Соколова Олеся Игоревна – аспирант кафедры философии.
Нижний Новгород.
Sokolova Olesya Igorevna – post-graduate student.
Nizhni Novgorod.
Введение: Понятие неопределенности – достаточно популярное понятие как в науке, так и в философии. Однако зачастую оно используется стихийно, в самом широком смысле. Целью данной статьи является уточнение значения понятия «неопределенность» в контексте сопоставления субъекта и объекта современного научного знания.
Однако уточнение смысла понятия неопределенности сегодня затруднено целым рядом обстоятельств. Главным образом это связано с тем, что понятие неопределенности может характеризовать процесс приращения знания как на стадии постановки проблемы, так и на стадии ее решения.
Материалы и методы: В статье мы придерживаемся заявленной в предыдущих публикациях схемы исследования, где неопределенность рассматривается относительно объекта и субъекта познания. В данном случае мы обращаем внимание на условия их взаимодействия.
Результаты исследования: Современная философия науки, признавая эволюционную зависимость человека и окружающей среды, формирует представление о субъекте и объекте познания (мире) как сложных системах, результат взаимодействия которых может характеризоваться как неопределенный. Современная психология дополняет представление о неопределенности как установке субъекта к познанию образа мира, признание его изменчивости и нестабильности. Неклассическая философия вводит понятие коллективного субъекта и смежных ему понятий, таких как научное сообщество, конвенция, консенсус, анализ которых позволяет продемонстрировать, что ситуации неопределенности характеризуют процесс приращения знания на этапе постановки научной проблемы.
Обсуждение и заключения: Статья обобщает современные представления о научной неопределенности в контексте субъекта и объекта познания, определяет перспективные ракурсы исследования.
Introduction: The concept of uncertainty is quite popular both in science and in philosophy. However, this notion is often used spontaneously, in a broader sense. The purpose of this article is to clarify the meaning of the concept of "uncertainty" in the context of the comparison of the subject and the object of modern scientific knowledge.
However, the clarification of the meaning of the concept of uncertainty is hampered by a number of circumstances today. This is mainly due to the fact that the concept of uncertainty can characterize the process of increment of knowledge both at the stage of posing a problem and at the stage of its solution.
Materials and methods: In the article, we keep to the research scheme stated in previous publications, where uncertainty is examined with respect to the object and subject of cognition. In this case, we pay attention to the conditions of their interaction.
Results: Modern philosophy of science, recognizing the evolutionary dependence of a man and an environment, forms an idea of the subject and the object of cognition (the world) as complex systems, the result of the interaction of which can be characterized as uncertain. Modern psychology supplements the notion of uncertainty as an orientation of the subject to the knowledge of the image of the world, the recognition of its variability and instability. Nonclassical philosophy introduces the notion of a collective subject and related concepts such as a scientific community, convention, consensus, the analysis of which allows us to demonstrate that situations of uncertainty characterize the process of increment of knowledge at the stage of raising a scientific problem.
Discussion and Conclusions: The article summarizes modern concepts of scientific uncertainty in the context of the subject and the object of cognition, determines promising perspectives of the study.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.