кандидат педагогических наук, доцент кафедры теоретических основ физической культуры
assistant professor of theoretical foundations of physical culture
При проектировании компетентностной модели подготовки будущего бакалавра необходимо использовать специально разработанные формы оценки, построенные на основе активных методов обучения, ориентированных на формирование компетенций. В статье рассматривается учебно-исследовательская работа студента (УИРС) как форма для оценки образовательных результатов обучающихся в вузе. Раскрывается суть этого подхода на примере конструирования оценочной формы для оценки результатов УИРС по теме «Методы обучения двигательным действиям на уроках физической культуры в общеобразовательных школах» в процессе изучения дисциплины «Методика обучения физической культуре». Представленная в исследовании оценочная форма содержит организационно-методическую, содержательную и критериально-оценочную части. Применительно к рассматриваемому примеру оценочной формы УИРС предложены критерии, шкала оценки и уровни достижения образовательных результатов.
When designing a competence model of training of future bachelor, it is necessary to use specially designed assessment forms that are based on active learning methods, focused on the formation of competencies. The article discusses the research work of students (UIRS) as a form for assessment of educational results of students at the University. The essence of this approach on the example of the design-build evaluation forms to evaluate the results of UIRS on the topic "Methods of teaching motor actions on the lessons of physical culture in schools," the process of studying the discipline "Methods of teaching physical culture." Presented in the study assessment form contains organizational, methodological, and substantive criteria and assessment part. For this example evaluation forms UIRS proposed criteria, rating scale and levels of achievement of educational outcomes.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.