mininuniverВестник Мининского университетаVestnik of Minin University2307-1281Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical Universitymininuniver-82Research ArticleОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИКАСЕТЕВАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ ШКОЛА ДЛЯ АБИТУРИЕНТОВ КАК МОДЕЛЬ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В СИСТЕМЕ «ШКОЛА-ВУЗ»NETWORK E-SCHOOL FOR STUDENTS AS A MODEL OF NETWORKING IN THE "SCHOOL -VUZ"СамерхановаЭ.SamerkhanovaE. K.

доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой прикладной математики и информатки, 

Нижний Новгород

Doctor of pedagogica, professor, Head of the Department of applied mathematics and informatics, 

Nizhny Novgorod

samerkhanovaek@gmail.comИмжароваЗ.ImzharovaZ. U.

кандидат педагогических наук, доцент, руководитель Инновационного центра педагогического образования

the candidate of pedagogical sciences, the associate professor, the head of the Innovative center of pedagogical education

imzharova.z@gmail.comНижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы МининаРоссияMinin Nizhny Novgorod Statе Pedagogical UniversityRussian FederationАктюбинский региональный государственный университет им. К. ЖубановаКазахстанAktyubinsk regional state university of K. ZhubanovKazakhstan201504092017031919Copyright © Самерханова Э.K., Имжарова З.U., 20172017Самерханова Э., Имжарова З.Samerkhanova E.K., Imzharova Z.U.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.minin-vestnik.ru/jour/article/view/82

В статье рассматривается вопрос создания сетевой электронной школы для абитуриентов как модели сетевого взаимодействия в системе «школа-вуз». В основу модели сетевой электронной школы для абитуриентов положены требования школьных образовательных программ общеобразовательной школы, с одной стороны, и требования высших учебных заведений к подготовке школьников на современном этапе информатизации общества, с другой стороны. Структурно-функциональная модель сетевой электронной школы для абитуриентов состоит из четырех компонентов: мотивационно-целевого, содержательного, технологического и результативного. Результатом реализации модели сетевой электронной школы для абитуриентов является портфолио индивидуальных достижений абитуриентов в изучении выбранных программ и самоопределение в выборе будущей профессии. В статье даётся описание каждого компонента с точки зрения его функциональности и наполненности.

The article discusses the creation of a network for e-school students as a model of network interaction in the system "school-high school". The model network for e-school students on the requirements of school educational programs of secondary schools on the one hand and the requirements of higher education institutions to prepare students for the modern stage of information society on the other. Structural and functional model of the network for e-school students consists of four components: motivational-targeted, meaningful, and effective technology. The result of implementation of the model network for e-school students is a portfolio of individual achievements of students in the study-chenii selected programs and self-determination in choosing their future profession. In article is a description of each component in terms of its functionality and on-complements.

сетевая электронная школаструктурно-функциональная модельсетевое взаимодействиеGrid e-schoolstructural-functional modelnetworkingReferencesАсмолов А.Г. Семенов А.Л., Уваров А.Ю. Российская школа и новые информационные технологии: взгляд в следующее десятилетие. М.: Изд-во «НексПринт», 2010. 84 с.Asmolov A.G. Semenov A.L., Uvarov A.Yu. Rossiyskaya shkola i novye informatsionnye tekhnologii: vzglyad v sleduyushchee desyatiletie [Russian school and new information technologies: a look into the next decade]. Moscow , "NeksPrint" Publ., 2010. 84 p. (In Russian)Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы. [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://goo.gl/Lg45GGosudarstvennaya programma Rossiyskoy Federatsii «Razvitie obrazovaniya» na 2013-2020 gody [State program of the Russian Federation "Development of Education" for 2013-2020]. Available at: http://goo.gl/Lg45G (in Russian).Государственная программа Российской Федерации «Информационное общество (2011-2020 годы)». [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.rg.ru/2010/11/16/infobschestvo-site-dok.htmlGosudarstvennaya programma Rossiyskoy Federatsii «Informatsionnoe obshchestvo (2011- 2020 gody)» [State program of the Russian Federation "Information Society (2011-2020)." Available at: http://www.rg.ru/2010/11/16/infobschestvo-site-dok.html (in Russian).Имжарова З.У., Тогайбаева А.К. Как эффективно взаимодействовать в сетевом сообществе: методическое пособие. Актобе: Изд-во АГПИ, 2001. 40 с.Imzharova Z.U., Togaybaeva A.K.. Kak effektivno vzaimodeystvovat' v setevom soobshche-stve: metodicheskoe posobie [How to communicate effectively in the online community: Manual]. Aktobe, AGPI Publ., 2001. 40 p. (In Russian)Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2016 - 2020 годы [Электронный ресурс] - Режим доступа:http://government.ru/media/files/mlorxfXbbCk.pdfKontseptsiya Federal'noy tselevoy programmy razvitiya obrazovaniya na 2016 - 2020 gody [The concept of the Federal target program of education development for 2016 - 2020 years]. Available at: http://government.ru/media/files/mlorxfXbbCk.pdf (in Russian).Круподерова Е.П., Короповская В.П. Социальные сервисы в проектной деятельности педагогов и студентов: учебно-методическое пособие Н. Новгород: Изд-во ВГИПУ, 2008. 85 с.Krupoderova E.P., Koropovskaya V.P. Sotsial'nye servisy v proektnoy deyatel'nosti pedagogov i studentov: uchebno-metodicheskoe posobie [Social services in the design work of teachers and students: teaching aid]. N. Novgorod, VGIPU Publ., 2008. 85 p. (In Russian)Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». http://минобрнауки.рф/gim//документы/1450.Natsional'naya obrazovatel'naya initsiativa «Nasha novaya shkola» [The national educational initiative "Our New School"]. Available at: http://minobrnauki.rf/gim//dokumenty/1450. (In Russian)Петров А.Ю. Компетентностный подход в непрерывной профессиональной подготовке инженерно-педагогических кадров: монография. Н.Новгород: Изд-во ВГИПУ, 2005. 407с.Petrov A.Yu. Kompetentnostnyy podkhod v nepreryvnoy professional'noy podgotovke inzhenerno-pedagogicheskikh kadrov [Competence approach in the continuous training of engineeringpedagogical staff]. N.Novgorod, VGIPU Publ., 2005. 407p. (In Russian)Писарева С.А. Образовательная среда профильного обучения: Учебно-методическое пособие для учителей/ под ред. А. П. Тряпицыной. СПб.: КАРО, 2005. 96с.Pisareva S.A., Tryapitsynoy A. P. Obrazovatel'naya sreda profil'nogo obucheniya: Uchebnometodicheskoe po-sobie dlya uchiteley [Educational environment of school education: Educational handbook for teachers]. St. Petersburg, KARO Publ., 2005. 96 p. (In Russian)Полат Е.С. Дистанционное обучение в профильных классах общеобразовательной школы // ИНФО, №3, 2007. С.10-17.Polat E.S. Distantsionnoe obuchenie v profil'nykh klassakh obshcheobrazovatel'noy shko-ly [Distance education in specialized classes of a comprehensive school]. INFO, 2007, no. 3, pp.10-17 (in Russian).Прокофьева А.А. Мониторинг качества образования учащихся профильных классов в системе «школа-вуз» // Стандарты и мониторинг в образовании, №3, 2002. С.41-46.Prokof'eva A.A. Monitoring kachestva obrazovaniya uchashchikhsya profil'nykh klassov v sisteme «shkola-vuz» [Monitoring the quality of education students specialized classes in the system "school-high school"]. Standarty i monitoring v obrazovanii, 2002, no. 3, pp. 41-46 (in Russian).Маркова С.М., Горлова В.Г. Проектировочная деятельность педагога как творческий процесс // Вестник Мининского университета. 2014. № 3. С.3-7Markova S.M., Gorlova V.G. Proektirovochnaya deyatel'nost' pedagoga kak tvorcheskiy protsess [Designing activity of teachers as a creative process]. Vestnik Mininskogo universiteta, 2014, no. 3, pp. 3-7 (in Russian).Самерханова Э.К. Единое образовательное пространство: идеи, реальность, перспективы: монография. Н.Новгород: ВГИПУ, 2008. 125с.Samerkhanova E.K. Edinoe obrazovatel'noe prostranstvo: idei, real'nost', perspekti-vy [A single educational space: the idea, the reality and prospects]. N.Novgorod, VGIPU Publ., 2008. 125p. (In Russian)Самерханова Э.К., Неумоина Е.Г. Информационные и коммуникационные технологии в организации профильного обучения учащихся общеобразовательной школы: монография. Н.Новгород: ВГИПУ, 2009. 160с.Samerkhanova E.K., Neumoina E.G. Informatsionnye i kommunikatsionnye tekhnologii v organizatsii profil'nogo obucheniya uchashchikhsya obshcheobrazovatel'noy shkoly [Information and communication technologies in the organization of profile training of pupils of a comprehensive school]. N.Novgorod, VGIPU Publ., 2009. 160 p. (In Russian)Самерханова Э.К., Костылев Д.С., Суханова Н.Т. Проектирование и реализация мультимедийных учебных курсов: учебное пособие. Нижний Новгород, 2013.Samerkhanova E.K., Kostylev D.S., Sukhanova N.T. Proektirovanie i realizatsiya mul'timediynykh uchebnykh kursov [Design and implementation of multimedia training courses]. Nizhniy Novgorod, 2013. (In Russian) 16. Soldatkin V. I. Obrazovatel'nyy portal: ponyatie i problema regulirovaniya [Educational Portal: the concept and the problem of regulation]. Available at: http:// www.combook.ru/product/1839213 06.06.2009. (In Russian)Солдаткин В. И. Образовательный портал: понятие и проблема регулирования [Электронный ресурс] режим доступа: www.combook.ru/product/1839213 06.06.2009.Sofroneeva V.V. Organizatsionno-pedagogicheskoe obespechenie formirovaniya professional'nogo samoopredeleniya uchashchikhsya v usloviyakh profil'nogo obucheniya. Diss. 13.00.01 kand. ped. Nauk [Organizational-pedagogical maintenance of formation of professional selfdetermination of pupils in the conditions of profile training. Candidate. ped. Sci. diss. 13.00.01]. Yakutsk, 2008, 26 p. (In Russian)Софронеева В.В. Организационно-педагогическое обеспечение формирования профессионального самоопределения учащихся в условиях профильного обучения: автореф. дис. 13.00.01 канд. пед. наук. Якутск, 2008. 26с.Chanchina A.V. Pedagogicheskiy protsess professional'nogo uchebnogo zavedeniya [Teaching process of professional educational institution]. Nizhniy Novgorod, 2010. (In Russian)Чанчина А.В. Педагогический процесс профессионального учебного заведения: учебно-методическое пособие. Нижний Новгород, 2010.Early P. The School Management Competence’s Project. Standards for School Management. – N.Y., 1992. – 70 r.Early P. The School Management Competence’s Project. Standards for School Management. - N.Y., 1992. - 70 р.Computational Science: Ensuring America,s Competitiveness. Presi-dent,s Information Tehnology Advisory Committee. May 27, 2005.Computational Science: Ensuring America,s Competitiveness. President,s Information Tehnology Advisory Committee. May 27, 2005.Grigoriev S., Grinshkun V. Informational technologies in education as separate direction of preparing a pedagogical personnel. // "Information Technologies and Telecommunications in Education and Science IT&T ES'2005" Materials of the International Scientific Conference. / SIIT&T Informika - Moscow: VIZCOM, Ege Uneversity, Izmir, Turkey 2005. – P.98-101.Grigoriev S., Grinshkun V. Informational technologies in education as separate direction of preparing a pedagogical personnel. // "Information Technologies and Telecommunications in Education and Science IT&T ES'2005" Materials of the International Scientific Conference. / SIIT&T Informika - Moscow: VIZCOM, Ege Uneversity, Izmir, Turkey 2005. - P.98-101.Aguillo, F.F., Granadino B., Grtega J.L., Pricto J.A. What the Internet says about Science: Universities can be ranked based on web indicators [Text] / F.F. Aguillo, B. Granadino, J.L. Grtega, J.A. Pricto // The Scietist. – 2005. – № 14. – P.10Aguillo, F.F., Granadino B., Grtega J.L., Pricto J.A. What the Internet says about Science: Universities can be ranked based on web indicators [Text] / F.F. Aguillo, B. Granadino, J.L. Grtega, J.A. Pricto // The Scietist. - 2005. - № 14. - P.10Aguillo, F.F., Granadino B., Grtega J.L., Pricto J.A. What the Internet says about Science: Universities can be ranked based on web indicators [Text] / F.F. Aguillo, B. Granadino, J.L. Grtega, J.A. Pricto // The Scietist. - 2005. - № 14. - P.10

The authors declare that there are no conflicts of interest present.