доктор педагогических наук, профессор
doctor of pedagogical sciences, professor
кандидат биологических наук, доцент кафедры физиологии и безопасности жизнедеятельности человека
cand. sci. (biol), docent, head of chair physiology and the safety of human life
В статье рассматриваются методические аспекты использования технологии модульного обучения для активизации самостоятельной деятельности будущих учителей безопасности жизнедеятельности в условиях заочной формы обучения. Раскрывается актуальность модульной технологии в системе современного высшего педагогического образования, ориентированного на идеи компетентностного подхода. Рассматриваются педагогические достоинства инновационной модульной технологии, связанные с интеграционными процессами, характерными для подготовки бакалавров образования в области безопасности жизнедеятельности. В контексте компетентностной стратегии обосновываются модели реализации технологии модульного обучения, отражающие предметно-деятельностный и системно-деятельностный принципы. Раскрываются особенности, структура модулей по дисциплинам подготовки бакалавров образования и разделу, касающемуся первой помощи пострадавшим. Дается характеристика учебных единиц и каждого компонента модуля: мотивационного, познавательного, практического, коммуникативного, рефлексивного. Объясняется возможность самостоятельного освоения каждого модуля студентами заочной формы обучения. Отмечается важность использования в логике модульного обучения современных диагностических технологий: тестового контроля, рейтинговой оценки. Реализация модульной технологии образования осуществлялась на кафедре физиологии и безопасности жизнедеятельности человека Мининского университета.
In article methodical aspects of use of technology of modular training for activization of independent activities of future teachers of health and safety in the conditions of extramural studies are considered. Relevance of modular technology in system of the modern higher pedagogical education oriented to the ideas of competence-based approach reveals. The pedagogical advantages of innovative modular technology connected with the integration processes characteristic of training of bachelors of education in the field of health and safety are considered. In the context of competence-based strategy the models of implementation of technology of modular training reflecting the subject and activity and system and activity principles are proved. Features, structure of modules on disciplines of training of bachelors of education and the section concerning first aid by the victim are revealed. The characteristic of educational units and each component of the module is given: motivational, informative, practical, communicative, reflexive. The possibility of independent development of each module by students of extramural studies speaks. Importance of use in logic of modular training of modern diagnostic technologies is noted: test control, rating assessment. The realization of modular technology of education was enabled at department of physiology and health and safety of the person of Mininsky university.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.