mininuniverВестник Мининского университетаVestnik of Minin University2307-1281Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical Universitymininuniver-304Research ArticleИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯHISTORY OF PEDAGOGY AND EDUCATIONПСИХОЛОГИЯ В ПОСЛЕВОЕННОЙ ШКОЛЕ В СССР КАК ЭЛЕМЕНТ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ УЧАЩИХСЯFROM HISTORY OF TEACHING PSYCHOLOGY IN SOVIET SCOOL: PSYCHOLOGY LESSONS AS ELEMENT OF CIVIL IDENTITY OF PUPILS IN USSRСтоюхинаН.StoyukhinaN. Yu.

кандидат психологических наук, доцент, кандидат психологических наук, доцент

Associate Professor Lobachevsky

Natast0@rambler.ruВакуленкоР.VakulenkoR. Y.

доктор экономических наук, профессор кафедры инновационных технологий менеджмента

Doctor of Economics, Professor of the Department of innovative managerial technologies

vakulenko_r@rambler.ruПроскуликоваЛ.ProskulikovaL. N.

кандидат философских наук, доцент кафедры философии Института социальных наук

candidate of philosophical sciences, associate professor of philosophy of Institute of social sciences

1esya_garmash@rambler.ruНижегородский государственный университет им. Н.И. ЛобачевскогоРоссияNizhni Novgorod, Russian FederationRussian FederationНижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы МининаРоссияMinin Nizhny Novgorod Statе Pedagogical UniversityRussian FederationИнститут социальных наук Межрегиональной Академии Управления персоналомУкраинаInterregional Academy of Human resource managementUkraine201604092017042323Copyright © Стоюхина Н.Y., Вакуленко Р.Y., Проскуликова Л.N., 20172017Стоюхина Н., Вакуленко Р., Проскуликова Л.Stoyukhina N.Y., Vakulenko R.Y., Proskulikova L.N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.minin-vestnik.ru/jour/article/view/304

В современных условиях модернизации высшего образования психологическое знание остается востребованным. Введённые в старшие классы средних школы уроки психологии после Великой Отечественной войны решали множество задач: воспитание через предмет идейной направленности; формирование у учащихся способности понимать других людей, их индивидуальное своеобразие и строить с ними отношения; формирование самосознания учащихся, их способности к саморегуляции и саморазвитию способствовали в целом повышению гражданской идентичности подростков. В целом можно говорить о том, что история преподавания психологии в отечественных школах в середине XX в. пока представляет собой terra incognita, лишь отдельные ее фрагменты медленно проступают сквозь толщу идеологии. Можно только сожалеть об очередном «исключении» уроков психологии в школе.

Within the modern conditions of modernization of higher education the psychological knowledge is in demand. Psychology lessons introduced in secondary school after World War II solved lots of problems: education through the ideological orientation of the object; the formation of pupils' ability to understand other people and their individual identity and to build a relationship with them; the formation of consciousness of pupils and their ability to self-control and self-development contributed to the overall improvement of the civil identity of adolescents. In general we can say that the history of psychology, teaching in local schools in the middle of the XX century. yet is a terra incognita, only some of its frag-ments slowly exude through the thickness of ideology. One can only regret oche-anterior "expulsion" of psychology lessons at school.

история психологииистория преподавания психологии в средних школахметодика преподавания психологииПостановление «О преподавании логики и психологии в средней школе»history of psychologyhistory of teaching psychology in secondary schoolmethods of teaching psychologyResolution «On teaching of logic and psychology in secondary school»ReferencesАнаньев Б.Г. О воспитательных задачах преподавания психологии / В помощь преподавателю психологии в средней школе. Сборник методических материалов. Под ред. члена-корр. АПН проф. Б.Г. Ананьева. - Л., 1948. 108 с. С. 3-10.BG Ananiev O vospitatel'nyh zadachah prepodavaniya psihologii [On the educational objectives of teaching psychology] / For Teachers of Psychology in Secondary School. Collection of teaching mothers fishing. Ed. Corresponding member. APN prof. BG Ananiev. - L., 1948. 108 p. S. 3-10. (In Russian)Батыгин Г.С., Девятко И.Ф. Советское философское сообщество в 40-е гг. // Философия не кончается. Из истории отечественной философии: XX век, 20-50-е гг. М.: РОССПЭН, 1998. - 719 с.Batygin GS, Sovetskoe filosofskoe soobshchestvo v 40-e gg. [nine IF Soviet philosophical community in the 40-ies. ] // Philosophy does not end there. From the history of Russian philosophy: XX century, 20-50-ies. M .: ROSSPEN, 1998. - 719 p.. (In Russian)Бирюков Б.Б. Трудные времена философии: отечественная историческая, философская и логическая мысль в предвоенные и первые послевоенные годы. М.: Ком Книга, 2006. - 160 с.Biryukov BB. Trudnye vremena filosofii: otechestvennaya istoricheskaya, fi-losofskaya i logicheskaya mysl' v predvoennye i pervye poslevoennye gody. [Tough times philosophy of national historical, fi-losofskaya and logical thought in the prewar and early postwar years.] M .: Kom Book, 2006. - 160 p. . (In Russian)Богуславский М.В. XX век российского образования. М.: ПЕР СЭ, 2002. - 336 с.MV Boguslavsky XX vek rossijskogo obrazovaniya. [XX century Russian education.] M .: PER SE, 2002. - 336 p. . (In Russian)Вакуленко Р.Я., Колосова В.В. Социальная значимость имиджа вуза: проблемы и перспективы междисциплинарных исследований. Интернет-журнал Науковедение. 2013. № 6 (19). С. 14.Vakulenko R.Ya., KolosovaV.V. Social'naya znachimost' imidzha vuza: proble-my i perspektivy mezhdisciplinarnyh issledovanij. [The social significance of the image of the university: problems and prospects, we Interdisciplinary Research] Internet magazine Naukovedenie. 2013. № 6 (19). S. 14. . (In Russian) 6. [Deti Emigration: Memories. Vospominaniya. [Collection of papers] / ed. prof. VV ZsnMinkowski. M .: Agraf, 2001. - 256 p. . (In Russian)Дети эмиграции: Воспоминания. Сборник статей / под ред. проф. В.В. Зсньковского. М.: Аграф, 2001. - 256 с.Vladimir Kobzar [Essay on the history of logic in Russia ]// logic. Bibliographical reference (Russia-USSR-Russia). SPb .: Science, 2001. - 488 p. - S. 10-13. . (In Russian)Кобзарь В.И. Очерк истории логики в России // Логика. Библиографический справочник (Россия-СССР-Россия). СПб.: Наука, 2001. - 488 с. - С. 10-13.VA Koltsov, Oleinik Yu Ocherk istorii logiki v Rossii. Sovetskaya psihologicheskaya nauka v gody Veli-koj Otechestvennoj vojny (1941-1945) [Soviet psychological science during Veli Patriotic War (1941-1945) ]. M .: Moscow Humanitarian uni-versity, Institute of Psychology, Russian Academy of Sciences, 2006. . (In Russian)Кольцова В.А., Олейник Ю.Н. Советская психологическая наука в годы Великой Отечественной войны (1941-1945). М.: Московский гуманитарный университет, Институт психологии РАН, 2006.M. Maiofis Predvestiya «ottepeli» v sovetskoj shkol'noj politike pozdne-stalinskogo vremeni [harbinger of the "thaw" in the Soviet school policy late-Stalin era] / islands Utopia: Pedagogical and social projects-ing post-war school (1940-1980-s): Collective monograph. - M .: New Literary Review, 2015. - 720 p. S. 35-106. . (In Russian)Майофис М. Предвестия «оттепели» в советской школьной политике позднесталинского времени / Острова утопии: Педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940-1980-е): Коллективная монография. - М.: Новое литературное обозрение, 2015. - 720 с. С. 35-106.O prepodavanii psihologii v srednej shkole: metodicheskoe pis'mo MP RSFSR. [On the teaching of psychology in high school: the methodical letter MP RSFSR.] M: Uchpedgiz, 1949. . (In Russian)О преподавании психологии в средней школе: методическое письмо МП РСФСР. М: Учпедгиз, 1949. -YA Samarin O zadachah i metodike prepodavaniya psihologii [On the tasks and methods of teaching psychology] / For Teachers of Psychology in Secondary School. Collection of teaching mothers fishing. Ed. Corresponding member. APN prof. BG Ananiev. - L., 1948. 108 p. S. 11-38. . (In Russian)Самарин Ю.А. О задачах и методике преподавания психологии / В помощь преподавателю психологии в средней школе. Сборник методических материалов. Под ред. члена-корр. АПН проф. Б.Г. Ананьева. - Л., 1948. 108 с. С. 11-38.Stoyuhina NY BG Ananiev О meste i znachenii psihologii kak uchebnogo predmeta v shkole [about the place and importance of psychology as an academic subject in school] / Anan'evskij readings - 2007: Proceedings of the conference / Ed. LA Tsvetkova. - St. Petersburg: St. Petersburg State University Publishing House, 2007, pp 358-359. . (In Russian)Стоюхина Н.Ю. Б.Г. Ананьев о месте и значении психологии как учебного предмета в школе / Ананьевские чтения - 2007: Материалы научно-практической конференции / Под ред. Л.А. Цветковой. - СПб: Изд-во СПбГУ, 2007. С. 358-359.Stoyuhina NY Vozvrashchenie psihologii v otechestvennuyu shkolu (40-50-e gg. HKH st.): istoriko-psihologicheskij kontekst [Return of psychology at the national school (40-50-ies of the XX century..): Historical and psychological context ]// Psychology and School. 2009. № 4. S. 84-90. . (In Russian)Стоюхина Н.Ю. Возвращение психологии в отечественную школу (40-50-е гг. ХХ ст.): историко-психологический контекст // Психология и школа. 2009. № 4. С. 84-90.Stoyuhina NY K 60-letiyu vyhoda stat'i B.G. Anan'eva «o vospitatel'nyh zadachah prepodavaniya psihologii» [On the 60th anniversary of the publication of the article, BG Ananiev "of educational objectives of teaching psychology" / Methodology integrated chelovekozna-tion and modern psychology] / Ed. Ed. AL Zhuravlev, VA Koltsov. M .: Publishing House of the "Institute of Psychology, Russian Academy of Sciences", 2008. 603 p. S. 98-103. . (In Russian)Стоюхина Н.Ю. К 60-летию выхода статьи Б.Г. Ананьева «о воспитательных задачах преподавания психологии» / Методология комплексного человекознания и современная психология / Отв. ред. А.Л. Журавлев, В.А. Кольцова. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008. 603 с. С. 98-103.Stoyuhina NY Metodika prepodavaniya psihologii: istoriya, teoriya, prak-tika [Methods of teaching psychology: history, theory, prac-tic]: Textbook. - M .: Flint, 2009. - 184 p. . (In Russian)Стоюхина Н.Ю. Методика преподавания психологии: история, теория, практика: Учебное пособие. - М.: Флинта, 2009. - 184 с.Stoyuhina NY O prichinah vozobnovleniya urokov psihologii posle Veli-koj Otechestvennoj vojny: istoriya i predpolozheniya. [The reasons for the resumption of psychology lessons after VeliPatriotic War: History and assumptions] // Bulletin of the University of the Russian Academy of Education. 2008. № 3. S. 129-132. . (In Russian)Стоюхина Н.Ю. О причинах возобновления уроков психологии после Великой Отечественной войны: история и предположения // Вестник Университета Российской Академии образования. 2008. № 3. С. 129-132.Stoyuhina NY Prepodavanie psihologii v sisteme otechestvennogo obra-zovaniya: istoriya i sovremennost'.. [Teaching of Psychology in the system of domestic Obra-tion: history and modernity. Monograph. ] - Nizhny Novgorod: Nizhny Novgorod Institute of Economic Development, 2005. - 306 p. . (In Russian)Стоюхина Н.Ю. Преподавание психологии в системе отечественного образования: история и современность. Монография. - Н. Новгород: Нижегородский институт экономического развития, 2005. - 306 с.Stoyuhina NY Prepodavanie psihologii v shkole: Rossiya, HKH vek. [Teaching of Psychology at school: Russia, the twentieth century. Hre-stomatitis. ] - Nizhny Novgorod: Nizhny Novgorod Institute of economic develop-ment, 2004. - 314 p. . (In Russian)Стоюхина Н.Ю. Преподавание психологии в школе: Россия, ХХ век. Хрестоматия. - Нижний Новгород: Нижегородский институт экономического развития, 2004. - 314 с.Samerkhanova E.K. GOTOVNOST' PEDAGOGOV VYSSHEJ SHKOLY K SOZDANIYU NOVYH OBRAZOVATEL'NYH PRODUKTOV [TEACHERS OF HIGH SCHOOL READY TO COCreating new educational product] // Vestnik Mininskogo Universiteta. 2016.№2. pp.1(In Russian)Самерханова Э. К. ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГОВ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ К СОЗДАНИЮ НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОДУКТОВ // Вестник Мининского Университета. 2016.№2. С.1Lebedeva T.E., Egorov E.E., Vakulenko R.Y., Stouhina N.Y. Innovation aspects of managing bachelor training program in the context of Bologna Process in Russia // Life Sci J. 2014. Vol. 11 (10). pp. 533-537Lebedevа T.E., Egorov E.E., Vakulenko R.Y., Stouhina N.Y. Innovation aspects of managing bachelor training program in the context of Bologna Process in Russia // Life Sci J. 2014. Vol. 11(10). pp. 533-537Lebedevа T.E., Egorov E.E., Vakulenko R.Y., Stouhina N.Y. Innovation aspects of managing bachelor training program in the context of Bologna Process in Russia // Life Sci J. 2014. Vol. 11(10). pp. 533-537

The authors declare that there are no conflicts of interest present.