mininuniverВестник Мининского университетаVestnik of Minin University2307-1281Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical Universitymininuniver-325Research ArticleПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕVOCATIONAL TRAININGУЧЕБНОЕ СОБЫТИЕ КАК СПОСОБ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ К ОСВОЕНИЮ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙEDUCATIONAL EVENT AS A METHOD OF MOTIVATION OF STUDENTS TO LEARN INFORMATION TECHNOLOGIESБрыксинаО.BryksinaO. F.

кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой ИКТ в образовании

candidate of pedagogical sciences., Associate Professor, Head of the Department of Information and Communication Technologies in Education

bryksina@gmail.comКруподероваЕ.KrupoderovaE. P.

кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании

candidate of pedagogical sciences, Associate Professor of Department of Applied Informatics and Information Technologies in Education

krupoderova@gmail.comПоволжская государственная социально-гуманитарная академияРоссияSamara State University of Social Sciences and EducationRussian FederationНижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы МининаРоссияMinin Nizhny Novgorod Statе Pedagogical UniversityRussian Federation2017040920170177Copyright © Брыксина О.F., Круподерова Е.P., 20172017Брыксина О., Круподерова Е.Bryksina O.F., Krupoderova E.P.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.minin-vestnik.ru/jour/article/view/325

Рассмотрены способы мотивации к освоению информационных технологий будущих бакалавров направления подготовки «Информационные системы и технологии» Нижегородского государственного педагогического университета имени Козьмы Минина. Представлен опыт использования возможностей учебного события «Неделя российской информатики» в рамках модуля универсального бакалавриата «Информационные технологии». Продемонстрированы возможности организации проектной деятельности студентов с использованием современных сетевых технологий. Проектная деятельность направлена на достижение необходимых компетенций студентов, их мотивации к освоению различных информационных и коммуникационных технологий, формирование навыков командной работы. На примере учебного проекта «Российская информатика: вчера, сегодня, завтра» продемонстрированы особенности организации исследовательской деятельности студентов, осуществление сотрудничества и взаимодействия в условиях командной работы, возможности использования сетевых сервисов. Кроме данного проекта проблема мотивации решалась в рамках студенческого хакатона по программированию, дискуссии «Будущее российской информатики» и других мероприятий учебного события.

The ways of motivation to learn the information technologies of future bachelors of the direction "Information Systems and Technologies" of Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University are considered. The experience of using the educational event "Week of Russian Informatics" in the module of the universal bachelor "Information Technologies" is presented. The possibilities of organization of project activities of students using modern network technologies are demonstrated. The project activity is aimed at achieving the necessary competencies of students, their motivation for learning various information and communication technologies, and formation teamwork skills. The example of the educational project "Russian Informatics: Yesterday, Today, Tomorrow" demonstrates the features of the organization of research activities of students, the implementation of cooperation and collaboration in the conditions of teamwork, the possibility of using network services. In addition to this project, the problem of motivation was solved within the framework of the student hackaton for programming, the discussion "Future of Russian Informatics" and other events.

мотивациямодуль «Информационные технологии»учебное событиепроектсотрудничествосетевые сервисыmotivationmodule "Information Technology"educational eventprojectcollaborationnetworking servicesReferencesБалунова С.А. Технологический подход в профессиональной подготовке IT-специалиста // Информационные технологии в организации единого информационного образовательного пространства: сборник статей по материалам конференции. Кафедра прикладной математики и информатики. Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина. Нижний Новгород. 2014. C. 3-9.Balunova S.A. The Technological Approach in the Professional Training of an IT Specialist. Informacionnye tehnologii v organizacii edinogo informacionnogo obrazovatel'nogo prostranstva: sbornik statej po materialam konferencii. Kafedra prikladnoj matematiki i informatiki [Information Technologies in the Organization of a Single Information Educational Space: a Collection of Articles Based on the Conference Materials. Department of Applied Mathematics and Informatics]. Nizhnij Novgorod, Minin Nizhny Novgorod Statе Pedagogical University 2014. pp. 3-9. (In Russian)Каштанова С.Н., Белинова Н.В. Модульное обучение: целеполагание, структура и проектирование содержания // Вестник Мининского университета. 2016. №4(17). С. 11.Kashtanova S.N., Belinova N.V. Modular training: goal-setting, structure and design of content. Vestnik Mininskogo universiteta, 2016, no. 4 (17), p. 11. (In Russian)Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь: учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2005. 176 с.Kodzhaspirova G.M., Kodzhaspirov A.Ju. Pedagogical dictionary: a manual for students of higher and secondary pedagogical educational institutions. Moscow, Akademija Publ., 2005. 176 p. (In Russian)Круподерова Е.П., Калиняк Т.И. Сетевые сервисы для построения информационно-коммуникационной предметной среды // Проблемы современного педагогического образования. 2016. №51-3. С. 144-150.Krupoderova E.P., Kalinjak T.I. Network services for building information and communication subject environment. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovanija, 2016, no 51-3, pp. 144-150 (in Russian).Круподерова К.Р. Роль сетевого информационно-творческого образовательного пространства в формировании общекультурных компетенций студентов // Политические, экономические и социокультурные аспекты регионального управления на Европейском Севере: материалы Итоговой (тринадцатой) Всероссийской научно-практической конференции ГОУ ВО КРАГСиУ (Коми республиканская академия государственной службы и управления). Сыктывкар, 2014. С. 54-57.Krupoderova K.R. The role of the network of information and creative educational environment in the formation of common cultural competence of students. Politicheskie, ekonomicheskie i sotsiokul'turnye aspekty regional'nogo upravleniya na Evropeyskom Severe: Materialy Itogovoy (trinadtsatoy) Vserossiyskoy nauchno-prakticheskoy konferentsii GOU VO KRAGSiU. [Political, economic and sociocultural aspects of regional governance in the European North: Materials of the Final (thirteenth) All-Russian scientific-practical conference SEI HEKRAPSaA]. Komi Republican Academy of Public Service and Administration (Syktyvkar), 2014, pp. 54-57 (in Russian).Круподерова К.Р., Калиняк Т.И. Задачи центра «Твой курс: IT для молодежи» к мотивации школьников к выбору IT-сферы // Мир компьютерных технологий: сборник статей по материалам Региональной студенческой научно-практической конференции. Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина. Нижний Новгород, 2015. C. 88-91.Krupoderova K.R., Kalinjak T.I. The tasks of the Center "Your Course: IT for Youth" to motivate school students to choose the IT field. Mir komp'juternyh tehnologij: Sbornik statej po materialam Regional'noj studencheskoj nauchno-prakticheskoj konferencii. [The world of computer technology: Collection of articles on the materials of the Regional student scientific and practical conference]. Nizhnij Novgorod, Minin Nizhny Novgorod Statе Pedagogical University, 2015, pp. 88-91 (in Russian).Крылова М.А. Способы мотивации учебной деятельности студентов вуза // Перспективы науки и образования. 2013. №3. С. 86-94.Krylova M.A. Ways of motivation of educational activity of students of high school. Perspektivy nauki i obrazovanija, 2013, no 3, pp.86-94 (in Russian).Леванова А.Е., Урайская И.Н. Формирование у студентов мотивации к обучению. // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2013. №11. С. 121-125.Levanova A.E., Urajskaja I.N. Forming students' motivation to learn. Professional'noe obrazovanie v Rossii i za rubezhom, 2013, no. 11, pp. 121-125 (in Russian).Проблема развития кадрового потенциала в ИТ-отрасли стран Евразийского союза [Электронный ресурс]. URL: http://profiok.com/files/SAP_80polos.pdf.Problema razvitija kadrovogo potenciala v IT-otrasli stran Evrazijskogo sojuza [The problem of human resources development in the IT industry of the countries of the Eurasian Union]. Available at: http://profiok.com/files/SAP_80polos.pdf (in Russian).Профессиональный стандарт «Специалист по информационным системам», утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации 18 ноября 2014 г. №896н [Электронный ресурс]. URL: http://www.apkit.ru/committees/education/projects/06.015_Master%20of%20information%20systems.zip.Professional'nyj standart «Specialist po informacionnym sistemam», utverzhdennyj prikazom Ministerstva truda i social'noj zashhity Rossijskoj Federacii 18 nojabrja 2014. № 896 n. [Professional standard "Specialist in Information Systems", approved by the Ministry of Labor and Social Protection of the Russian Federation at November 18, 2014. no 896 n]. Available at: http://www.apkit.ru/committees/education/projects/06.015_Master%20of%20information%20syste ms.zip(in Russian).Раицкая Л.К. Дидактические и психологические основы применения технологий Веб 2.0 в высшем профессиональном обучении: монография. М.: МГОУ, 2011. 173 с.Raickaja L.K. Didactic and psychological basis of the application of Web 2.0 technologies in higher professional education: monograph. Moscow, MGOU Publ., 2011. 173 p. (In Russian)Самерханова Э.К., Имжарова З.У. Модульный подход к разработке научно-методического обеспечения обучения студентов в условиях социального партнерства // Вестник Мининского университета. 2015. №1(9). С. 21.Samerhanova Je.K., Imzharova Z.U. The modular approach to the development of scientific and methodological support of students in the conditions of social partnership. Vestnik Mininskogo universiteta, 2015, no. 1 (9), pp. 21 (in Russian).Сейдаметова З.С., Аблялимова Э.И., Меджитова Л.М., Сейтвелиева С.Н., Темненко В.А. Облачные технологии и образование. Симферополь: «ДИАЙПИ», 2012. 204 с.Sejdametova Z.S., AbljalimovaJe.I., Medzhitova L.M., Sejtvelieva S.N., Temnenko V.A. Cloud technology and education. Simferopol. DIAJPI Publ., 2012. 204 p. (In Russian)Тараканова Е.Н., Брыксина О.Ф. ИКТ-компетентность как ключевой компонент профессиональной подготовки современного специалиста // Актуальные задачи современной науки и образования: теоретические и прикладные аспекты: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции. Смоленск, 2015. С. 76-77.Tarakanova E.N., Bryksina O.F. ICT competence as a key component of of vocational training of modern specialist. Aktual'nye zadachi sovremennoj nauki i obrazovanija: teoreticheskie i prikladnye aspekty. Sbornik nauchnyh trudov po materialam Mezhdunarodnoj nauchnoprakticheskoj konferencii [Actual problems of modern science and education: theoretical and applied aspects: collection of scientific papers on the materials of the International scientific and practical conference]. Smolensk, 2015, pp. 76-77 (in Russian).Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технологии», утвержденный 12марта 2015 г., №219 [Электронный ресурс]. URL: http://минобрнауки.рф/документы/5433.Federal'nyj gosudarstvennyj obrazovatel'nyj standart vysshego obrazovanija po napravleniju podgotovki 09.03.02 «Informacionnye sistemy i tehnologii», utverzhdennyj 12 marta 2015, № 219 [Federal state educational standard of higher education in the direction of preparation 09.03.02 "Information systems and technologies", approved March 12, 2015, no. 219]. Available at: http://минобрнауки.рф/документы/5433 (in Russian).Ярмахов Б.Б., Рождественская Л.В. Google Apps для образования. СПб.: Питер, 2015. 224 с.Jarmahov B.B., Rozhdestvenskaja L.V. Google Apps for Education. St.Petersburg, Piter, 2015. 224 p.Burov V., Patarakin E., Yarmakhov B. An innovate approach to collaborative document improvement. Proceedings of the IADIS International Conference Web Based Communities and Social Media. 2012. P. 191-194.Burov V., Patarakin E., Yarmakhov B. An innovate approach to collaborative document improvement. Proceedings of the IADIS International Conference Web Based Communities and Social Media. 2012. P. 191-194.Elvira K. Samerkhanova, Elena P. Krupoderova, Klimentina R. Krupoderova, Lyudmila N. Bahtiyarova, Alexander V. Ponachugin. Students’ Network Project Activities in the Context of the Information Educational Medium of Higher Education Institution // International journal of environmental & science education. 2016. Volume 1. Pp.4578-4586.Elvira K. Samerkhanova, Elena P. Krupoderova, Klimentina R. Krupoderova, Lyudmila N. Bahtiyarova, Alexander V. Ponachugin. Students’ Network Project Activities in the Context of the Information Educational Medium of Higher Education Institution // International journal of environmental & science education. 2016. Volume 1. Pp.4578-4586.Emigh W.C., Herring S.C. Collaborative Authoring on the Web: A Genre Analysis of Online Encyclopedias // Proceedings of the 38-th Hawaii International Conferenceon System Sciences. 2005. Pp.1-11.Emigh W.C., Herring S.C. Collaborative Authoring on the Web: A Genre Analysis of Online Encyclopedias // Proceedings of the 38-th Hawaii International Conferenceon System Sciences. 2005. Pp.1-11.Richardson W. Blogs, Wikis, Podcasts, and Other Powerful Web Tools for Classrooms. Thousand Oaks, California: Corwin Press, 2010.184 p.Richardson W. Blogs, Wikis, Podcasts, and Other Powerful Web Tools for Classrooms. Thousand Oaks, California: Corwin Press, 2010.184 p.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.