<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">mininuniver</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Вестник Мининского университета</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Vestnik of Minin University</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="epub">2307-1281</issn><publisher><publisher-name>Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">mininuniver-423</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИКА</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВУЗЕ</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>EDUCATIONAL PERSONNEL TRAINING PROFESSIONAL EDUCATION IN HIGH SCHOOL</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Yurtaeva</surname><given-names>T. S.</given-names></name></name-alternatives><email xlink:type="simple">pedagogika@vgipu.nnov.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff xml:lang="ru" id="aff-1"><institution>Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина»</institution><country>Russian Federation</country></aff><pub-date pub-type="collection"><year>2013</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>11</day><month>09</month><year>2017</year></pub-date><volume>0</volume><issue>3</issue><fpage>12</fpage><lpage>12</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Yurtaeva  T.S., 2017</copyright-statement><copyright-year>2017</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Yurtaeva  T.S.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Yurtaeva  T.S.</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://www.minin-vestnik.ru/jour/article/view/423">https://www.minin-vestnik.ru/jour/article/view/423</self-uri><abstract><p>В статье рассматриваются вопросы подготовки педагогических кадров в узе. Выявлены факторы, влияющие на структуру и содержание педагогической подготовки, предложены концептуальные положения подготовки педагогических кадров профессионального образования. Рассмотрена педагогическая подготовка на методологическом, общепедагогическом и технологических уровнях.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>This paper deals with the training of teachers in Uzes. The factors that affect the structure and content of teacher training, proposed conceptual positions of teacher training in vocational education. We consider pedagogical training on the methodological, general pedagogical and technological levels. </p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>Подготовка педагогических кадров</kwd><kwd>профессиональное образование</kwd><kwd>структура и содержание педагогической подготовки</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Беляева А.П. Методология и теория профессиональной педагогики. - Ин-т Профтехобразования РАО. - СПб.; 1999. - 489 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Беляева А.П. Методология и теория профессиональной педагогики. - Ин-т Профтехобразования РАО. - СПб.; 1999. - 489 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Беляева А.П. Интегративно-модульная педагогическая система профессионального образования / Ин-т профтехобразования РАО. - СПб.; Радом, 1997. - 227 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Беляева А.П. Интегративно-модульная педагогическая система профессионального образования / Ин-т профтехобразования РАО. - СПб.; Радом, 1997. - 227 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Новиков А.М. Профессиональное образование России: (Перспективы развития). - М.: ИЦП НПРО РАО, 1997. - 254 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Новиков А.М. Профессиональное образование России: (Перспективы развития). - М.: ИЦП НПРО РАО, 1997. - 254 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
