkhanova I.Y. (et al.) Case-Technology Functions In College Student Vocational Training // Modern Journal Of Language Teaching Methods. 2018. Vol. 8, no. 3. Pp. 305-316.Yadryshnikov K.S., Bystritskaya E.V., Burkhanova I.Y. (et al.) Case-Technology Functions In College Student Vocational Training. Modern Journal Of Language Teaching Methods, 2018, vol. 8, no. 3, pp. 305-316.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.