Грязнова Елена Владимировна – доктор философских наук, профессор, профессор кафедры философии и теологии.
Нижний Новгород.
Gryaznova Elena Vladimirovna – doctor of philosophical Sciences, Professor, Professor the Department of philosophy and theology.
Nizhny Novgorod.
Введение: В статье анализируются проблемы информатизации управления образованием на муниципальном уровне. На основе систематизации выявленных проблем и их причин предлагается вариант модели формирования и развития информационной культуры субъектов управления образованием. Элементы данной модели позволяют определить основные причины неэффективного использования достижений информатизации на муниципальном уровне управления образованием.
Материалы и методы: В работе использованы материалы научных публикаций исследователей по проблемам информатизации управления образованием, данные статистических сборников Росстата, ВШЭ, нормативные документы сайта Правительства РФ. В качестве основных методов исследования используются: метод теоретического анализа научных работ, анализ статистических данных, структурно-функциональный метод, теоретические моделирование.
Результаты исследования: Основными элементами модели информационной культуры управления образованием муниципалитета, направленной на предупреждение рисков неэффективного использования достижений информатизации являются: ИТ-компетенции муниципальных служащих управления образованием и субъектов образовательного процесса, информационно-техническое обеспечение управления образованием, информационное взаимодействие между всеми компонентами системы управления образованием и нормативно-правовая база, регулирующая работу данной системы.
Обсуждение и заключения: В качестве основных системных причин, препятствующих формированию информационной культуры управления образованием муниципального района можно выделить:
- несогласованность целей и задач информатизации государственных и муниципальных программ;
- экономическое и информационное неравенство потребителей образовательных услуг;
- низкая ИТ-компетентность муниципальных служащих;
- отсутствие жестких требований к ИТ-компетенциям муниципальных служащих и системы их формирования;
- отсутствие в управлении образованием собственных ИТ-специалистов высокого класса.
Предупреждение рисков, связанных с неэффективным использованием информационного обеспечения основано на идее непрерывного и опережающего ИТ-образования муниципальных служащих, которое, в свою очередь, являясь системным элементом информационной культуры, должно изменяться раньше, чем все остальные элементы.
Предлагаемая модель информационной культуры может стать основой концепции информационной политики и программ информатизации управления образованием, предупреждающей риски неэффективного использования результатов информатизации.
Introduction: The article analyzes the problems of Informatization of education management at the municipal level. On the basis of systematization of the revealed problems and their reasons the variant of model of formation and development of information culture of subjects of management of education is offered. The elements of this model allow us to determine the main reasons for the inefficient use of the achievements of Informatization at the municipal level of education management.
Materials and methods: The paper uses the materials of scientific publications of researchers on the problems of Informatization of education management, data from statistical collections of Rosstat, HSE, regulatory documents of the Russian Government website. As the main research methods are used: the method of theoretical analysis of scientific works, statistical data analysis, structural and functional method, theoretical modeling.
Research result: The main elements of the model of information culture of education management of the municipality, aimed at preventing the risks of inefficient use of information achievements are: it competence of municipal employees of education management and subjects of the educational process, information and technical support of education management, information interaction between all components of the education management system and the regulatory framework governing the work of this system.
Discussion and conclusions: As the main system reasons preventing formation of information culture of management of formation of the municipal area it is possible to allocate:
- Inconsistency of goals and objectives of Informatization of state and municipal programs;
- Economic and information disparities of consumers of educational services;
- A low it competence of municipal employees;
- The absence of strict requirements to the it competencies of municipal employees and the system of their formation;
- The lack of management education in-house it specialists of high class.
Prevention of risks associated with inefficient use of information support is based on the idea of continuous and advanced it education of municipal employees, which, in turn, being a system element of information culture, should be changed before all other elements.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.