mininuniverВестник Мининского университетаVestnik of Minin University2307-1281Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical Universitymininuniver-406Research ArticleИССЛЕДОВАНИЯ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХРОЛЬ СЕТЕВОЙ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОРГАНИЗАЦИИ ЕДИНОГО ИНФОРМАЦИОННО-ТВОРЧЕСКОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА СТУДЕНТОВTHE ROLE OF NETWORK PROJeCt ACTIVITY IN ORGANIZATION OF STUDENT COMMON informATION-CREATIVE spaceKrupoderovaK.kklimentina@gmail.comФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина»Russian Federation201311092017022424Copyright © Krupoderova K., 20172017Krupoderova K.Krupoderova K.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.minin-vestnik.ru/jour/article/view/406

В статье исследуются возможности организации единого информационно-творческого образовательного пространства студентов через формирование общекультурных и профессиональных компетенций с помощью проектной деятельности с использованием сервисов Веб 2.0 (на примере направления подготовки 051000 «Профессиональное обучение»).

In this article the possibility of organizing student’s common information-creative educational space through the creation of general cultural and professional competences by the project activity with the use of Web 2.0 services are investigated (for example, specialty 051000 «Professional education»).

образовательное пространствокомпетентностьпроектВеб 2.0ReferencesИнтернет в России: динамика проникновения. Зима 2012-2013. //Фонд «Общественное мнение» (http://runet.fom.ru/Proniknovenie-interneta/10853)/Интернет в России: динамика проникновения. Зима 2012-2013. //Фонд «Общественное мнение» (http://runet.fom.ru/Proniknovenie-interneta/10853)/Патаракин, Е.Д. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0 [Текст] / Е.Д. Патаракин.- М.: НП «Современные технологии в образовании и культуре», 2009. - 176 с.Патаракин, Е.Д. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0 [Текст] / Е.Д. Патаракин.- М.: НП «Современные технологии в образовании и культуре», 2009. - 176 с.Полат, Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования [Текст]: учеб. пособие / Е.С. Полат, М.В. Моисеева, А.Е. Петров, М.Ю. Бухаркина - М.: Академия, 2002. - 272 с.Полат, Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования [Текст]: учеб. пособие / Е.С. Полат, М.В. Моисеева, А.Е. Петров, М.Ю. Бухаркина - М.: Академия, 2002. - 272 с.Самерханова, Э.К. Теоретические подходы к информатизации образовательного пространства в условиях перехода на уровневую систему высшего профессионального образования [Текст] / Э.К. Самерханова // Формирование образовательной среды вуза в условиях перехода на уровневую систему высшего профессионального образования: Сборник статей по материалам Международной научно-практической конференции преподавателей вузов, ученых и специалистов. - Н.Новгород: НГПУ, 2011. - С. 289-292.Самерханова, Э.К. Теоретические подходы к информатизации образовательного пространства в условиях перехода на уровневую систему высшего профессионального образования [Текст] / Э.К. Самерханова // Формирование образовательной среды вуза в условиях перехода на уровневую систему высшего профессионального образования: Сборник статей по материалам Международной научно-практической конференции преподавателей вузов, ученых и специалистов. - Н.Новгород: НГПУ, 2011. - С. 289-292.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.