Гришина Анна Викторовна – начальник управления научных исследований, кандидат психологических наук.
Нижний Новгород.
Grishina Anna Viktorovna – Head of the Department of Scientific Research, Candidate of Psychological Sciences.
Nizhny Novgorod.
Волкова Елена Николаевна – профессор, доктор психологических наук.
Нижний Новгород.
Volkova Elena Nikolaevna – Professor, Doctor of Psychology.
St. Petersburg.
Введение: В эпоху интенсивной информатизации общества компьютер становится неотъемлемой частью жизни современного подростка. Виртуальный мир способствует формированию и развитию тех форм индивидуальности, которые во многом спроектированы разработчиками компьютерных игр, что приводит к изменению организации жизни подростка – компьютерного игрока, его коммуникаций, трансформации традиционных социальных связей. По результатам исследований к последствиям увлеченности компьютерными играми относят в том числе возникновение жестокости в отношениях между сверстниками. Особое беспокойство вызывает тот факт, что насилие находит свое отражение во взаимодействии детей с одноклассниками, следствием чего является его распространение в образовательных учреждениях. Проблема исследования взаимосвязи игровой компьютерной увлеченности и подросткового буллинга, на наш взгляд, является актуальной задачей и требует многоуровневого анализа.
Результаты исследования: В статье представлен аналитический обзор исследований по проблеме увлеченности компьютерными играми и школьного буллинга в России и за рубежом. Отмечая значимость данных исследований, следует признать, что проблема преодоления подростками состояния увлеченности компьютерными играми в виде снижения и предотвращения ее деструктивного влияния и предотвращения формирования девиантного поведения требует дальнейшего анализа и изучения. До сих пор недостаточно изучено, в каких случаях увлеченность компьютерными играми приводит к девиантным формам поведения, что провоцирует формирование асоциальной направленности у подростков. В этой связи актуальной является оценка взаимосвязи увлеченности компьютерными играми и девиантным поведением у подростков, а также поиск эффективных методов и средств по предупреждению игровой компьютерной увлеченности, основанных на личностно ориентированном подходе к каждому ребенку.
Обсуждение и заключения: В настоящее время не существует единой точки зрения на то, как возникает и развивается увлеченность компьютерными играми, как влияют компьютерные игры на психическое развитие и личность ребенка, могут ли они способствовать его эмоциональному развитию, вызывать отклонения в его поведении, агрессивность и жестокость. Несмотря на многочисленные исследования проблемы буллинга, остаются открытыми вопросы: как связана игровая компьютерная увлеченность, блокирующая процесс позитивного личностного развития ребенка и подростковый буллинг; каким образом влияние жестоких компьютерных игр на психику ребенка связано с агрессивными формами травли.
Introduction: In the era of intensive computerization of society, the computer becomes an integral part of the life of a modern teenager. The virtual world contributes to the formation and development of those forms of individuality, which are largely designed by computer games developers, which leads to a change in the organization of the teenager's life - the computer player, his communications, the transformation of traditional social ties. According to the results of research, the consequences of enthusiasm for computer games include, among other things, the emergence of cruelty in relations between peers. Of particular concern is the fact that violence is reflected in the interaction of children with classmates, as a result of which is its spread in educational institutions. The problem of studying the relationship between gaming computer enthusiasm and teenage bullying is, in our opinion, an urgent task and requires a multilevel analysis.
Results: The article presents an analytical review of research on the problem of enthusiasm for computer games and school bullying in Russia and abroad. Noting the importance of these studies, it should be recognized that the problem of overcoming adolescents' enthusiasm for computer games in the form of reducing and preventing its destructive influence and preventing the formation of deviant behavior requires further analysis and study. Till now it is not enough studied, in what cases the enthusiasm for computer games leads to deviant forms of behavior, which provokes the formation of an associative orientation in adolescents. In this regard, it is relevant to assess the relationship between the enthusiasm for computer games and deviant behavior in adolescents, as well as the search for effective methods and means to prevent computer game enthusiasm, based on a personal-oriented approach to each child.
Discussion and Conclusions: At present, there is no single point of view on how the enthusiasm for computer games arises and develops, how computer games influence the child's mental development and personality, whether they can contribute to his emotional development, cause deviations in his behavior, aggressiveness and cruelty. Despite numerous studies of the bullying problem, it remains an open question how computer game enthusiasm is associated with blocking the process of positive personal development of the child and teenage bullying. How the impact of violent computer games on the child's psyche is associated with aggressive forms of harassment.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.