В статье рассматриваются проблема проектирования учебных заведений интегративного типа, обеспечивающая разработку новых организационных структур, расширение диапазона деятельности профессиональных учебных заведений, интеграция профессий и содержания образования, интенсификация учебно-воспитательного процесса, внедрение инновационных педагогических систем и др. Определены особенности учебного заведения интегративного типа; теоретические основы проектирования учебного заведения интегративного типа, включающие: прогностику социально-экономического развития страны и региона; особенности региональной политики развития профессионального образования, тенденции развития профессионального образования.
The paper considers the problem of designing an integrative educational institutions such as to enable the development of new organizational structures, broadening the range of vocational training institutions, the integration of professions and educational content, the intensification of the educational process, the introduction of innovative educational systems, etc. The features of the institution of the integrative type, the theoretical fundamentals of design school of integrative type, including: prognostics of socio-economic development of the country and the region, particularly the regional policy of development of vocational education, professional education trends.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.