mininuniverВестник Мининского университетаVestnik of Minin University2307-1281Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical Universitymininuniver-216Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯPEDAGOGICAL PSYCHOLOGYОСОБЕННОСТИ ЦЕННОСТНЫХ И СМЫСЛОЖИЗНЕННЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СТУДЕНТОВ - БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВSPECIFICS OF VALUE AND LIFE ORIENTATIONS OF STUDENTS - FUTURE TEACHERSКнязеваТ.KnyazevaT. N.

доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой классической и практической психологии, 

Нижний Новгород

doctor of psychology, Professor, head of the Department of classical and applied psychology, , professor, Head of the Department of Economics of Enterprise,

Nizhnу Novgorod

tnknyazeva@mail.ruМасалимоваА.MasalimovaA. R.

доктор педагогических наук, доцент, руководитель Научно- образовательного центра педагогических исследований,

Казань

doctor of pedagogical Sciences, associate Professor, head of Scientificeducational center of educational research,

Kazan

alfkazan@mail.ruБатютаМ.BatutaM. B.

кандидат психологических наук, доцент,

Нижний Новгород

PhD in of psychology, Associate Professor, 

Nizhnу Novgorod

batyuta71@mail.ruНижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы МининаРоссияMinin Nizhny Novgorod Statе Pedagogical UniversityRussian FederationКазанский (Приволжский) федеральный университетРоссияKazan (Volga region) Federal UniversityRussian Federation201604092017023131Copyright © Князева Т.N., Масалимова А.R., Батюта М.B., 20172017Князева Т., Масалимова А., Батюта М.Knyazeva T.N., Masalimova A.R., Batuta M.B.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.minin-vestnik.ru/jour/article/view/216

В условиях переоценки, трансформации устоявшихся ценностей как никогда важным является акцентирование внимания педагогического вуза на подготовке учителя. «Идеологический вакуум», образовавшийся в нашей стране после отказа от ценностей и идеалов советской эпохи, наполнился отнюдь не позитивным содержанием, что самым негативным образом отразилось на становлении личности будущего педагога. Результаты исследования позволяют констатировать пониженные уровни смысложизненных ориентаций и общего показателя осмысленности жизни у первокурсников - будущих педагогов по сравнению со средненормативными показателями. В структуре ценностных ориентаций будущих педагогов происходит вытеснение общественно значимых ценностей ориентирами индивидуалистического порядка. Ценности, профессиональной самореализации и социальные ценности относятся к ценностям ниже среднего и низшего статуса. Исследование волевого компонента мировоззрения будущих педагогов свидетельствует о снижении социальной активности молодежи, слабо выраженной волевой готовности к действию в соответствии с общественными ценностями. Полученные результаты дают четкое представление о наличии проблемы профессиональной идентификации студентов-первокурсников, несформированности ценностно-смыслового отношения к педагогической профессии.

In terms of revaluation, the transformation of established values as important as ever is the focus of pedagogical higher education institution for training teachers. "The ideological vacuum" that has formed in our country after the rejection of the values and ideals of the Soviet era, is not filled with positive content that the negative effect on the formation of personality of future teacher. The results of the study allow us to state lower levels of life-meaningful orientations and an overall indicator of meaningfulness of life at first-year students - future teachers compared with secondary ones. In the structure of value orientations of future teachers the displacement of socially significant values orientations individualistic order. The values of professional and social values refer to the values below the average and lower status. The study of volitional component of the worldview of future teachers testifies to reduction of social activity of youth, mild volitional readiness to act in accordance with social values. The results obtained give a clear view of the problem of professional identification of students, absence of value and meaning attitude to teacher's profession.

ценностные ориентациисмысложизненные ориентацииволевой компонент мировоззрениястуденты-будущие педагогиvalue orientationlife orientationvolitional component of worldviewstudents-future teachersReferencesБатюта М.Б., Сорокина Т.М. Содержание и психологическая структура профессионально-педагогического мировоззрения [Электронный ресурс] //Современные проблемы науки и образования. 2015. №1. URL: http://www.science-education.ru/121-18185 (дата обращения: 17.03.2016).Batyuta M.B., Sorokina T.M. Soderzhanie i psihologicheskaya struktura professional'nopedagogicheskogo mirovozzreniya [The Contents and Psychological Structure of Professionaledagogical Outlook]. Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya. 2015, no.1. Available at: http://www.science-education.ru/121-18185(reference date: 17.03.2016) (in Russian)Бочарова Е.Е. Соотношение эмоциональных и когнитивных компонентов субъективного благополучия в разных условиях социализации // Проблемы социальной психологии личности / под ред. Р.Б. Шамионова. - Саратов: СГУ им. Н.Г. Чернышевского, 2008. С.41-48.Bocharova E.E. Sootnoshenie ehmocional'nyh i kognitivnyh komponentov sub"ektivnogo blagopoluchiya v raznyh usloviyah socializacii [The Correlation of Emotional and Cognitive Components of the Subjective Welfare in Different Conditions of Socialization]. Problemy social'noj psihologii lichnosti. Pod red. R.B. Shamionova . Saratov: N.G, 2008, pp.41-48 (in Russian)Галюк А.Д. Мировоззрение как фактор формирования ориентации на жизненный успех // Сб. Материалов Всерос. науч. конф. «Мировоззрение и культура», посвящ. 75-летию Заслуж. деятеля науки РФ, д-ра филос. наук, проф. И.Я.Лойфмана (Екатеринбург, 17-18 декабря 2002 г.) / под общ. ред. проф. Е.Г.Трубиной. Екатеринбург: Издательство «Банк культурной информации». 2002. С. 255-258.Galyuk A.D. Mirovozzrenie kak faktor formirovaniya orientacii na zhiznennyj uspekh [World Outlook as a Factor of the Formation of Orientation at Life Success]. Sb. Materialov Vseros. nauch. konf. «Mirovozzrenie i kul'tura», posvyashch. [ Coll. of All-Rus. Scient. Conf. «World Outlook and Culture»]. Ekaterinburg: Publ. Off. Culture Information Bank, 2002, pp.255-258 (in Russian).Добрынин В.И., Кухтевич Т.Н., Туманов С.В. Молодёжь России: три жизненные ситуации. М.: ИНИОНРАН. 1998. С. 32-41.Dobrynin V.I., Kuhtevich T.N., Tumanov S.V. Molodyozh' Rossii: tri zhiznennye situacii [The Youth of Russia: Three Life Situation]. Moscow: INIONRAN, 1998, pp.32-41(in Russian).Ермолаева С.Г., Дубровская Е.А Мировоззрение и ценности современного студенчества // Сб. Материалов Всерос. науч. конф. «Мировоззрение и культура», посвящ. 75-летию Заслуж. деятеля науки РФ, д-ра филос. наук, проф. И.Я. Лойфмана (Екатеринбург, 17-18 декабря 2002 г.) / под общ. ред. проф. Е.Г. Трубиной. Екатеринбург: Издательство «Банк культурной информации». 2002. C. 265-268.Ermolaeva S.G., Dubrovskaja E.A. Mirovozzrenie i cennosti sovremennogo studenchestva [World Outlook and Values of Today’s Students] Sb. Materialov Vseros. nauch. konf. «Mirovozzrenie i kul'tura», posvyashch. [ Coll. of All-Rus. Scient. Conf. «World Outlook and Culture»].Ekaterinburg: Publ. Off. Culture Information Bank, 2002, pp.265-268 (in Russian).Зверков А.Г. Диагностика волевого самоконтроля (опросник ВСК) // Практикум по психодиагностике. Психодиагностика мотивации и саморегуляции. М.: Изд-во МГУ. 1990. С.116-126Zverkov A.G. Diagnostika volevogo samokontrolya (oprosnik VSK) [Diagnostics of StrongWilled Self-Control]. Praktikum po psihodiagnostike. Psihodiagnostika motivacii i samoregulyacii. Moscow: Publ. House of the MSU, 1990, pp.116-126 (in Russian).Казарина-Волшебная Е.К., Комиссарова И.Г., Турченко В.Н. Парадоксы трансформации ценностных ориентаций российской молодежи // Социологические исследования. 2012. №6. С.121-126.Kazarina-Volshebnaya E.K., Komissarova I.G., Turchenko V.N. Paradoksy transformacii cennostnyh orientacij rossijskoj molodezhi [Paradoxes of Transformation of Value Orientation of the Russian Youth. Sociologic Research]. Sociologicheskie issledovaniya, 2012, no. 6., pp. 121- 126 (in Russian).Князева Т.Н., Семенова Л.Э Профессиональная подготовка практического психолога: проблемы и варианты решения // Наука и Мир. 2014. Т. 3, № 5 (9). С. 92-95.Knyazeva T.N., Povshednaya F.V., Batyuta M.B., Lebedeva O.V., Sidorina E.V. Struktura mirovozzreniya budushchih pedagogov kak otrazhenie transformacii social'nyh cennostej [The structure of future teachers’ world outlook as the reflection of the transformation of social valyes]. Mezhdunarodnyj obzor «Menedzhment i marketing», 2015. V. 4, no. 5, pp .259-264 (in Russian).Котикова О.П. Формирование ценностных ориентаций будущих педагогов // Инновационные образовательные технологии. 2011. №2. С.39-43.Kotikova O.P. Formirovanie cennostnyh orientacij budushchih pedagogov [The Formation of Value Orientations of Future Teachers]. Innovacionnye obrazovatel'nye tekhnologii, 2011, no. 2, pp. 39-43 (in Russian).Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций. Москва. 2000.Leont'ev D.A. Test smyslozhiznennyh orientacij [Test of life-meaningful orientation (WCS)]. Moscow: Meaning, 2000. (In Russian)Маркова С.М., Горлова В.Г. Модель профессионально-педагогического образования педагога профессионального обучения [Электронный ресурс] // Вестник Мининского университета. 2014. №1. URL: http://www.mininuniver.ru (дата обращения: 19.05.2015)Markova S.M., Gorlova V.G. Model' professional'no-pedagogicheskogo obrazovaniya pedagoga professional'nogo obucheniya [Model vocational teacher education training He is a teacher ]. Vestnik Mininskogo universiteta, 2014, no.1. Available at: http://www.mininuniver.ru (accessed 19.05.2015) (in Russian).Николаева Т.П., Бичева И.Б. Устойчивое личностно-профессиональное развитие студентов в вузе [Электронный ресурс] // Вестник Мининского университета. 2015. №1. URL: http://www.mininuniver.ru (дата обращения: 27.04.2015)Nikolaeva T.P., Bicheva I.B. Ustojchivoe lichnostno-professional'noe razvitie studentov v vuze [Sustainable personal and professional development of students in high school]. Vestnik Mininskogo universiteta, 2015, no.1. Available at: http://www.mininuniver.ru (accessed 27.04.2015) (in Russian).Новиченко О.В. Ценностные ориентации современной Российской молодежи [Электронный ресурс] // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия «Гуманитарные науки». 2013. № 03-04. URL: http://www.nauteh-journal.ru/index.php/--gn-13-03/794-aNovichenko O.V. Cennostnye orientacii sovremennoj Rossijskoj molodezhi [Value Orientation of the Contemporary Russian Youth]. Sovremennaya nauka: aktual'nye problemy teorii i praktiki. Seriya «Gumanitarnye nauki», 2013, no.03-04. Available at: http:http://www.nautehjournal.ru/index.php/--gn-13-03/794-a (in Russian).Пейсахов Н.М., Шевцов М.Н. Практическая психология: учебное пособие. Казань: Изд. Казанского университета, 1991. 176 с.Pejsahov N.M., SHevcov M.N. Prakticheskaya psihologiya. Uchebnoe posobie. [Practical Psychology. Manual. Publ]. House of the Kazan University, 1991. 176 p. (In Russian)Петров А.В. Ценностные предпочтения молодежи: диагностика и тенденции изменений // Социологические исследования. 2008. №2. С. 83-90.Petrov A.V. Cennostnye predpochteniya molodezhi: diagnostika i tendencii izmenenij [The Youth’s Value Preferences: Diagnostics and Tendencies of Changes]. Sociologicheskie issledovaniya, 2008, no. 2, pp. 83-90. (In Russian)Психологические исследования развития личности: возрастной, гендерный и профессиональный аспект / под ред. Т.Н. Князевой. Н.Новгород: НГПУ им. К.Минина, 2014. 181 с.Psihologicheskie issledovaniya razvitiya lichnosti: vozrastnoj, gendernyj i professional'nyj aspekt. Pod red. T.N.Knyazevoj. [A psychological study of the development of the personality: age, gender and professional aspects] . N. Novgorod, 2014. 181p. (In Russian)Семенов В.Е. Ценностные ориентации и проблемы воспитания современной молодежи // Социологические исследования. 2007. №4. С. 37- 43.Semenov V.E. Cennostnye orientacii i problemy vospitaniya sovremennoj molodezhi [Value Orientations and Problems of Contemporary Youth Education]. Sociologicheskie issledovaniya, 2007, no. 4, pp. 37-43. (In Russian)Фанталова Е.Б. Методика “Уровень соотношения “ценности” и “доступности” в различных жизненных сферах // Журнал практического психолога. 1996. № 2. С. 32-37.Fantalova E.B. Metodika “Uroven' sootnosheniya “cennosti” i “dostupnosti” v razlichnyh zhiznennyh sferah [Techniques“Level of correlation “values” and “accessibility” in various spheres of life”]. ZHurnal prakticheskogo psihologa, 1996, no. 2, pp. 32-37. (In Russian)Харченко С.Я. Соціалізація дітей та молоді в процесі соціально-педагогічної діяльності: теорія та практика: монографія. Луганськ: Альма-матер, 2006. 320 с.Harchenko S. Y. Socіalіzacіya dіtej ta molodі v procesі socіal'no-pedagogіchnoї dіyal'nostі: teorіya ta praktika: monografіya [Sotsіalіzatsіya dіtey that molodі in protsesі sotsіalnopedagogіchnoї dіyalnostі: teorіya that practice: monograph]. Lugans'k: Al'ma-mater, 2006. 320 p. (In Russian)Заверико Н.В. Соціально-педагогічна реабілітація дезадаптованих підлітків // Соціальні технології. 2005. Вип. 26. С.151-157.Zaveriko N. V. Socіal'no-pedagogіchna reabіlіtacіya dezadaptovanih pіdlіtkіv [Sotsіalnopedagogіchna reabіlіtatsіya dezadaptovanih pіdlіtkіv]. Socіal'nі tekhnologії, 2005. Vip. 26, p.151- 157. (In Russian)Knyazeva T.N., Powszechna F.V., Batuta M.B., Lebedevа O.V., Sidorinа E.V. the Structure of the worldview of future teachers as a reflection of the transformation of social values // international review of "Management and marketing". 2015. Vol. 4, No. 5. C. 259-264.Knyazeva T.N., Powszechna F.V., Batuta M.B., Lebedevа O.V., Sidorinа E.V. the Structure of the worldview of future teachers as a reflection of the transformation of social values [the Structure of the worldview of future teachers as a reflection of the transformation of social values]. International review of "Management and marketing", 2015. Vol. 4, no. 5, pp. 259-264.Markova S.M., Sedhyh E.P., Tsyplakova S.A. Upcoming trends of educational systems development in present-day conditions // Life Science Journal 2014; 11(11s): 489-493. (ISSN:10978135) http://www.lifesciencesite.com/lsj/life1111s/11126041life1111s14_489_493.pdfMarkova S.M. Upcoming trends of educational systems development in present-day conditions / S.M. Markova, E.P. Sedhyh, S.A. Tsyplakova // Life Science Journal 2014; 11(11s): 489-493. (ISSN:10978135)http://www.lifesciencesite.com/lsj/life1111s/11126041life1111s14_489_493.pdfSheldon K.M., Kasser T. Coherence and Congruence Two aspects of Personality Integration // Personal and Social Psycology. 1995.Sheldon K.M. Coherence and Congruence Two aspects of Personality Integration / K.M. Sheldon, T. Kasser // Personal and Social Psycology. – 1995.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.