mininuniverВестник Мининского университетаVestnik of Minin University2307-1281Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical Universitymininuniver-290Research ArticleОБЩИЕ ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯGENERAL ISSUES OF EDUCATIONНОВЫЙ ДИЗАЙН ОСНОВНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В КОНТЕКСТЕ КОНСТРУИРОВАНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ВУЗАNEW DESIGN BASIC VOCATIONAL TRAINING PROGRAMMES IN THE CONTEXT OF CONSTRUCTING INNOVATION EDUCATION ENVIRONMENT OF THE UNIVERSITYДемидоваН.DemidovaN. N.

доктор педагогических наук, заведующая кафедрой экологического образования и рационального природопользования

doctor of pedagogical sciences, the manager of department of ecological education and rational environmental management

demidovanngeo@yandex.ruНижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы МининаРоссияMinin Nizhny Novgorod Statе Pedagogical UniversityRussian Federation2016040920170499Copyright © Демидова Н.N., 20172017Демидова Н.Demidova N.N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.minin-vestnik.ru/jour/article/view/290

В соответствии с современными образовательными стандартами, основные профессиональные образовательные программы должны быть нацелены на формирование базовых исследовательских, инновационных компетенций и инициативных качеств будущих высококвалифицированных специалистов. Новый дизайн ОПОП основывается на идеях взаимодействия образования, науки, инновационной деятельности и предполагает существенную реорганизацию структуры и содержания, внедрение новых форм обучения. В статье обосновывается матричная модель управления проектами как условие создания и реализации конкурентоспособной основной профессиональной образовательной программы, отражающей идею комплементарности и интеграции образования и науки. Модель предполагает новый способ функционирования профессионального сообщества и студенчества. Представленный формат основных профессиональных образовательных программ позволяет говорить о новом качестве подготовки конкурентоспособных специалистов в соответствии с вызовами современного мира.

In accordance with modern educational standards, the basic professional educational programs should focus on the formation of basic research, innovative competence and initiative qualities of future highly qualified specialists.The new design is based on ideas OPOP interaction between education, science, innovation and involves a significant reorganization of the structure and content, the introduction of new forms of learning. The article explains the matrix model of project management as a condition for the establishment and implementation of a competitive basic professional educational program, reflecting the idea of complementarity and integration of education and science. The model assumes a new method of functioning of professional community and students. The provided format of the main professional educational programs allows to speak about new quality of training of competitive specialists according to challenges of the modern world.

нновационная научно-образовательная среда вузаосновная профессиональная образовательная программа (ОПОП)интеграция образования наукии инновацийматричная модель управления проектамиinnovative scientific and educational environment of high schoolbasic professional educational programs (OPOP)integration of education science and innovationmatrix model project managementReferencesАрасланова А.А. Интеграция науки, образования и производства: синергетический эффект // Философия образования. 2011. №1. С.26-31.Araslanova A.A. Integracija nauki, obrazovanija i proizvodstva: sinergeticheskij jeffekt [Integration of science, education and production: synergy effect ]. Filosofija obrazovanija, 2011, no. 1, pp. 26-31 (in Russian).Гершунский Б.С. Концепция самореализации личности в системе обоснования ценностей и целей образования // Педагогика. 2003. №10. С. 3-7.Gershunskij B.S. Koncepcija samorealizacii lichnosti v sisteme obosnovanija cennostej i celej obrazovanija [The concept of self-identity in the system justify the values and goals of education]. Pedagogika, 2003, no. 10, pp. P. 3-7. (In Russian)Гольдштейн Г.Я. «Инновационный менеджмент»: учебное пособие. Таганрог: Изд-во ТРТУ, 1998. 132 с.Gol'dshtejn G.Ja. «Innovacionnyj menedzhment» [Innovation management]. Taganrog, TRTU Publ., 1998. 132 p. (In Russian)Исмагилов Ф.Р., Мухутдинова Г.С., Бабикова Н.Л. Тенденция укрепления связи высшего технического образования и науки // Современные проблемы науки и образования. 2008. №4. 71-73 с.Ismagilov F.R., Muhutdinova G.S., Babikova N.L. Tendencija ukreplenija svjazi vysshego tehnicheskogo obrazovanija i nauki [The trend of strengthening ties of higher technical education and science]. Sovremennye problemy nauki i obrazovanija, 2008, no. 4, pp. 71-73 (in Russian).Качество высшего образования: монография / под ред. М.П. Карпенко. М.: Издательство СГУ, 2012.Kachestvo vysshego obrazovanija [The quality of higher education]. Pod red. M.P. Karpenko. Moscow, SGU Publ., 2012. (In Russian)Концепция развития исследовательской и инновационной деятельности в российских вузах. [Электронный ресурс]. URL: http://mon.gov.ru/dok/akt/7762 (дата обращения 8.11.2016).Koncepcija razvitija issledovatel'skoj i innovacionnoj dejatel'nosti v rossijskih vuzah [The concept of the development of research and innovation activities in the Russian universities]. Available at: http://mon.gov.ru/dok/akt/7762. (accessed 8.11.2016) (in Russian).Тягунова Ю.В., Крикунов К.Н. Субъекты и цели интеграции науки и образования в высшей школе. [Электронный ресурс]. URL: http://www.hetoday.org/arxiv/VOS/5_2010/21_26.pdf (дата обращения: 8.11.2016).Tjagunova Ju.V., Krikunov K.N. Subekty i celi integracii nauki i obrazovanija v vysshej shkole [Subjects and objectives of the integration of science and education]. Available at: http://www.hetoday.org/arxiv/VOS/5_2010/21_26.pdf. (accessed 8.11.2016) (in Russian).Мамедов Н.М., Винокурова Н.Ф., Демидова Н.Н. Феномен культуры устойчивого развития в образовании XXI века [Электронный ресурс] // Вестник Мининского университета. 2015. №2. URL: http://vestnik.mininuniver.ru/reader/search/fenomen-kultury-ustoychivogo-razvitiya-v-obrazovan/ (дата обращения 8.11.2016).Mamedov N.M., Vinokurova N.F., Demidova N.N. Fenomen kul'tury ustojchivogo razvitija v obrazovanii XXI veka [The phenomenon of the culture of sustainable development and education of the XXI century]. Vestnik Mininskogo universiteta, 2015, no. 2. Available at: http://vestnik.mininuniver.ru/reader/search/fenomen-kultury-ustoychivogo-razvitiya-vobrazovan/(accessed 8.11.2016) (in Russian)Мялкина Е.В. Организация системы управленческого учета в университете как механизма инновационных изменений [Электронный ресурс] // Вестник Мининского университета. 2015. №3. URL:http://vestnik.mininuniver.ru/upload/iblock/fca/maylkina.pdf (дата обращения 8.11.2016).Mjalkina E.V. Organizacija sistemy upravlencheskogo ucheta v universitete kak mehanizma innovacionnyh izmenenij [Organization of management accounting at the university as a mechanism of innovative changes]. Vestnik Mininskogo universiteta, 2015, no. 3. Available at: http://vestnik.mininuniver.ru/upload/iblock/fca/maylkina.pdf (accessed 8.11.2016). (In Russian)От проектного вуза к публичной образовательной корпорации: нестандартные решения / сост. В.А. Житкова, Е.П. Седых, А.В. Чанчина; под общей редакцией проф. А.А. Федорова. Нижний Новгород: Мининский университет, 2015.Ot proektnogo vuza k publichnoj obrazovatel'noj korporacii: nestandartnye reshenija [From the design of the university to the public educational corporation: creative solutions]. Sost. V.A. Zhitkova, E.P. Sedyh, A.V. Chanchina; pod obshhej redakciej prof. A.A. Fedorova. Nizhny Novgorod, Mininsky University Publ., 2015. (In Russian)Пушкарева Е.А. Инновационное развитие научно-образовательной сферы // Философия образования. 2009. №3. С.16-20.Pushkareva E.A. Innovacionnoe razvitie nauchno-obrazovatel'noj sfery [Innovative development of scientific and educational sphere]. Filosofija obrazovanija, 2009, no. 3, pp. 16-20. (In Russian)Рубчевский К.В. Образование в современном мире // Философия образования. 2003. №7. С. 107-114.Rubchevskij K.V. Obrazovanie v sovremennom mire [Education in the modern world]. Filosofija obrazovanija, 2003, no. 7, pp. 107-114 (In Russian)Степин В.С. О философских основаниях синергетики // Синергетическая парадигма. Синергетика образования. М.: Прогресс-Традиция, 2007. С. 97-102.Stepin V.S. O filosofskih osnovanijah sinergetiki [On philosophical basis of synergy]. Sinergeticheskaja paradigma. Sinergetika obrazovanija. Moscow, Progress-Traditions Publ., 2007. Pp. 97-102. (In Russian)Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Синергетика. Нелинейность времени и ландшафты коэволюции. М.: Комкнига, 2007. 156 с.Knjazeva E.N., Kurdjumov S.P. Sinergetika. Nelinejnost' vremeni i landshafty kojevoljucii [Synergetics. Non-linearity of time and landscape of coevolution]. Moscow, Komkniga Publ., 2007. 156 p. (In Russian)Консультант Плюс. [Электронный ресурс]. URL:. http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=90201 (дата обращения 8.11.2016)/Konsul'tant Pljus [Consultant Plus]. Available at: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=90201 (accessed 8.11.2016) (In Russian)Фахтутдинов В.А. «Инновационный менеджмент»: учебник для вузов. 6-е изд. СПб, Питер, 2008Fahtutdinov V.A. «Innovacionnyj menedzhment»: uchebnik dlja vuzov. 6-e izd. [Innovation management: textbook for high schools 6th Edition. St. Petersburg, Piter Publ., 2008. (In Russian)Федоров А.А. Три шага к публичной образовательной корпорации // Аккредитация в образовании. 2013. №7. С. 26-28.Fedorov A.A. Tri shaga k publichnoj obrazovatel'noj korporacii [Three steps to a public educational corporation]. Akkreditacija v obrazovanii, 2013, no. 7, pp. 26-28. (In Russian)Федеральные целевые программы России. [Электронный ресурс]. URL: http://www.programs-gov.ru/32_3.php (дата обращения 8.11.2016).Federal'nye celevye programmy Rossii [Federal target program Russian]. Available at: http://www.programs-gov.ru/32_3.php. (accessed 8.11.2016) (In Russian)Thompson E. Francisco J. Varela (1946-2001). A Tribute // Journal of Consciousness Studies. 2001. Vol. 8, №8. P. 66-69.Thompson E. Francisco J. Varela (1946-2001). A Tribute // Journal of Consciousness Studies. 2001. Vol. 8. No. 8. P. 66-69.Charles D.R. Universities and Engagement with Cities, Regions and Local Communities // Rebalancing the Social and Economic. Learning, Partnership and Plasel C. Duke, Mosborne, B. Wilson (eds.). WIACE, 2005. P. 148-150.Charles D.R. Universities and Engagement with Cities, Regions and Local Communities // Rebalancing the Social and Economic. Learning, Partnership and Plasel C. Duke, Mosborne, B. Wilson (eds.). WIACE, 2005, P. 148

The authors declare that there are no conflicts of interest present.