mininuniverВестник Мининского университетаVestnik of Minin University2307-1281Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical Universitymininuniver-25Research ArticleОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИКАНАЛИЧИЕ ИНТЕРЕСА У СТУДЕНТОВ К ИЗУЧЕНИЮ ПРЕДМЕТА КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОГО ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БАКАЛАВРАTHE PRESENCE OF STUDENTS’INTEREST TO STUDY THE SUBJECT AS A PREREQUISITE FOR THE SUCCESSFUL FORMATION OF PROFESSIONAL COMPETENCE OF A BACHELORШкалинаГ.ShkunovaA. A.losalgiris@mail.ruКолодаС.KolodaS. A.noemail@neicon.ruФГБОУВПО «Марийский государственный университет»РоссияMinin UniversityRussian FederationГорловский институт иностранных языков государственного высшего учебного заведения «Донбасский государственный педагогический университет»Russian Federation201504092017012424Copyright © Шкалина Г.A., Колода С.A., 20172017Шкалина Г., Колода С.Shkunova A.A., Koloda S.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.minin-vestnik.ru/jour/article/view/25

В статье исследуется наличие интереса у студентов к изучению предмета. Успешное формирование профессиональной компетенции бакалавра во многом зависит от наличия и развития интереса к его будущей специальности. Интерес- ведущий фактор регуляции активности личности, ее поведения и деятельности. Выявлены противоречия, обусловившие выбор данного исследования. Критериями исследования выбраны три вида интереса: интерес, направленный на предмет изучения, интерес, направленный на педагога, и интерес, направленный на другого человека. Определено значение проделанной работы и представлены результаты исследования, подчеркнута задача преподавателя развивать интерес к предмету для дальнейшего формирования потребности профессионального овладения предметом.

This article examines the presence of students ' interest to study the subject. The successful formation of the professional bachelor's competence depends largely on the availability and development of interest in his future profession. Interest is the leading factor for the regulation of the activity of the individual, his or her behavior and activities. Revealed contradictions led to the selection of this study. Three types of interest were selected as the criteria of studies: the interest, aimed at the subject of study, the interest, aimed at the teacher, and the interest, aimed at another person. The value of the work done was determined and the results of the study were presented, the task of the teacher to develop interest in the subject for further development of the needs of professional mastering the subject was emphasized.

интереспрофессиональная компетентностьпротиворечиядеятельностькритерии исследованияпредметопределятьReferencesБодалев, А.А. Общение как предмет междисциплинарного изучения/А.А. Бодалев //Психологический журнал. - 2009.- №2.- С.129-133.Бодалев, А.А. Общение как предмет междисциплинарного изучения/А.А. Бодалев //Психологический журнал. - 2009.- №2.- С.129-133.Барболин, М.П. Социализация личности: методология, теория, практика / М.П. Барболин. - СПб: Петрополис, 2008.- 372с.Барболин, М.П. Социализация личности: методология, теория, практика / М.П. Барболин. - СПб: Петрополис, 2008.- 372с.Баранова Э.А. Исследование познавательного интереса в структуре общей способности у дошкольников и младших школьников// Вестник Мининского университета. - 2014. - № 3.- URL: http:// http://www.mininuniver.ru/scientific/scientific_activities/vestnik/archive/roomБаранова Э.А. Исследование познавательного интереса в структуре общей способности у дошкольников и младших школьников// Вестник Мининского университета. - 2014. - № 3.- URL: http:// http://www.mininuniver.ru/scientific/scientific_activities/vestnik/archive/roomБреслав, Г.М. Психология эмоций/ Г.М. Бреслав. - М.: Смысл, 2011. - 342с.Бреслав, Г.М. Психология эмоций/ Г.М. Бреслав. - М.: Смысл, 2011. - 342с.Васильева, Л.И. Приведение компетенций ФГОС к квалификационным требованиям профессионального стандарта, и их реализация в подготовке менеджера / Л.И.Васильева, Е.Е.Егоров, Т.Е. Лебедева // В мире научных открытий. - 2014. - № 3 (51). - С. 124-137.Васильева, Л.И. Приведение компетенций ФГОС к квалификационным требованиям профессионального стандарта, и их реализация в подготовке менеджера / Л.И.Васильева, Е.Е.Егоров, Т.Е. Лебедева // В мире научных открытий. - 2014. - № 3 (51). - С. 124-137.Гуань, Я. Речевая культура делового общения в России / Я.Гуань., И.И. Арсентьева // Россия и Китай: проблемы стратегического взаимодействия: сборник Восточного центра. - 2006. - №1. - С.114 -121.Гуань, Я. Речевая культура делового общения в России / Я.Гуань., И.И. Арсентьева // Россия и Китай: проблемы стратегического взаимодействия: сборник Восточного центра. - 2006. - №1. - С.114 -121.Измайлова, М.А. Деловое общение: учебное пособие для вузов / М.А. Измайлова - М.: Дашков и Ко, 2011. -126с.Измайлова, М.А. Деловое общение: учебное пособие для вузов / М.А. Измайлова - М.: Дашков и Ко, 2011. -126с.Симонов, В. Проблема формирования интереса в контексте решения образовательных задач в рамках вуза /В.Симонов//http//flogiston.ruСимонов, В. Проблема формирования интереса в контексте решения образовательных задач в рамках вуза /В.Симонов//http//flogiston.ruИльин, Е.П. Мотивация и мотивы /Е.П.Ильин//СПб: Питер, 2000.-512с.Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы /Е.П.Ильин//СПб: Питер, 2000.-512с.Крыжко В.В., Психология в практике менеджера/В.В. Крыжко, Е.М. Павлютенков. - СПб.: Каро, 2002. - 304 с.Крыжко В.В., Психология в практике менеджера/В.В. Крыжко, Е.М. Павлютенков. - СПб.: Каро, 2002. - 304 с.Лихачев, Б.Т. Человек должен быть интеллигентным/ Б.Т. Лихачев // Учитель. - 1997. - №1. - С. 15-26.Лихачев, Б.Т. Человек должен быть интеллигентным/ Б.Т. Лихачев // Учитель. - 1997. - №1. - С. 15-26.Мишина, Г.Н., Организационная культура вуза как механизм управления процессом социализации / Г.Н. Мишина// Вестник Университета (Государственный университет управления).- 2011.- №6.- С.065-067.Мишина, Г.Н., Организационная культура вуза как механизм управления процессом социализации / Г.Н. Мишина// Вестник Университета (Государственный университет управления).- 2011.- №6.- С.065-067.Усова, А.В. Чтобы учение стало интересным и успешным /А.В.Усова //Педагогика. -2000.- №4. С.30-33.Усова, А.В. Чтобы учение стало интересным и успешным /А.В.Усова //Педагогика. -2000.- №4. С.30-33.Познание и общение. Теория, эксперимент, практика /В.А.Барабанщиков., Е.С.Самойленко.-М.-2009.-241с.Познание и общение. Теория, эксперимент, практика /В.А.Барабанщиков., Е.С.Самойленко.-М.-2009.-241с.Солнцева, Н.В. Управление в педагогической деятельности: учебное пособие. / Н.В. Солнцева. - М.: Издательство «Флинта», 2012.- 115с.Солнцева, Н.В. Управление в педагогической деятельности: учебное пособие. / Н.В. Солнцева. - М.: Издательство «Флинта», 2012.- 115с.Реан, А.А.Коломинский, Я.Л.Социальная педагогическая психология/А.А.Реан, Я.Л.Коломинский// СПб: Питер, 2000.-416с.Реан, А.А.Коломинский, Я.Л.Социальная педагогическая психология/А.А.Реан, Я.Л.Коломинский// СПб: Питер, 2000.-416с.Франкл, В. Человек в поисках смысла/ В. Франкл. - М.: Наука, 1990. - 286 с.Франкл, В. Человек в поисках смысла/ В. Франкл. - М.: Наука, 1990. - 286 с.Франк, С.Л. Духовные основы общества/ С.Л. Франк. - М.: Республика, 1992. - 510 с.Франк, С.Л. Духовные основы общества/ С.Л. Франк. - М.: Республика, 1992. - 510 с.Шкунова, А.А. Уровни отношений в корпоративной культуре управления / А.А.Шкунова, С.А. Колода // Вестник Мининского университета. - 2014. - № 4.- URL: http:// http://www.mininuniver.ru/scientific/scientific_activities/vestnik/archive/4 (дата обращения: 13.03.2015)Шкунова, А.А. Уровни отношений в корпоративной культуре управления / А.А.Шкунова, С.А. Колода // Вестник Мининского университета. - 2014. - № 4.- URL: http:// http://www.mininuniver.ru/scientific/scientific_activities/vestnik/archive/4 (дата обращения: 13.03.2015)Шорохова, Т.В. Проблема определения категории «интерес» в современной психологии и педагогике/Т.В.Шорохова//Интернет-журнал «Эйдос». - 2015.Шорохова, Т.В. Проблема определения категории «интерес» в современной психологии и педагогике/Т.В.Шорохова//Интернет-журнал «Эйдос». - 2015.Щукина, Г.И. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении/Г.И.Щукина. - М: 1984. - 192с.Щукина, Г.И. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении/Г.И.Щукина. - М: 1984. - 192с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.