mininuniverВестник Мининского университетаVestnik of Minin University2307-1281Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical Universitymininuniver-311Research ArticleОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ, ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИGENERAL PSYCHOLOGY, PERSONALITY PSYCHOLOGY, HISTORY OF PSYCHOLOGYПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ КАК ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙPROFESSIONAL RESPONSIBILITY AS A SUBJECT OF PSYCHOLOGICAL RESEARCHКочневаЕ.KochnevaE. M.

кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной и организационной психологии

Ph.D., Associate Professor, Department of Social and Organizational Psychology

e.m.kochneva@yandex.ruМорозоваЛ.MorozovaL. B.

кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной и организационной психологии

Ph.D., Associate Professor, Department of Social and Organizational Psychology

lbmorpz@yandex.ruНижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы МининаРоссияMinin Nizhny Novgorod Statе Pedagogical UniversityRussian Federation201604092017043030Copyright © Кочнева Е.M., Морозова Л.B., 20172017Кочнева Е., Морозова Л.Kochneva E.M., Morozova L.B.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.minin-vestnik.ru/jour/article/view/311

В статье представлены результаты теоретического анализа исследования ответственности в работах отечественных авторов, которыми изучены: общие проблемы ответственности; ее типологические особенности; психологические детерминанты, факторы становления ответственности и возможности ее диагностики; условия регуляции и реализации ответственности; ответственность как профессионально важное качество у представителей разных профессий (врачей, педагогов, руководителей, работников МЧС и опасных производств, рабочих и служащих, психологов). Представленные трактовки «ответственности» в работах отечественных и зарубежных авторов и данные ассоциативного эксперимента позволили говорить о многогранности, многоаспектности и многофункциональности ответственности. Результаты эмпирического исследования позволили описать представления о «профессиональной ответственности» у обучающихся по разным направлениям подготовки; обозначить контуры некоторых направлений дальнейшей работы по рассматриваемой проблеме.

The article presents the results of theoretical analysis of research responsibility in the work of local authors who have studied: general liability issues; its typological features; psychological determinants, factors of formation of responsibility and the possibility of the diagnosis; terms of regulation and the implementation of responsibility; responsibility as professionally important quality of the representatives of different professions (doctors, teachers, supervisors, emergency workers and hazardous industries, workers and employees, psychologists). Presented interpretation of "responsibility" in the works of Russian and foreign authors and data association experiment allowed to talk about the multifaceted, multidimensional and multi-functional responsibility. The results of the empirical research allowed to describe the notion of "professional responsibility" among students in different areas of training; to shape some areas for further work on this issue.

ответственностьпрофессиональная ответственностьассоциативный экспериментмногомерно-функциональная диагностика ответственностиliabilityprofessional liabilityassociative experimentmultidimensional functional diagnostics responsibilityReferencesКочнева Е.М. Концептуальные основы подготовки студентов к проектированию будущей профессиональной деятельности: монография. Н. Новгород, НГПУ им. К. Минина, 2012. 186 с.Kochneva E.M. Konceptual'nye osnovy podgotovki studentov k proektirovaniju budushhej professional'noj dejatel'nosti [Conceptual bases of preparation of students to the design of future professional activity]. N.Novgorod, NGPU im. K. Minina, 2012. 186 p. (In Russian)Муздыбаев К. Психология ответственности: монография. Л.: Наука. Ленинградское отделение, 1983. 240 с.Muzdybaev K. Psihologija otvetstvennosti [Responsibility Psychology]. Leningrad.: Nauka. Leningradskoe otdelenie. 1983. 240 p. (In Russian)Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 72500 слов и 7500 фразеологических выражений. РАН. Институт русского языка; Российский фонд культуры. М.: АЗь, 1993. 960 с.Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. Tolkovyj slovar' russkogo jazyka: 72500 slov i 7500 frazeologicheskih vyrazhenij [Explanatory Dictionary of the Russian language: 72500 words and 7500 idiomatic expressions]. RAN. Institut russkogo yazyka; Rossiyskiy fond kul'tury. Moscow: AZ, 1993. 960 p. (In Russian)Попова Т.В. Ассоциативный эксперимент в психологии: учебное пособие. М.: Флинта: МПСИ, 2006. 72 с.Popova T.V. Associativnyj jeksperiment v psihologii [Associative experiment in psychology]. Moscow: Flinta: MPSI, 2006. 72 p. (In Russian)Прядеин В.П. Психодиагностика личности: Избранные психологические тесты: практикум. Сургут: Сургутский гос. пед. ун-т, 2014. 215 с.Pryadein V.P. Psihodiagnostika lichnosti: Izbrannye psihologicheskie testy [Psycho personality: Selected psychological tests]. Surgut: Surgutskiy gos. ped. un-t, 2014. 215 p. (In Russian)Чиркова Т.И., Кочнева Е.М. Фактор неопределенности в высшем образовании: контуры проблемы // Известия РАО. 2011. №2. С. 114-125.Chirkova T.I., Kochneva E.M. Faktor neopredelennosti v vysshem obrazovanii: kontury problemy [Uncertainty in higher education: the contours of the problem]. Izvestiya RAO, 2011, no. 2, p. 114-125. (In Russian)Чиркова Т.И., Кочнева Е.М., Мялкина С.П. Профессиональные риски в структуре профессиональной деятельности психолога: контекст вузовской подготовки [Электронный ресурс] // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2014. №6 (июнь). С. 171-175. URL: http://e-koncept.ru/2014/14171.htm. (дата обращения 24.10.2016).Chirkova T.I., Kochneva E.M., Myalkina S.P. Professional'nye riski v strukture professional'noj dejatel'nosti psihologa: kontekst vuzovskoj podgotovki [Occupational hazards in the structure of the professional activity of the psychologist: the context of high school preparation]. Nauchno-metodicheskij jelektronnyj zhurnal «Koncept», 2014, no. 6 (iyun'), p. 171-175. – Available at: http://e-koncept.ru/2014/14171.htm. (accessed 24.10.2016) (in Russian).Чиркова Т.И., Кочнева Е.М. Свобода выбора и профессиональная ответственность в структуре проектировочной деятельности будущих психологов [Электронный ресурс] // Вестник Мининского университета. 2014. №4(8). С. 24. URL: http://vestnik.mininuniver.ru (дата обращения 24.10.2016)Chirkova T.I., Kochneva E.M. Svoboda vybora i professional'naja otvetstvennost' v strukture proektirovochnoj dejatel'nosti budushhih psihologov [Freedom of choice and professional responsibility in the structure of the future psychologists designing activity]. Vestnik Mininskogo universitetak, 2014, no. 4(8), p. 24. Available at: http://vestnik.mininuniver.ru (accessed 24.10.2016) (in Russian).Чиркова Т.И. Проблема преодоления клипового сознания молодежи в профессиональной подготовке психологов на уровне бакалавриата [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2016. Том 8. №1. C. 45-61. DOI: 10.17759/psyedu.2016080105Chirkova T.I. Problema preodolenija klipovogo soznanija molodezhi v professional'noj podgotovke psihologov na urovne bakalavriata [The problem of overcoming klipovoy consciousness of young people in vocational training of psychologists at the undergraduate level]. Psihologicheskaja nauka i obrazovanie psyedu.ru, 2016, vol. 8, no. 1, p. 45-61. doi: 0.17759/psyedu.2016080105 (in Russian). 10. Jelektronnaja biblioteka dissertacionnyh rabot po psihologii [Electronic library of dissertations on psychology]. Available at: http://www.lib.ua-ru.net/disser/ru.html (accessed 24.10.20162) (in Russian).Электронная библиотека диссертационных работ по психологии - [Электронный ресурс]. URL: http://www.lib.ua-ru.net/disser/ru.html (дата обращения 24.10.2016)Электронная библиотека диссертационных работ по психологии - [Электронный ресурс]. URL: http://www.lib.ua-ru.net/disser/ru.html (дата обращения 24.10.2016)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.