mininuniverВестник Мининского университетаVestnik of Minin University2307-1281Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University10.26795/2307-1281-2017-3-8mininuniver-628Research ArticleПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕVOCATIONAL TRAININGВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН В ВУЗЕPOSSIBILITIES OF USING INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN TEACHING ECONOMIC DISCIPLINES IN THE UNIVERSITYЧелноковаЕ.ChelnokovaE. A.

Челнокова Елена Александровна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры инновационных технологий менеджмента

Chelnokova Elena Aleksandrovna – candidate of pedagogical Sciences, associate Professor of the Department of innovative technologies of management

chelnokova_ea@mininuniver.ruКузнецоваС.KuznetsovaS. N.

Кузнецова Светлана Николаевна – кандидат экономических наук, доцент кафедры экономики предприятия

Kuznetsova Svetlana Nikolaevna – candidate of economic Sciences, associate Professor in the Department of Economics of enterprise

dens@52.ruНабиевР.NabievR. D.

Набиев Рамиль Джабраилович - Учёный секретарь.

Баку

Nabiyev Ramil Dzhabrailovich - Scientific Secretary, Academic Secretary.

Baku

nabiyev.ramil@yahoo.comНижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы МининаРоссияMinin Nizhny Novgorod Statе Pedagogical UniversityRussian FederationАзербайджанский научно-исследовательский институт Овощеводства. Баку, АзербайджанАзербайджанAcademic Secretary, Azerbaijan Scientific-Research Institute of VegetablesAzerbaijan2017261020170388Copyright © Челнокова Е.A., Кузнецова С.N., Набиев Р.D., 20172017Челнокова Е., Кузнецова С., Набиев Р.Chelnokova E.A., Kuznetsova S.N., Nabiev R.D.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.minin-vestnik.ru/jour/article/view/628

В статье предлагается новое понимание совершенствования методики преподавания и повышения качества знаний студентов, аргументируется необходимость пересмотра способов представления учебной информации. Авторы обращаются к рассмотрению вопроса о необходимости профессиональной подготовки высококвалифицированного специалиста в контексте использования средств информационно-коммуникационных технологий. Авторы статьи указывают на значимость информационно-коммуникационных технологий в современной системе высшего образования. Перспективными принципами организации обучения авторы выделяют следующие: научности, доступности, систематичности, определенной структуризации представления учебной информации. Авторы указывают, что профессионально значимая информация, предназначенная для усвоения студентом, неукоснительно расширяется содержательно и структурно, усложняется, что создает определенные трудности для ее представления, извлечения, усвоения и использования.  Говоря о значении использования информационно-коммуникационных технологий в преподавании экономических дисциплин, авторы подчеркивают, что это способствует повышению качества знаний студентов. Рассмотрена процедура составления дополнительной профессиональной программы. Данная программа позволяет во многом облегчить труд преподавателя, повысить у обучающихся мотивацию к обучению, эффективность и качество образования, что дает возможность студентам легче адаптироваться к окружающей среде и происходящим в ней изменениям.

The article proposes a new understanding of improving teaching methods and improving the quality of student learning, it discusses the need to revise the methods of presentation of educational information. The authors consider the need for training of highly qualified specialists in the context of using information and communication technologies. The authors point out the importance of information and communication technologies in the modern system of higher education. The authors identify the following principles of training as the most promising: scientific character, availability, consistency, a certain structuring of the presentation of educational information. The authors point out that professionally relevant information intended for assimilation by the student gradually extends in its content and becomes more complex structurally, which creates certain difficulties for its representation, extraction, absorption and utilization. Speaking about the importance of using information and communication technology in teaching economic disciplines, the authors emphasize that it contributes to the quality of students ' knowledge. The procedure of drawing up of additional professional programs is considered. This program allows to greatly facilitate the work of the teacher, to promote students ' learning motivation, efficiency and the quality of education that enables students to better adapt to the environment and the changes that take place in it.

методикапреподавание экономикикачество знанийобучающиесядополнительная профессиональная программаинформационно-коммуникационные технологииmethodologyteaching Economicsthe quality of knowledgelearningadditional professional program of information and communication technologyReferencesПостановление Правительства Российской Федерации от 4 октября 2000 г. №751 г. Москва «О национальной доктрине образования в Российской Федерации».Postanovlenie Pravitel'stva Rossijskoj Federacii ot 4 oktjabrja 2000 g. N 751 g. Moskva «O nacional'noj doktrine obrazovanija v Rossijskoj Federacii» [Resolution of the Government of the Russian Federation of October 4, 2000 N 751 Moscow «About the national doctrine of education in Russian Federation»] (in Russian).Распоряжение правительства Российской Федерации от 15 мая 2013 г. №792-р «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы».Rasporjazhenie pravitel'stva Rossijskoj Federacii ot 15 maja 2013 g. № 792-r «Ob utverzhdenii gosudarstvennoj programmy Rossijskoj Federacii «Razvitie obrazovanija» na 2013-2020 gody» [The government of the Russian Federation of 15 may 2013 № 792-R «On approval of the state program of the Russian Federation «Development of education» for 2013-2020»] (in Russian).Акперов И.Г., Сметанин А.В., Коноплева И.А. Информационные технологии в менеджменте: учебник. М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. 400 c.Akperov I.G., Smetanin A.V., Konopleva I.A. Information technologies in management: a textbook. Moscow, SIC INFRA-M Publ., 2013. 400 p. (In Russian)Веденеева Н.А. Информационно-коммуникационные технологии на уроках специальных дисциплин // Новые информационные технологии в образовании: материалы VI междунар. науч.-практ. конф., Екатеринбург, 12-15 марта 2013 г. Екатеринбург, 2013.Vedeneeva N.A. Information and communication technologies at the lessons of special disciplines. Novye informacionnye tehnologii v obrazovanii: materialy VI mezhdunar. nauch.-prakt. konf., Ekaterinburg, 12-15 marta 2013 g. [New information technologies in education: materials of the VI International. scientific-practical. Conf., Ekaterinburg, 12-15 March 2013]. Yekaterinburg, 2013 (in Russian).Герасимова Д. Разработка электронного учебника-тренажера по курсу «Информационные технологии в экономике» // Модернизация современного российского общества: традиции и новации: материалы межвузовской научной конференции. Люберцы: НОУ ВПО «ГСИ», 2011. С.133-135.Gerasimova D. Development of an electronic textbook-trainer for the course «Information technologies in economy». Modernizacija sovremennogo rossijskogo obshhestva: tradicii i novacii. Materialy mezhvuzovskoj nauchnoj konferencii [Modernization of modern Russian society: traditions and innovations: materials of the interuniversity scientific conference]. Lyubertsy, NOI HPE "GSI", 2011, pp.133-135 (in Russian).Гривко А.В. Компьютерное тестирование как форма организации текущего и промежуточного контроля знаний студентов // Материалы Всероссийской научно-методической конференции. Оренбург: ОГУ, 2011. С. 1729-1734.Grivko A.V. Computer testing as a form of organization of current and intermediate control of students ' knowledge. Materialy Vserossijskoj nauchno-metodicheskoj konferencii; Orenburgskij gos.un-t [Proceedings of the All-Russian Scientific and Methodical Conference]. Orenburg, OSU, 2011, pp. 1729-1734 (in Russian).Гришин В.Н., Панфилова Е.Е. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебник. М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2013. 416 c.Grishin V.N., Panfilova E.E. Computer testing as a form of organization of current and intermediate control of students ' knowledge. Moscow, ID FORUM, SIC INFRA-M, 2013. 416 p. (in Russian).Киселев Г.М., Бочкова Р.В. Информационные технологии в педагогическом образовании: учебник. М.: Дашков и К, 2013. 308 c.Kiselev G.M., Bochkova R.V. Information technologies in pedagogical education: textbook. Moscow, Dashkov and K, 2013. 308 p. (In Russian)Кузнецова С.Н. Экономика образования. Н.Новгород: Мининский университет, 2016. 119 с.Kuznecova S.N. Economics of education. N.Novgorod, The University of Minin, 2016. 119 p. (In Russian).Организация обучения с применением дистанционных образовательных технологий: учебное пособие / сост. М.А. Чирков. М., 2006. 250 с.Organization of training using distance learning technologies: textbook. comp. M.A. Tchirkov. Moscow, 2006. 250 p. (In Russian)Петухова Е.И. Информационные технологии в образовании // Успехи современного естествознания. 2013. №10.Petuhova E.I. Information technologies in education. Uspehi sovremennogo estestvoznanija, 2013, no. 10 (in Russian).Полат Е.С., Бухаркина М.Ю. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2007. 368 с.Polat E.S., Buharkina M.Ju. Modern pedagogical and information technologies in the education system: Textbook. allowance for students of higher educational institutions. Moscow, Publishing Center "Academy", 2007. 368 p. (In Russian)Ребрин О.И., Шолина И.И., Сысков А.М. «Смешанное обучение» как инновационная образовательная технология // Высшее образование в России. 2005. №8. С. 68-72.Rebrin O.I., Sholina I.I., Syskov A.M. "Mixed training" as an innovative educational technology. Vysshee obrazovanie v Rossii, 2005, no. 8, pp. 68-72 (in Russian).Роберт И.В., Самойленко П.И. Информационные технологии в науке и образовании. М.: ИИО РАО, 1998. 177 с.Robert I.V., Samojlenko P.I. Information technologies in science and education. Moscow, RAO RAO, 1998. 177 p. (In Russian)Турчанинова Г.В., Бурнев В.Б., Чубаркова Е.В. Новые образовательные технологии в Уральском государственном техническом университете // Университетское управление. 2000. №3(14). С. 39-41.Turchaninova G.V., Burnev V.B., Chubarkova E.V. New educational technologies in the Ural State Technical University. Universitetskoe upravlenie, 2000, no. 3(14), pp. 39-41 (in Russian).Челнокова Е.А., Храбан Г.С. Тьюторская деятельность педагога по индивидуализации самостоятельной работы студентов // Вестник Мининского университета. 2016. №1-1(13). С.28.Chelnokova E.A., Hraban G.S. Tutor activity of the teacher on individualization of independent work of students. Vestnik Mininskogo universiteta, 2016, no. 1-1(13), p. 28 (in Russian).Guochang Xu. GPS. Theory, Algorithms and Applications. Germany, 2007. 340 p.Guochang Xu. GPS. Theory, Algorithms and Applications. Germany, 2007. 340 p.Lyusin V., Khazanov G. Techniques for Improving Antijamming Performance of Civil GPS/GLONASS Receivers. Prentice-Hall, 2009. 246 p.Lyusin V., Khazanov G. Techniques for Improving Antijamming Performance of Civil GPS/GLONASS Receivers. Prentice-Hall, 2009. 246 p.Commission Francais et Informatique F.E.Se.C. L’internet au cours de francais. Reflexions [Electronic resource]. Available at: http://users.skynet.be/ameurant/francinfo/principal/publicat.html.Commission Francais et Informatique F.E.Se.C. L’internet au cours de francais. Reflexions [Electronic resource]. Available at: http://users.skynet.be/ameurant/francinfo/principal/publicat.html.Perkins D.N. Foreword: minds in the Hood // Wilson B.G. Constructing Learning Environments: Case Studies in Instructional Design, Englewood Cliffs, Educational Technologies Publications. 1996.Perkins D.N. Foreword: minds in the Hood // Wilson B.G. Constructing Learning Environments: Case Studies in Instructional Design, Englewood Cliffs, Educational Technologies Publications. 1996.Zlotin В., Zusman А. Patterns of Evolution: Recent Findings on Structure and Origi [Electronic resource]. Available at: http://triz-summit.ru/confer/TDS-2006/203452/203519/.Zlotin В., Zusman А. Patterns of Evolution: Recent Findings on Structure and Origi [Electronic resource]. Available at: http://triz-summit.ru/confer/TDS-2006/203452/203519/.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.