mininuniverВестник Мининского университетаVestnik of Minin University2307-1281Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical Universitymininuniver-531Research ArticleСОЦИАЛЬНЫЕ И ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ С РАБОТОДАТЕЛЯМИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫINTERACTION OF EDUCATIONAL INSTITUTIONS WITH EMPLOYERS IN IMPLEMENTING THE MASTER PROGRAMSKrivonogovaA. S.as.krivonogova@mail.ruСоколоваТ.SokolovaT. B.sokolovatb@inbox.ruФедеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет»РоссияThe Russian State Vocational Pedagogical UniversityRussian FederationРоссийский государственный профессионально-педагогический университетРоссияThe Russian State Vocational Pedagogical UniversityRussian Federation201411092017041010Copyright © Krivonogova A.S., Соколова Т.B., 20172017Krivonogova A.S., Соколова Т.Krivonogova A.S., Sokolova T.B.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.minin-vestnik.ru/jour/article/view/531

В статье освещается проблема взаимодействия вузов с работодателями при подготовке магистров с профильной направленностью «Управление коммерческой деятельностью на промышленных предприятиях» в области машиностроения и металлургии. Анализируются особенности организации магистерского образования. Представлены некоторые аспекты магистерской программы и организационно-педагогические условия ее реализации.

The article highlights the problem of interaction between universities and employers in the preparation of masters with the profile direction «Management of commercial activities in industrial enterprises» in the field of mechanical engineering and metallurgy. Analyzed the organization of master's education. Presents some aspects of the master's program and organizational-pedagogical conditions of its implementation.

магистрмагистерское образованиемагистерская программасетевое взаимодействиеReferencesСтратегия развития тяжелого машиностроения на период до 2020 года / Министерство промышленности и торговли Российской Федерации. - Режим доступа: http://minpromtorg.gov.ruСтратегия развития тяжелого машиностроения на период до 2020 года / Министерство промышленности и торговли Российской Федерации. - Режим доступа: http://minpromtorg.gov.ruOpen and distance learning. Trends, policy and strategy considerations Division of Higher Education, UNESCO, 2002. - 95 p.Open and distance learning. Trends, policy and strategy considerations Division of Higher Education, UNESCO, 2002. - 95 p.Лебедева, Л. И. Особенности магистерского образования в отечественной высшей школе / Л. И. Лебедева // Известия государственного педагогического университета. - 2008. - №6. - С. 79-84.Лебедева, Л. И. Особенности магистерского образования в отечественной высшей школе / Л. И. Лебедева // Известия государственного педагогического университета. - 2008. - №6. - С. 79-84.Вергелес, Г. И. Магистерская подготовка в системе непрерывного педагогического образования / Г. И. Вергелес , О. А. Граничина // Письма в Эмиссия. Оффлайн: электронный научный журнал. - 2012. - №6. - С. 1821.Вергелес, Г. И. Магистерская подготовка в системе непрерывного педагогического образования / Г. И. Вергелес , О. А. Граничина // Письма в Эмиссия. Оффлайн: электронный научный журнал. - 2012. - №6. - С. 1821.Зеер, Э. Ф. Психология профессий / Э. Ф. Зеер. - 2-е изд., перераб., доп. - Москва: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. - 336 с.Зеер, Э. Ф. Психология профессий / Э. Ф. Зеер. - 2-е изд., перераб., доп. - Москва: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. - 336 с.Лебедева, Л. И. Магистерское образование как обучение взрослого человека / Л. И. Лебедева // Человек и образование. - 2008. - №3. - С. 36-39.Лебедева, Л. И. Магистерское образование как обучение взрослого человека / Л. И. Лебедева // Человек и образование. - 2008. - №3. - С. 36-39.Олейникова, О. Н. Обучение в течение всей жизни как инструмент реализации Лиссабонской стратегии / О. Н. Олейникова, А. А. Муравьева, Н. М. Аксенова. - Москва: РИО ТК им. Коняева, 2009. - 131 с.Олейникова, О. Н. Обучение в течение всей жизни как инструмент реализации Лиссабонской стратегии / О. Н. Олейникова, А. А. Муравьева, Н. М. Аксенова. - Москва: РИО ТК им. Коняева, 2009. - 131 с.Гузанов, Б. Н. Подготовка магистров для предприятий машиностроения и металлургии в условиях многоуровневой модели образования / Б. Н. Гузанов, Т. Б. Соколова // Профессиональное образование и рынок труда. - 2014. - №1. - С. 14-15.Гузанов, Б. Н. Подготовка магистров для предприятий машиностроения и металлургии в условиях многоуровневой модели образования / Б. Н. Гузанов, Т. Б. Соколова // Профессиональное образование и рынок труда. - 2014. - №1. - С. 14-15.Федорова, С. В. Моделирование взаимодействия образовательных учреждений с социально-экономическим пространством в условиях развития непрерывного профессионального (энергетического) образования / С. В. Федорова, Т. Б. Соколова // Промышленная энергетика. - 2011. - № 10. - С. 7-12.Федорова, С. В. Моделирование взаимодействия образовательных учреждений с социально-экономическим пространством в условиях развития непрерывного профессионального (энергетического) образования / С. В. Федорова, Т. Б. Соколова // Промышленная энергетика. - 2011. - № 10. - С. 7-12.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.