mininuniverВестник Мининского университетаVestnik of Minin University2307-1281Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical Universitymininuniver-235Research ArticleОБЩИЕ ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯGENERAL ISSUES OF EDUCATIONОПЫТ МОДЕЛИРОВАНИЯ СИЛЛАБУСА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВMODELING EXPERIENCE OF INDEPENDENT WORK SYLLABUS OF STUDENTSШкуноваА.ShkunovaA. A.

кандидат педагогических наук, доцент, кафедры инновационных технологий менеджмента

Ph.D., Associate Professor, Department of innovation management

losalgiris@mail.ruПлешановК.PleshanovK. A.

кандидат технических наук, доцент, кафедры паровых и газовых турбин

Ph.D., Associate Professor of steam and gas turbines

beast_k@rambler.ruНижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы МининаРоссияMinin Nizhny Novgorod Statе Pedagogical UniversityRussian FederationНациональный исследовательский университет ("МЭИ")РоссияNational Research University ("MPEI")Russian Federation2016040920170388Copyright © Шкунова А.A., Плешанов К.A., 20172017Шкунова А., Плешанов К.Shkunova A.A., Pleshanov K.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.minin-vestnik.ru/jour/article/view/235

Данная статья посвящена актуальной теме - моделированию силлабуса самостоятельной работы студентов и практическому его использованию в учебном процессе. В основу модели силлабуса положен личностно ориентированный и структурный подходы как ведущие методологические условия успешности обучения. В статье описаны функции, которые должен выполнять силлабус. Силлабус - как средство организации самостоятельной работы студентов - прошел апробацию по новым модулям основной образовательной программы бакалавриата по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика» (по направлению подготовки - экономика). Для изучения курса менеджмента студентам очной формы обучения предлагалось традиционные очные занятия сочетать с внеаудиторной самостоятельной работой в дистанционном курсе. В статье представлены результаты и выводы данной апробации. В заключении статьи сформулированы преимущества и недостатки разработанной структуры силлабуса, обозначены педагогические условия, обеспечивающие эффективность работы по силлабусу.

This article is devoted to the actual topic - modeling of Syllabus of students' independent work and its practical use in the educational process. The model of the syllabus is based on personality-oriented and structural approaches as the leading methodological conditions of success of training. This article describes the functions to be performed by the syllabus. Syllabus - as a means of organization of independent work of students has been tested on the new modules of the basic educational program on the integrated undergraduate specialty group "Education and Pedagogy" (in the direction of training - the economy). To study the course of management fulltime students were offered the traditional classroom courses combined with extracurricular independent work in distance course. The article presents the results and conclusions of the testing. In conclusion, the article stated the advantages and disadvantages of the developed syllabus structure, marked pedagogical conditions to ensure the effectiveness of the work on the syllabus.

силлабусструктура и содержаниесамостоятельная работаструктурный подходпедагогические условияsyllabusstructure and contentindependent workstructured approachpedagogical conditionsReferencesГитман М., Гитман Е. План - проспект курса для студента или Что такое syllabus // Высшее образование. 2007.№10.С.43-48.Gitman M., Gitman E. Plan – prospekt kursa dlja studenta ili Chto takoe syllabus [Plan - Prospect courses for students or What is the syllabus]. Vysshee obrazovanie, 2007, no. 10, pp. 43- 48 (in Russian)Груздева М.Л., Тукенова Н.И. Силлабус как средство организации самостоятельной работы студентов [Электронный ресурс] // Вестник Мининского университета. 2016. №1 (13). С.19. URL: http://vestnik.mininuniver.ru/reader/search/sillabus-kak-sredstvo-organizatsii-samostoyatelnoy/ (дата обращения 22.07.2016)Gruzdeva M.L., Tukenova N.I. Sillabus kak sredstvo organizacii samostojatel'noj raboty studentov [Syllabus as a means of independent work of students]. Vestnik Mininskogo universiteta, 2016, no. 1 (13). p.19. Available at: http://vestnik.mininuniver.ru/reader/search/sillabus-kaksredstvo-organizatsii-samostoyatelnoy/ (accessed 22.07.2016) (in Russian).Затеева Т.Г. Типология педагогических условий по обеспечению самостоятельной работы студентов в вузе // Дискуссия. 2014. №2.(43). С. 49-55.Zateeva T. G. Tipologija pedagogicheskih uslovij po obespecheniju samostojatel'noj raboty studentov v vuze [The typology of pedagogical conditions to ensure the independent work of students in high school]. Diskussija, 2014, no. 2 (43), pp. 49-55 (in Russian).Кручинина Г.А., Кручинин М.В. Учебный проект как форма взаимосвязи аудиторной и внеаудиторной работы студентов при изучении гуманитарных дисциплин в условиях информатизации образования // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. 2014. №3 (35). С. 169-176.Kruchinina G.A., Kruchinin M.V. Uchebnyj proekt kak forma vzaimosvjazi auditornoj i vneauditornoj raboty studentov pri izuchenii gumanitarnyh disciplin v uslovijah informatizacii obrazovanija [Training project as a form of relationship classroom and extracurricular work of students in the study of the humanities in the conditions of informatization of education]. Vestnik Nizhegorodskogo universiteta im. N.I. Lobachevskogo. Serija: Social'nye nauki, 2014, no. 3 (35), pp. 169-176 (in Russian).Модернизация педагогического образования в контексте глобальной образовательной повестки: сб.ст. Всероссийской научно-практической конф. по проблемам разработки и апробации новых модулей программ бакалавриата по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика». Н.Новгород, 2015. 478 с.Modernizacija pedagogicheskogo obrazovanija v kontekste global'noj obrazovatel'noj povestki [Modernization of teacher education in the context of the global education agenda]. Sb.st. Vserossijskoj nauchno-prakticheskoj konf. po problemam razrabotki i aprobacii novyh modulej programm bakalavriata po ukrupnennoj gruppe special'nostej «Obrazovanie i pedagogika» [Sb.st. All-Russian Scientific and Practical Conference. on the problems of development and testing of new modules of undergraduate programs in the enlarged group of specialties "Education and Pedagogy"]. N. Novgorod, 2015. 478 p. (In Russian)Нурманбетова Д.Н., Нефѐдова Л.В. Методические рекомендации по разработке силлабусов. Издание третье, переработанное и дополненное. Астана, ЕНУ имени Л.Н. Гумилева, 2011. 40 с.Nurmanbetova D.N., Nefѐdova L.V. Metodicheskie rekomendacii po razrabotke sillabusov. Izdanie tret'e, pererabotannoe i dopolnennoe [Guidelines for the development of syllabus. Third edition, revised and enlarged]. Astana, ENU imeni L.N. Gumileva, 2011. 40 p. (In Russian)Самерханова Э.К., Имжарова З.У. Вариативность основных профессиональных образовательных программ как механизм обеспечения реализации индивидуальных образовательных траекторий обучающихся [Электронный ресурс] // Вестник Мининского университета, 2016. №1. URL: http://vestnik.mininuniver.ru/upload/iblock/352/samerkhanova (дата обращения 22.07.2016)Samerhanova Je.K., Imzharova Z.U. Variativnost' osnovnyh professional'nyh obrazovatel'nyh programm kak mehanizm obespechenija realizacii individual'nyh obrazovatel'nyh traektorij obuchajushhihsja [Variability of the basic professional educational programs as a mechanism to ensure the implementation of individual educational trajectories of students]. Vestnik Mininskogo universiteta, 2016, no. 1. Available at: http://vestnik.mininuniver.ru/upload/iblock/352/samerkhanova.pdf, svobodnyj (accessed 22.07.2016) (in Russian).Самерханова Э.К., Шкунова А.А. Сетевой аспект реализации образовательного модуля «Организационное поведение» // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2015. №12-5. С. 907-910.SamerhanovaJe.K., Shkunova A.A. Setevoj aspekt realizacii obrazovatel'nogo modulja «Organizacionnoe povedenie» [The network aspect of the implementation of the educational module "organizational behavior"]. Mezhdunarodnyj zhurnal prikladnyh i fundamental'nyh issledovanij, 2015, no. 12-5, pp. 907-910 (in Russian).Толстенева А.А., Голубева О.В. Опыт реализации программ подготовки педагогических кадров в сетевой форме // Модернизация педагогического образования в контексте глобальной образовательной повестки: тезисы докл. Всерос. конф. по проблемам разработки и апробации новых модулей программ бакалавриата по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика». (Н. Новгород, 10 нояб. 2015г.). Н. Новгород, 2015. С. 195-198.Tolsteneva A.A., Golubeva O.V. Opyt realizacii programm podgotovki pedagogicheskih kadrov v setevoj forme [Experience in the implementation of teacher training programs in the form of a network]. Modernizacija pedagogicheskogo obrazovanija v kontekste global'noj obrazovatel'noj povestki: tezisy dokl. Vseros. konf. po problemam razrabotki i aprobacii novyh modulej programm bakalavriata po ukrupnennoj gruppe special'nostej «Obrazovanie i pedagogika». (N. Novgorod, 10 nojab. 2015g.) [Modernization of teacher education in the context of the global education agenda: Abstracts. Proc. Conf. on the problems of development and testing of new modules of undergraduate programs in the enlarged group of specialties "Education and Pedagogy." (Nizhny Novgorod, 10 Nov. 2015.)]. N. Novgorod, 2015. Pp. 195 -198 (in Russian).Чанчина А.В., Кузьмина Е.М. Модели педагогических мастерских в системе подготовки инженерно-педагогических кадров: учебно-методическое пособие. Нижний Новгород, 2010.Chanchina A.V., Kuz'mina E.M. Modeli pedagogicheskih masterskih v sisteme podgotovki inzhenerno-pedagogicheskih kadrov: uchebno-metodicheskoe posobie [Odels of teaching workshops in the training of engineering pedagogical personnel: a teaching aid]. Nizhny Novgorod, 2010 (in Russian).Шкунова А.А., Кабанова Л.А. Бизнес - инкубатор как обучающая площадка для организации самостоятельной работы будущих менеджеров // Современные наукоемкие технологии. 2015. №14. Ч.4. С. 768-774.Shkunova A.A., Kabanova L.A. Biznes - inkubator kak obuchajushhaja ploshhadka dlja organizacii samostojatel'noj raboty budushhih menedzherov [The business incubator as training area for independent work of future managers]. Sovremennye naukoemkie tehnologii, 2015, no. 14, ch.4, pp. 768-774 (in Russian).Шкунова А.А. Менеджмент: технология организации самостоятельной работы студентов: учеб. пособие. Н. Новгород: Мининский университет, 2016. С 83.Shkunova A.A. Menedzhment: tehnologija organizacii samostojatel'noj raboty studentov: ucheb. Posobie [Management: technology organization of independent work of students]. N. Novgorod, Mininskij universitet Publ., 2016, p. 83 (in Russian).Шкунова А.А., Плешанов К.А. Интернет-технологии в организации информационного пространства: практика и перспективы [Электронный ресурс] // Вестник Мининского университета. 2016. №1 (13). С.29. URL: http://vestnik.mininuniver.ru/reader/search/internet-tekhnologii-v-organizatsii-informatsionno/ ( дата обращения 22.07.2016)Shkunova A.A., Pleshanov K.A. Internet-tehnologii v organizacii informacionnogo prostranstva: praktika i perspektivy [Internet - technologies in the organization of space information: practice and perspectives]. Vestnik Mininskogo universiteta, 2016, no. 1 (13), p. 29. Available at: http://vestnik.mininuniver.ru/reader/search/internet-tekhnologii-v-organizatsiiinformatsionno (accessed 22.07.2016) (in Russian).Шкунова А.А., Лопаткина Н.С. Исследование коммуникативной среды учебной группы, как необходимое условие организации научно-исследовательской работы студентов // Интернет-журнал Науковедение. 2015. Т. 7. №5 (30). С. 241.Shkunova A.A., Lopatkina N.S. Issledovanie kommunikativnoj sredy uchebnoj gruppy, kak neobhodimoe uslovie organizacii nauchno-issledovatel'skoj raboty studentov [The study of the communicative environment of the study group, as a necessary condition for the organization of the research work of students]. Internet-zhurnal Naukovedenie, 2015, t. 7, no. 5 (30), p. 241 (in Russian).Шкунова А.А. Прохорова М.П. Силлабус: методическая основа организации самостоятельной работы студентов // "Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований". 2016. №6 (часть 1), С. 163-167.ShkunovaA.A. ProhorovaM.P. Sillabus: metodicheskaja osnova organizacii samostojatel'noj raboty studentov [The syllabus: the methodological basis of organization of independent work of students]. "Mezhdunarodnyj zhurnal prikladnyh i fundamental'nyh issledovanij", 2016, no. 6 (chast' 1), pp. 163-167 (in Russian).Яновский Л.М. Организация самостоятельной работы студентов важная составляющая образовательного процесса в вузе для формирования компетентного специалиста //Система менеджмента качества: опыт и перспективы. 2015. №4. С. 145-148.Janovskij L.M. Organizacija samostojatel'noj raboty studentov vazhnaja sostavljajushhaja obrazovatel'nogo processa v vuze dlja formirovanija kompetentnogo specialista [Organization of independent work of students of an important part of the educational process in high school for the formation of a competent professional]. Sistema menedzhmenta kachestva: opyt i perspektivy, 2015, no. 4, pp. 145-148 (in Russian).Egorov E.E., Lebedevа T.E., Bulganina S.V., Vasilyeva L.V. Some aspects of the implementation of the principle of transparency in Russian universities: research, experience, perspectives // International Education Studies Vol. 8, No. 1(S), January 2015, Special Issue: Innovation in Higher Education Teaching and Learning.Egorov E.E., Lebedevа T.E., Bulganina S.V., Vasilyeva L.V. Some aspects of the implementation of the principle of transparency in Russian universities: research, experience, perspectives // International Education Studies Vol. 8, No. 1(S), January 2015, Special Issue: Innovation in Higher Education Teaching and Learning.Lebedeva T.E., Egorov E.E., Vakulenko R.Y., Stouhina N.Y. Innovation aspects of managing bachelor training program in the context of bologna process in russia // Life Science Journal. 2014. Т. 11. No. 10. С. 1097.Lebedeva T.E., Egorov E.E., Vakulenko R.Y., Stouhina N.Y. Innovation aspects of managing bachelor training program in the context of bologna process in russia // Life Science Journal. 2014. Т. 11. No. 10. С. 1097.Allen V.L. Infra-group, intra-group and inter-group: construing levers of organization in social influence. In: S. Moscovici& E. Van Avermaet (Ed.). Perspectives on Minority Influence. Cambridge University Press, 1985. P. 217-238.Allen V.L. Infra-group, intra-group and inter-group: construing levers of organization in social influence. In: S. Moscovici& E. Van Avermaet (Ed.). Perspectives on Minority Influence. Cambridge University Press, 1985. P. 217-238.J. Yalden. The Communicative Sullabus: Evolution, Desiqn and Implementation. Cambridqe, 1983J. Yalden. The Communicative Sullabus: Evolution, Desiqn and Implementation. Cambridqe, 1983Reuck A.A. Theory of Conflict Resolution by Problem-solving. In J.Burton&F.Dukes (Eds.). Conflict: Readings in Management & Resolution. N.Y.: St Martin,s Press., 1990. P. 183-192.Reuck A.A. Theory of Conflict Resolution by Problem-solving. In J.Burton&F.Dukes (Eds.). Conflict: Readings in Management & Resolution. N.Y.: St Martin, s Press., 1990. P. 183-192.Wilson C.L., Hanna M.S. Groups in Context. Leadership and Participation in Small Groups. N.Y., 1990. P. 8-12.Wilson C.L., Hanna M.S. Groups in Context. Leadership and Participation in Small Groups. N.Y., 1990. P. 8-12.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.