mininuniverВестник Мининского университетаVestnik of Minin University2307-1281Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical Universitymininuniver-87Research ArticleОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИКААНАЛИЗ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ УЧИТЕЛЕЙ О ПЕДАГОГЕ БУДУЩЕГО КАК ОСНОВАНИЕ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ НОВЫМ ПЕДАГОГИЧЕСКИМ ПРОФЕССИЯМ В СИСТЕМЕ РАЗДЕЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТРУДАANALYS TEACHER’S OPINIONS ABOUT TEACHER OF THE FUTURE AS A BASIS TO DEVELOP A MODEL OF TEACHING STUDENTS NEW TEACHING PROFESSIONS IN THE SYSTEM OF SEGREGATION OF PEDAGOGICAL WORKШабановаТ.ShabanovaT. L.

кандидат психологических наук, доцент кафедры классической и практической психологии,

Нижний Новгород

PhD in Psychology, Associate Professor of the Department of Classical and Practical Psychology, 

Nizhny Novgorod

shabanovatl@mail.ruНовикИ. Р.NovikI. R.

кандидат педагогических наук, доцент кафедры биологии, химии и биолого-химического образования, 

Нижний Новгород

PhD in Pedagogy, Associate Professor of the Department of Biology, Chemistry and Biology and Chemistry Education, 

Nizhny Novgorod

irnovik@mail.ruНижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы МининаРоссияMinin Nizhny Novgorod Statе Pedagogical UniversityRussian Federation201504092017032424Copyright © Шабанова Т.L., Новик И.Р., 20172017Шабанова Т., Новик И.Р.Shabanova T.L., Novik I.R.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.minin-vestnik.ru/jour/article/view/87

В связи с необходимостью разработки системы подготовки в вузе педагога будущего для новых образовательных условий разделения педагогического труда и дефицитом научной и нормативно-документальной базы целью настоящего исследования был всесторонний анализ современной образовательной ситуации и мониторинг мнений учителей-практиков. Изучались профессиональные потребности, а также представления о новых педагогических профессиях модератора, тьютора, корректировщика и необходимых для этого дополнительных профессиональных компетенциях. Анализировалось отношение учителей к системе разделения педагогического труда в школе. Полученное профессиональное мнение использовалось для формулирования основных задач и направлений деятельности в разрабатываемой модели разделения педагогического труда и создания образовательных модулей для подготовки педагогов новых профессий в рамках реализуемого в настоящее время в Мининском университете проекта «Педагог будущего».

The need to develop a system of training in high school the teacher of the future for new educational segregation of pedagogical work conditions and lack of scientific and regulatory documentary base object of the present study was a comprehensive analysis of modern educational situation and monitoring of the teachers. We studied the professional needs, as well as new ideas about teaching profession moderator, tutor, spotter and necessary for this additional expertise. Analyzed the ratio of teachers to the system of the division of pedagogical work in the school. Received professional opinion was used to formulate the main tasks and activities developed in the pedagogical model of the separation of work and creation of educational modules for teacher training in new occupations within the current currently Minin University project «The teacher of the future».

профессиональные трудности педагогапрофессиональные функциипрофессиональные качествасистема разделения педагогического трудановые педагогические профессиипедагог-предметникпедагог-тьюторпедагог-корректировщикпедагог-модераторteacher's professional difficultiesprofessional functionsprofessional qualitiessystem of segregation of pedagogical worknew teaching professionsteacher-subjectteacher-tutorteacher-correctiveteacher-moderatorReferencesБулин-Соколова Е.И., Обухов А.С., Семенов А.Л. Будущее педагогическое образование. Направление движения и первые практические шаги // Психологическая наука и образование. 2014. Т.19. №3. С.207-225Bulin-Sokolova E.I., Obukhov A.S., Semenov A.L. Budushchee pedagogicheskoe obrazovanie. Napravlenie dvizheniya i pervye prakticheskie shagi [The future of teacher education. The direction of movement, and the first practical steps]. Psikhologicheskaya nauka i obrazovanie, 2014, T.19, no. 3, pp. 207-225 (in Russian).Выготский Л.С. Инструментальный метод в психологии // Выготский Л.С. Развитие высших психических функций // Собр. Соч.: В 6 т - М.:Педагогика, 1982. Т.1 С.103-108Vygotskiy L.S. Instrumental'nyy metod v psikhologii. Razvitie vysshikh psikhicheskikh funktsiy [The instrumental method in psychology. The development of higher mental functions]. Sobr. Soch.: V 6 t [Coll. Cit .: The 6 t]. Moscow, Pedagogy, 1982, T.1, pp.103-108 (in Russian).Груздева М. Л., Свинухова М. Ю. Формирование профессиональной мобильности специалиста в рамках компетентностного подхода // Вестник Мининского университета. 2013. № 1. URL: http://www.mininuniver.ru/scientific/scientific_activities/vestnik/archive/1-2013(дата обращения 17.06.2015)Gruzdeva M. L., Svinukhova M. Yu. Formirovanie professional'noy mobil'nosti spetsialista v ramkakh kompetentnostnogo podkhoda [Formation of professional mobility of professionals within the competency approach]. Vestnik Mininskogo universiteta, 2013, no. 1. Available at: http://www.mininuniver.ru/scientific/scientific_activities/vestnik/archive/1-2013 (accessed 17.06.2015). (In Russian)Гуцу Е.Г., Кочетова Е.В., Иванова И.В. Современные методы реализации компетентностного подхода в системе профессиональной вузовской подготовки педагогов// Вестник Мининского университета. 2014. № 4. URL: http://www.mininuniver.ru/ scientific/scientific_activities/vestnik/archive/4-8-2014 (дата обращения 17.06.2015)Gutsu E.G., Kochetova E.V., Ivanova I.V. Sovremennye metody realizatsii kompetentnostnogo podkhoda v sisteme professional'noy vuzovskoy podgotovki pedagogov [Modern methods of implementation of competent approach in the system of professional training of university teachers]. Vestnik Mininskogo universiteta, 2014, no. 4. Available at: http://www.mininuniver.ru/ scientific/scientific_activities/vestnik/archive/4-8-2014 (accessed 17.06.2015). (In Russian)Егоров Е.Е. Моделирование системы разделения педагогического труда в школе //Сб. материалов Всероссийской научно-практической конференции «Инновационная деятельность в образовании» (28 ноября 2014 г.) / Под общей ред. Е.В. Быстрицкой, Е.Ю. Илалтдиновой, Р.У. Арифулиной. Н.Новгород: НГПУ им. К. Минина, 2014. С. 288-290.Egorov E.E., Bystritskoy E.V., Ilaltdinovoy E.Yu., Arifulinoy R.U. Modelirovanie sistemy razdeleniya pedagogicheskogo truda v shkole [Simulation Systems division of pedagogical work at school]. Sb. materialov Vserossiyskoy nauchno-prakticheskoy konferentsii «Innovatsionnaya deyatel'nost' v obrazovanii» (28 noyabrya 2014 g.) [Coll. Materials of All-Russian scientificpractical conference "Innovative activity in education" (28 November 2014)]. N.Novgorod, NGPU im. K. Minina, 2014, pp. 288-290 (in Russian).Загрекова Л.В. Инновационная направленность деятельности учителя в контексте основных концептуальных идей нового Федерального государственного образовательного стандарта основной школы//Сб. материалов Всероссийской научно-практической конференции «Инновационная деятельность в образовании» (28 ноября 2014 г.) / Под общей ред. Е.В. Быстрицкой, Е.Ю. Илалтдиновой, Р.У. Арифулиной. Н.Новгород: НГПУ им. К. Минина, 2014. С. 290-292.Zagrekova L.V., Bystritskoy E.V., Ilaltdinovoy E.Yu., Arifulinoy R.U. Innovatsionnaya napravlennost' deyatel'nosti uchitelya v kontekste osnovnykh kontseptual'nykh idey novogo Federal'nogo gosudarstvennogo obrazovatel'nogo standarta osnovnoy shkoly [Innovative directions of activity of the teacher in the context of the main conceptual ideas of the new federal state educational standard of basic school]. Sb. materialov Vserossiyskoy nauchno-prakticheskoy konferentsii «Innovatsionnaya deyatel'nost' v obrazovanii» (28 noyabrya 2014 g.) [Coll. Materials of All-Russian scientific-practical conference "Innovative activity in education" (28 November 2014)]. N.Novgorod, NGPU im. K. Minina, 2014, pp. 290-292 (in Russian).Загрекова, Л.В. Теория обучения. Технология подготовки и проведения семинарских и практических занятий: учеб.-метод. пособие. Н. Новгород: НГПУ, 2005. 202 с.Zagrekova, L.V. Teoriya obucheniya. Tekhnologiya podgotovki i provedeniya seminarskikh i prakticheskikh zanyatiy [Training theory. Technology of preparation and holding of seminars and workshops. N. Novgorod, NGPU Publ., 2005, 202 p. (In Russian)Зверева К.А., Глазкова Н.В., Новик И.Р. Об осознанном выборе профессии учителя биологии и химии старшеклассниками // Сб. материалов V Всероссийской научно-методической конференции с международным участием «Актуальные проблемы химического образования» (11 - 12 апреля 2014 г.). М.: ИМИР. 2014. С. 89-91.Zvereva K.A., Glazkova N.V., Novik I.R. Ob osoznannom vybore professii uchitelya biologii i khimii starsheklassnikami [On the conscious choice of profession teacher of biology and chemistry high school students]. Sb. materialov V Vserossiyskoy nauchno-metodicheskoy konferentsii s mezhdunarodnym uchastiem «Aktual'nye problemy khimicheskogo obrazovaniya» (11 - 12 aprelya 2014 g.). [Coll. Proceedings of the V All-Russian Scientific Conference with international participation "Actual problems of chemical education" (11 - 12 April 2014)]. Moscow, Ymir. 2014, pp. 89-91 (in Russian).Концепция поддержки развития педагогического образования [Электронный ресурс] // URL: http: // минобрнауки.рф/документы/3871 (дата обращения 09.10.2014)Kontseptsiya podderzhki razvitiya pedagogicheskogo obrazovaniya [The concept of supporting the development of teacher education]. Available at: http: // minobrnauki.rf/dokumenty/3871 (accessed 09.10.2014). (In Russian)Наумов С.В. Инновационная стратегия управления региональной образовательной системой //Материалы межрегиональной научно-практической конференции 25-26 ноября 2005г. «Инновации в системе регионального образования: методология, теория, практика». Н. Новгород: НГПУ, 2005. С. 3-15.Naumov S.V. Innovatsionnaya strategiya upravleniya regional'noy obrazovatel'noy sistemoy [The innovative strategy of management of regional educational system]. Materialy mezhregional'noy nauchno-prakticheskoy konferentsii 25-26 noyabrya 2005g. «Innovatsii v sisteme regional'nogo obrazovaniya: metodologiya, teoriya, praktika» [Proceedings of the Interregional Scientific and Practical Conference on 25-26 November 2005. "Innovations in the system of regional education: methodology, theory, practice"]. N. Novgorod, NGPU, 2005, pp. 3-15 (in Russian).Наумов С.В. Управление развитием регионального образования: инновационный аспект: монография. Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2005. С. 116-179.Naumov S.V. Upravlenie razvitiem regional'nogo obrazovaniya: innovatsionnyy aspect [Managing the development of regional education: innovative aspects]. N. Novgorod, Nizhny Novgorod Humanities Center Publ., 2005, pp. 116-179 (in Russian).Николаева Т.П., Бичева И.Б. Устойчивое личностно-профессиональное развитие студентов в вузе// Вестник Мининского университета. 2015. № 1. URL:http://www.mininuniver.ru/scientific/scientific_activities/vestnik/archive/1-9-2014 (дата обращения 17.06.2015)Nikolaeva T.P., Bicheva I.B. Ustoychivoe lichnostno-professional'noe razvitie studentov v vuze [Sustainable personal and professional development of students in high school]. Vestnik Mininskogo universiteta, 2015, no. 1. Available at: http://www.mininuniver.ru/scientific/scientific_activities/ vestnik/archive/1-9-2014 (accessed 17.06.2015). (In Russian)Новик И.Р., Каширина С.В., Перевозчиков А.И. Педагогическая практика как важный этап формирования профессиональной компетентности выпускников в системе высшего химико-педагогического образования (тезисы)//Сб. статей по материалам Международной научно-практической конференции научных сотрудников, преподавателей высших учебных заведений, аспирантов, студентов, учителей общеобразовательных школ по теме: «Особенности профессиональной деятельности и подготовки учителя в контексте ведущих идей «Федерального государственного образовательного стандарта общего образования» и «Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования»(25 декабря 2012 г.). Н.Новгород: НГПУ. 2013. Т. 1. С. 183-186Novik I.R., Kashirina S.V., Perevozchikov A.I. Pedagogicheskaya praktika kak vazhnyy etap formirovaniya professional'noy kompetentnosti vypusknikov v sisteme vysshego khimikopedagogicheskogo obrazovaniya (tezisy) [Pedagogical practice as an important stage of formation of professional competence of graduates in higher chemical and pedagogical education (thesis)]. Sb. statey po materialam Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii nauchnykh sotrudnikov, prepodavateley vysshikh uchebnykh zavedeniy, aspirantov, studentov, uchiteley obshcheobrazovatel'nykh shkol po teme: «Osobennosti professional'noy deyatel'nosti i podgotovki uchitelya v kontekste vedushchikh idey «Federal'nogo gosudarstvennogo obrazovatel'nogo standarta obshchego obrazovaniya» i «Federal'nogo gosudarstvennogo obrazovatel'nogo standarta vysshego professional'nogo obrazovaniya»(25 dekabrya 2012 g.) [Coll. Articles of materials of the International scientific and practical conference of researchers, university professors, graduate students, teachers of secondary schools on the theme: "Peculiarities of professional activities and teacher training in the context of the leading ideas of" federal state educational standard of general education "and" Federal State Standard of Higher Professional Education "(25 December 2012)]. N.Novgorod, NGPU, 2013. T. 1, pp. 183-186 (in Russian).Новик И.Р. Подготовка компетентного специалиста в системе высшего химикопедагогического образования для работы с одарёнными учащимися: монография. Н. Новгород: НГПУ, 2013. 158 с.Novik I.R. Podgotovka kompetentnogo spetsialista v sisteme vysshego khimikopedagogicheskogo obrazovaniya dlya raboty s odarennymi uchashchimisya [Training of personnel competent in higher chemoteacher education for work with gifted students]. N. Novgorod, NGPU Publ., 2013. 158 p. (In Russian)Новик И.Р. Формирование профессиональной компетентности выпускников в системе высшего химико-педагогического образования: монография. Н. Новгород: НГПУ, 2009.139 с.Novik I.R. Formirovanie professional'noy kompetentnosti vypusknikov v sisteme vysshego khimiko-pedagogicheskogo obrazovaniya [Formation of professional competence of graduates in higher chemical and teacher education]. N. Novgorod, NGPU Publ., 2009. 139 p. (In Russian)Новик И.Р., Чернышова Л.С., Каширина С.В., Перевозчиков А.И. Организация педагогической практики для студентов химико-биологических специальностей // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. 2012. № 5 (1). С. 17 - 23.Novik I.R., Chernyshova L.S., Kashirina S.V., Perevozchikov A.I. Organizatsiya pedagogicheskoy praktiki dlya studentov khimiko-biologicheskikh spetsial'nostey [Organization of teaching practice for students of chemical and biological specialties]. Vestnik Nizhegorodskogo universiteta im. N.I. Lobachevskogo, 2012, no. 5 (1), pp. 17 – 23 (in Russian).Спирин Л.Ф. Профессиограмма общепедагогическая. М.: Российское педагогическое агентство, 1997.Spirin L.F. Professiogramma obshchepedagogicheskaya [Professiogram Obshchepedagogichesky]. Moscow, Russian Pedagogical, 1997. (In Russian)Рубинштейн С.Л. Принцип творческой самодеятельности. К философским основам современной педагогики // Избранные философско-психологические труды. Основы онтологии, логики, психологии. М.: Наука, 1997. С.433-438Rubinshteyn S.L. Printsip tvorcheskoy samodeyatel'nosti. K filosofskim osnovam sovremennoy pedagogiki [The principle of creative initiative. By the philosophical foundations of modern pedagogy]. Izbrannye filosofsko-psikhologicheskie trudy. Osnovy ontologii, logiki, psikhologii [Selected philosophical and psychological works. Fundamentals of ontology, logic, psychology]. Moscow, Nauka, 1997, pp. 433-438 (in Russian).Федоров А.А. Реализация инновационного стратегического проекта в педагогическом вузе // Компетентностно-ориентированное обучение в педагогическом вузе: теория и практика: монография / под ред. В.В. Николиной, О.А. Сафоновой. Н.Новгород: НГПУ им. К. Минина, 2014. С. 23-32Fedorov A.A., Nikolinoy V.V., Safonovoy O.A. Realizatsiya innovatsionnogo strategicheskogo proekta v pedagogicheskom vuze [The implementation of innovative strategic project in the pedagogical university]. Kompetentnostno-orientirovannoe obuchenie v pedagogicheskom vuze: teoriya i praktika [Competence-oriented education in pedagogical high school: the theory and practice]. N.Novgorod, NGPU im. K. Minina, 2014, pp. 23-32 (in Russian).Фоминова А.Н., Шабанова Т.Л. Педагогическая психология: учеб. пособие. 2-е изд., перераб., доп. М.: ФЛИНТА: Наука, 2011. 320 с.Fominova A.N., Shabanova T.L. Pedagogicheskaya psikhologiya [Educational Psychology]. 2th ed, rev., ext. flint. Moscow, Science, 2011. 320 p. (In Russian)Фрумин И. Соответствовать педстандарту может только сверхчеловек [Электронный ресурс] http://ria.ru/sn_opinion/20130410/931867985.html (Дата обращения 10.11.2014г.)Frumin I. Sootvetstvovat' pedstandartu mozhet tol'ko sverkhchelovek [Comply pedstandartu can only Superman] Available at: http://ria.ru/sn_opinion/20130410/931867985.html (accessed 10.11.2014g.). (In Russian)Шабанова Т.Л., Новик И.Р. Анализ представлений учителей о проблемах и перспективах педагогической профессии в рамках реализации проекта «Педагог будущего» // Сб. материалов международной заочной научно-практической конференции «Психолого-педагогические проблемы развития личности в современных социально-образовательных условиях» (5 ноября 2014г.). Н. Новгород: НГПУ им. К. Минина. 2014. С. 321-325.Shabanova T.L., Novik I.R. Analiz predstavleniy uchiteley o problemakh i perspektivakh pedagogicheskoy professii v ramkakh realizatsii proekta «Pedagog budushchego» [Analysis of the teachers about the problems and prospects of the teaching profession within the framework of the project "Future Teacher"]. Sb. materialov mezhdunarodnoy zaochnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii «Psikhologo-pedagogicheskie problemy razvitiya lichnosti v sovremennykh sotsial'noobrazovatel'nykh usloviyakh» (5 noyabrya 2014g.) [Proc. Materials International correspondence scientific-practical conference "Psychological and pedagogical problems of development of the individual in modern social and educational conditions" (5 November 2014.)]. N. Novgorod, NGPU im. K. Minina. 2014, pp. 321-325 (in Russian).Шабанова Т.Л. Психология профессионального стресса и стресс-толерантности: учебное пособие. Н.Новгород: НГПУ им. К.Минина, 2013. 131 с.Shabanova T.L. Psikhologiya professional'nogo stressa i stress-tolerantnosti [Psychology of professional stress and stress-tolerance]. N.Novgorod, NGPU im. K.Minina Publ., 2013, 131 p. (In Russian)Шабанова Т.Л. Психологические условия формирования компетентности студентов педагогического вуза // Нижегородское образование. 2014, №3. С.10-16.Shabanova T.L. Psikhologicheskie usloviya formirovaniya kompetentnosti studentov pedagogicheskogo vuza [Psychological conditions of formation of competence of students of pedagogical high school education]. Nizhegorodskoe obrazovanie, 2014, no. 3, pp.10-16 (in Russian).European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA): Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area, 2006.European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA): Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area, 2006.Newton, J. What is quality? / J. Newton // Embedding quality culture in higher education. European University Association, 2006.Newton, J. What is quality? / J. Newton // Embedding quality culture in higher education. European University Association, 2006.Ryan, R.M. A motivational analysis of self-determination and self-regulation in education / R.M. Ryan, Y.P. Connel, E.L. Deci // Ames C., Ames R. (eds.) Research on motivation in education. - N.Y., 1985. - V. 2.Ryan, R.M. A motivational analysis of self-determination and self-regulation in education / R.M. Ryan, Y.P. Connel, E.L. Deci // Ames C., Ames R. (eds.) Research on motivation in education. – N.Y., 1985. – V. 2.Taylor C.W. Cultivating multiple creative talents in students. // J. for the Education of the Gifted. - 1985. - Vol.8. - P. 187 - 198.Taylor C.W. Cultivating multiple creative talents in students. // J. for the Education of the Gifted. – 1985. – Vol.8. – P. 187 – 198.Von Emster C.R. Role ambiguity, spheres of control, burnout, and work-related attitudes of teleservice professionals / C.R. Von Emster, A.A. Harrison // J. of Social Behavior and Personality. 1998.V. 13 (2). P. 375 - 385.Von Emster C.R. Role ambiguity, spheres of control, burnout, and work-related attitudes of teleservice professionals / C.R. Von Emster, A.A. Harrison // J. of Social Behavior and Personality. 1998.V. 13 (2). P. 375 – 385.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.