mininuniverВестник Мининского университетаVestnik of Minin University2307-1281Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical Universitymininuniver-331Research ArticleУПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМEDUCATION MANAGEMENTСТРАТЕГИЧЕСКИЕ ОРИЕНТИРЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПРОГРАММАМИ В ВУЗЕSTRATEGIC DIRECTIONS FOR THE MANAGEMENT OF EDUCATIONAL PROGRAMS IN THE UNIVERSITYСамерхановаЭ.SamerkhanovaE. K.

доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой прикладной информатики и информационных технологий в образовании

Doctor of pedagogica, professor, Head of the Department of applied mathematics and informatics

samerkhanovaek@gmail.comИмжароваЗ.ImzharovaZ. U.

кандидат педагогических наук, доцент, руководитель Инновационного центра педагогического образования

the candidate of pedagogical sciences, the associate professor, the head of the Innovative center of pedagogical education

noemail@neicon.ruНижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы МининаРоссияMinin Nizhny Novgorod Statе Pedagogical UniversityRussian FederationАктюбинский региональный государственный университет им. К. ЖубановаКазахстанAktyubinsk regional state university of K. ZhubanovKazakhstan201704092017011313Copyright © Самерханова Э.K., Имжарова З.U., 20172017Самерханова Э., Имжарова З.Samerkhanova E.K., Imzharova Z.U.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.minin-vestnik.ru/jour/article/view/331

В статье рассматриваются вопросы, связанные с проблемами существующей системы управления образовательным процессом в контексте реализации основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) в вузе. Определяются стратегические ориентиры в области управления образовательными программами. Под управлением ОПОП понимается управление многомерным образовательным продуктом, ориентированным на рынок труда и реализацию социально-образовательного заказа, включающего в себя: управление содержанием, процессом, ресурсами, контингентом, финансами, качеством. Современный руководитель образовательной программы, являющийся лидером данного направления программы, должен быть готов к выполнению различных видов деятельности: проектировочной, организационно-управленческой, социально-психологической, охватывающих все этапы жизненного цикла управления образовательными программами в вузе. Предлагается структура и содержание программы подготовки руководителей ОПОП, включающие в себя: стратегическое проектирование и реализацию ОПОП, стратегическое управление и оценку эффективности ОПОП.

The article deals with issues related to the problems of the existing system of management of the educational process in the context of the implementation of the main professional educational program (OPOP) in the university. Strategic guidelines in the field of management of educational programs are defined. Under the management of OPOP is understood the management of multidimensional educational products, oriented to the labor market and the implementation of social and educational requirements, including: management of content, process, resources, continent, finance, quality. he modern head of the educational program, which is the leader of this area of the program, should be ready to perform various types of activities: design, organizational, managerial, social and psychological covering all stages of the life cycle of the management of educational programs in the university. The structure and content of the program for the preparation of the heads of OPOP is proposed, which includes: strategic design and implementation of OPOP, strategic management and evaluation of the effectiveness of OPOP.

высшее образованиеосновная профессиональная образовательная программаруководитель основной профессиональной образовательной программыуправлениепрофессиональное образованиеhigher educationthe basic professional educational programthe head of the basic professional educational programmanagementvocational educationReferencesБаранова Н.В. Управление образовательной программой высшего образования как особый вид профессиональной деятельности (анализ профессионального стандарта «Педагог профессионального образования») // Педагогический журнал. 2016. №4. C. 175-186; Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы [Электронный ресурс]. URL: http://goo.gl/Lg45G.Baranova N.V. Management of the higher education educational program as a special kind of professional activity (analysis of the professional standard "Teacher of professional education"). Pedagogicheskiy zhurnal, 2016, no. 4, pp. 175-186. Gosudarstvennaya programma Rossiyskoy Federatsii «Razvitie obrazovaniya» na 2013-2020 gody. [Elektronnyy resurs] – Rezhim dostupa: http://goo.gl/Lg45G (in Russian).Брыксина О.Ф., Круподерова Е.П. Управление основной профессиональной образовательной программой в условиях информационно-образовательной среды на базе облачных технологий // Вестник Мининского университета. 2016. №4.Bryksina O.F., Krupoderova E.P. Management of the basic professional educational program in the conditions of the information and educational environment on the basis of cloud technologies. Vestnik Mininskogo universiteta, 2016, no. 4 (in Russian).Демидова Н.Н. Новый дизайн основных профессиональных образовательных программ в контексте конструирования инновационной научно-образовательной среды вуза // Вестник Мининского университета. 2014. №4.Demidova N.N. New design of the main professional educational programs in the context of designing the innovative scientific and educational environment of the university. Vestnik Mininskogo universiteta, 2014, no. 4 (in Russian).Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы [Электронный ресурс]. URL: http://government.ru/media/files/mlorxfXbbCk.pdf.Koncepcija Federal'noj celevoj programmy razvitija obrazovanija na 2016-2020 gody [Concept of the Federal Targeted Program for the Development of Education for 2016-2020]. Available at: http://government.ru/media/files/mlorxfXbbCk.pdf (in Russian).Курылёва О.И., Огородова М.В. Экономическая оценка эффективности основной профессиональной образовательной программы в рамках реализации проекта «Оценка эффективности ОПОП: модели управления» // Вестник Мининского университета. 2014. №4.Kuryleva O.I., Ogorodova M.V. Economic evaluation of the effectiveness of the main professional educational program within the framework of the project "Evaluation of the effectiveness of OPED: governance models". Vestnik Mininskogo universiteta, 2014, no. 4 (in Russian).Логинов М.П., Гончарова Н.А. Использование проектной методологии для управления образовательными программами в вузе // Бизнес. Образование. Право. Вестник Волгоградского института бизнеса. 2015. №4(33). С. 253-259.Loginov M. P., Goncharova N. A. Use of project methodology for management of educational programs in the university. Biznes. Obrazovanie. Pravo. Vestnik Volgogradskogo instituta biznesa, 2015, no. 4 (33), pp. 253-259 (in Russian).Медведева Т.Ю., Кривоногова А.С. Требования к оцениванию результатов подготовки обучающихся вуза в условиях компетентностного подхода в практико-ориентированной реализации образовательных программ // Вестник Мининского университета. 2014. №4.Medvedeva T.Yu., Krivonogova A.S. Requirements for the assessment of the results of the training of students in a university in a competence-based approach in the practice-oriented implementation of educational programs. Vestnik Mininskogo universiteta, 2014, no. 4 (in Russian).Модернизация педагогического образования в контексте глобальной образовательной повестки: монография / А.А. Федоров [и др.]; под ред. А.А. Федорова. Н. Новгород, 2015. 296 с.Modernization of teacher education in the context of the global educational agenda: monograph. Nizhniy Novgorod, 2015. 296 p. (In Russian)Песоцкий Ю.С., Баранова Н.В. Кто должен управлять образовательной программой вуза? (постановка проблемы) [Электронный ресурс] // Современные проблемы науки и образования. 2016. URL: https://www.science-education.ru/ru/article/view?id=25154 (дата обращения: 04.04.2017).Pesotskiy Yu.S., Baranova N.V. Who should manage the educational program of the university? (Statement of the problem). Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya, 2016. Available at: https://www.science-education.ru/ru/article/view?id=25154 (accessed 04.04.2017) (in Russian).Самерханова Э.К. Моделирование компонентов системы управления образовательными программами в вузе // Вестник Мининского университета. 2016. №4.Samerkhanova E.K. Modeling the components of the management system of educational programs in the university. Vestnik Mininskogo universiteta, 2016, no. 4 (in Russian).Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ., ст.11.Federal'nyj zakon «Ob obrazovanii v Rossijskoj Federacii» №273-FZ., st.11 [Federal Law "On Education in the Russian Federation" No. 273-FZ., Art.11] (in Russian).Федоров А.А. Три шага к публичной образовательной корпорации // Аккредитация в образовании. 2013. №7(67). С.26-28.Fedorov A.A. Three Steps to the Public Educational Corporation. Akkreditatsiya v obrazovanii, 2013, no. 7(67), pp. 26-28 (in Russian).Developmental Approaches in Science, Health and Technology (DASH): Instructional Guide / Francis M. Pottenger III, Donald B. Young, Carol Ann Brennan, Larma M. Pottenger.Developmental Approaches in Science, Health and Technology (DASH): Instructional Guide / Francis M. Pottenger III, Donald B. Young, Carol Ann Brennan, Larma M. Pottenger.Early P. The School Management Competence’s Project. Standards for School Management. N.Y., 1992. 70 р.Early P. The School Management Competence’s Project. Standards for School Management. N.Y., 1992. 70 р.Samerkhanova E.K., Krupoderova E.P., Krupoderova K.R., Bakhtiyarova L.N., Ponachugin A.V. Students' network project activities in the context of the information educational medium of higher education institution // International Journal of Environmental and Science Education. 2016. Т. 11. №11. P. 4578-4586.Samerkhanova E.K., Krupoderova E.P., Krupoderova K.R., Bakhtiyarova L.N., Ponachugin A.V. Students' network project activities in the context of the information educational medium of higher education institution // International Journal of Environmental and Science Education. 2016. Т. 11. No. 11. P. 4578-4586.Computational Science: Ensuring America,s Competitiveness. President,s Information Tehnology Advisory Committee., 2005. May 27.Computational Science: Ensuring America,s Competitiveness. President,s Information Tehnology Advisory Committee., 2005. May 27.Grigoriev S., Grinshkun V. Informational technologies in education as separate direction of preparing a pedagogical personnel // Information Technologies and Telecommunications in Education and Science IT&T ES'2005: Materials of the International Scientific Conference. / SIIT&T Informika. Moscow: VIZCOM, EgeUneversity, Izmir, Turkey, 2005. P.98-101.Grigoriev S., Grinshkun V. Informational technologies in education as separate direction of preparing a pedagogical personnel // Information Technologies and Telecommunications in Education and Science IT&T ES'2005: Materials of the International Scientific Conference. / SIIT&T Informika. Moscow: VIZCOM, EgeUneversity, Izmir, Turkey, 2005. P.98-101.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.