mininuniverВестник Мининского университетаVestnik of Minin University2307-1281Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical Universitymininuniver-204Research ArticleТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯTHEORY AND METHODOLOGY OF EDUCATIONГЛОБАЛЬНОЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ВЕКТОР ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИННОВАЦИЙ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО БУДУЩЕГОGLOBAL ENVIRONMENTAL EDUCATION: THE VECTOR OF PEDAGOGICAL INNOVATION FOR A SUSTAINABLE FUTUREВинокуроваН.VinokurovaN. F.

доктор педагогических наук, профессор, заведующая научно-исследовательской лабораторией экологического образования, 

Нижний Новгород

doctor of pedagogical Sciences, professor, 

Nizhny Novgorod

eco@bk.ruМартиловаН. В.MartilovaN. V.

кандидат педагогических наук, доцент кафедры географии, географического и геоэкологического образования, 

Нижний Новгород

the candidate of pedagogical Sciences, docent,

Nizhnу Novgorod

martilova_nn@mail.ruНижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы МининаРоссияMinin Nizhny Novgorod State Pedagogical UniversityRussian Federation201604092017021919Copyright © Винокурова Н.F., Мартилова Н.В., 20172017Винокурова Н., Мартилова Н.В.Vinokurova N.F., Martilova N.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.minin-vestnik.ru/jour/article/view/204

В статье рассмотрены актуальные вопросы становления глобального экологического образования как инновационной педагогики при переходе к устойчивому развитию. Раскрыты предпосылки и актуальность глобального экологического образования в свете обострения глобальных экологических проблем и признания образования «ключевым фактором перемен» на пути к устойчивому развитию. Особое внимание уделено философским основаниям глобального экологического образования: императивам выживания человечества, движения цивилизации от природопокорения к коэволюции, которые могут обеспечить осознание личности себя как части планетарного пространства. Научные основы глобального экологического образования описаны в контексте постнеклассического этапа развития науки, экологизации и гуманизации научной картины мира и формирования экологического мировоззрения. Представлена методическая система глобального экологического образования, включающая единство целевого, содержательного, процессуального и технологического компонентов. Представлены результаты работы научной школы геоэкологического образования Мининского университета по проблеме становления глобального экологического образования.

The article considers topical issues of formation of global environmental education as an innovative pedagogy in the transition to sustainable development. Uncovered background and relevance global environmental education in the light of growing global environmental problems and recognition of education as the "key agents for change" towards sustainable development. Special attention is paid to the philosophical grounds of global environmental education: imperatives for the survival of humanity, the movement of civilization from prirodoohrannaya to co-evolution, which can ensure the realization of the personality itself as part of the planetary space. Scientific basis for global environmental education described in the context of post-nonclassical stage of the science development, ecologization and humanization of scientific picture of the world and formation of ecological worldview. Presents a methodical system of global environmental education, including unity of purpose, content, process, and technological components. Presents the results of work of scientific school of geo-ecological education of the Minin University on the problem of formation of global environmental education.

глобальное экологическое образованиеобразование в интересах устойчивого развитияглобальные экологические проблемыметодическая система глобального экологического образованияпроектная технологиякейс-стадиинформационно-коммуникативные технологиитехнология принятия решенийglobal environmental educationeducation for sustainable developmentglobal environmental problemsmethodical system for global environmental educationproject technologycase studiesinformation and communication technologytechnology of decisionmakingReferencesВинокурова Н.Ф. Геоэкологическое образование: преемственность и инновации // География в школе. 2012. № 5. С. 21-26.Vinokurova N.F. Geojekologicheskoe obrazovanie: preemstvennost' i innovacii [Geoecologycal education: continuity and innovation]. Geografija v shkole, 2012, noю 5, pp. 21-26. (In Russian)Винокурова Н.Ф. Культурно-экологический подход в модернизации географического образования// Теория и методика географического образования. СПб, 2004. С.12-15.Vinokurova N.F. Kul'turno-jekologicheskij podhod v modernizacii geograficheskogo obrazovanija [Cultural-ecological approach in the modernization of geographical education]. Teorija i metodika geograficheskogo obrazovanija. St.Petersburg, 2004б pp.12-15. (In Russian)Винокурова Н.Ф. Теория и методика изучения глобальных экологических проблем на основе геоэкологического подхода в школьной географии: автореф. дисс. … д-ра пед. наук. 13.00.02. М., 2000. 41с.Vinokurova N.F. Teorija i metodika izuchenija global'nyh jekologicheskih problem na osnove geojekologicheskogo podhoda v shkol'noj geografii. Diss. doct. ped. nauk. [Theory and methods for the study of global environmental problems on the basis of the geoecological approach in the school of geography. Dr. ped. sci. diss.]. Moscow, 2000. 41p. (In Russian)Винокурова Н.Ф., Бадьин М.М., Ефимова О.Е. Структура коэволюционного мировоззрения как цели геоэкологического образования // Современные наукоёмкие технологии. 2016. №1-1. С. 78-82.Vinokurova N.F., Bad'in M.M., Efimova O.E. Struktura kojevoljucionnogo mirovozzrenija kak celi geojekologicheskogo obrazovanija [The structure of the co-evolutionary world-view as the purpose of geo-ecological education]. Sovremennye naukojomkie tehnologii, 2016, no. 1-1, pp. 78- 82. (In Russian)Винокурова Н.Ф., Зулхарнаева А.В., Мартилова Н.В., Смирнова О.В. Методика экологизации и информатизации географического образования в контексте идей устойчивого развития // Августовские педагогические чтения - 2014: Сборник материалов международного научного e-симпозиума / под ред. проф. И.В. Вагнер. Киров, 2014. С. 40-53.Vinokurova N.F., Zulharnaeva A.V., Martilova N.V., Smirnova O.V. Metodika jekologizacii i informatizacii geograficheskogo obrazovanija v kontekste idej ustojchivogo razvitija [The methods of ecologization and informatization of geographical education in the context of the ideas of sustainable development]. Avgustovskie pedagogicheskie chtenija – 2014: Sbornik materialov mezhdunarodnogo nauchnogo e-simpoziuma. Pod red. prof. I.V. [August pedagogical readings - 2014: Collection of materials of the international scientific e-symposium / edited. prof. IV Wagner]. Kirov, 2014, pp. 40-53. (In Russian)Винокурова Н.Ф., Мартилова Н.В. Мыслить глобально - действовать локально: учебное пособие. Н.Новгород: Деловая полиграфия, 2008. 129 с.Vinokurova N.F., Martilova N.V. Myslit' global'no – dejstvovat' lokal'no: Uchebnoe posobie [Think globally, act locally: a tutorial]. Nizhny Novgorod: Business Printing, 2008, 129 p. (In Russian)Винокурова Н.Ф., Соткина С.А., Ефимова О.Е. Интеграция современного научного знания как ценностно-содержательная основа становления культуры устойчивого развития у будущего учителя географии // Современные проблемы науки и образования. 2015. №6.Vinokurova N.F., Sotkina S.A., Efimova O.E. Integracija sovremennogo nauchnogo znanija kak cennostno-soderzhatel'naja osnova stanovlenija kul'tury ustojchivogo razvitija u budushhego uchitelja geografii [Integration of modern scientific knowledge as value-the substantial basis of the formation of the culture of sustainable development among future teachers of geography]. Sovremennye problemy nauki i obrazovanija, 2015, no. 6. (In Russian)Винокурова Н.Ф., Трушин В.В. Глобальная экология. Учебное пособие. М.: Просвещение, 2001.Vinokurova N.F., Trushin V.V. Global'naja jekologija. Uchebnoe posobie [Global ecology. Tutorial]. Moscow, Prosveshhenie, 2001. (In Russian)Геоэкология окружающей среды.10-11 классы: учебное пособие / Н.Ф. Винокурова, Б.И. Кочуров, Н.Н. Копосова, В.М. Смирнова. М., 2010.Vinokurova N.F., Kochurov B.I., Koposova N.N., Smirnova V.M. Geojekologija okruzhajushhej sredy.10-11 klass: Uchebnoe posobie [Geoecology of the environment.10-11. Tutorial]. Moscow, 2010. (In Russian)Дорожкин А.М. Искусство и ремесло решения проблем // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. 2012. №1(25).Dorozhkin A.M. Iskusstvo i remeslo reshenija problem [The art and craft of problem solving]. Vestnik Nizhegorodskogo universiteta im. N.I. Lobachevskogo. Serija: Social'nye nauki, 2012, no. 1(25). (In Russian)Карпинская Д.С., Лисеев И.К., Огурцов А.П. Философия природы: коэволюционная стратегия. М., 2005.Karpinskaja D.S., Liseev I.K., Ogurcov A.P. Filosofija prirody: kojevoljucionnaja strategija [Philosophy of nature: co-evolutionary strategy]. Moscow, 2005. (In Russian)Кочуров Б.И., Винокурова Н.Ф., Смирнова В.М., Глебова О.В., Лобковский В.А. Культура природопользования: научные и образовательные аспекты // Проблемы региональной экологии. 2014. №4. С. 159-168.Kochurov B.I., Vinokurova N.F., Smirnova V.M., Glebova O.V., Lobkovsky V.A. Kul'tura prirodopol'zovanija: nauchnye i obrazovatel'nye aspekty [The culture of nature management: scientific and educational aspects]. Problemy regional'noj jekologii, 2014, no. 4, pp. 159-168. (In Russian)Кутырев В.А. Время Mortido.СПб.: Алетейя, 2012.Kutyrev V.A. Vremja Mortido [Time of Mortido]. St.Petersburg, Aletejja, 2012. (In Russian)Мамедов Н.М. Экология и устойчивое развитие. М.: Изд. Центр МГАДА, 2013.Mamedov N.M. Jekologija i ustojchivoe razvitie [Ecology and sustainable development]. Moscow, MGADA Publ., 2013. (In Russian)Мамедов Н.М., Винокурова Н.Ф., Демидова Н.Н. Феномен культуры устойчивого развития в образовании XXI века // Вестник Мининского университета. 2015. №2(10)Mamedov N.M., Vinokurova N.F., Demidova N.N. Fenomen kul'tury ustojchivogo razvitija v obrazovanii XXI veka [The cultural phenomenon of sustainable development in education of the XXI century]. Vestnik Mininskogo universiteta, 2015, no. 2(10). (In Russian)Осипов А.И. Пространство и время как категории мировоззрения и регуляторы практической деятельности. Минск, 2009.Osipov A.I. Prostranstvo i vremja kak kategorii mirovozzrenija i reguljatory prakticheskoj dejatel'nosti [Area and time as categories of worldview and regulators practical activities]. Minsk, 2009. (In Russian)Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983.Popper K. Logika i rost nauchnogo znanija [Logic and growth of scientific knowledge]. Moscow, 1983. (In Russian)Роберт И.В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогический и технологический аспекты). М.: ИИО РАО, 2007.Robert I.V. Teorija i metodika informatizacii obrazovanija (psihologo-pedagogicheskij i tehnologicheskij aspekty) [Theory and methodology of education Informatization (psychopedagogical and technological aspects)]. Moscow, IIO RAO, 2007. (In Russian)Смирнов С.Д. Понятие «образ мира» и его значение для психологии познавательных процессов //Леонтьев А.Н. и современная психология. М., 1983. С.149 -155.Smirnov S.D. Ponjatie «obraz mira» i ego znachenie dlja psihologii poznavatel'nyh processov [The concept of "world image" and its importance for psychology of cognitive processes]. Leont'ev A.N. i sovremennaja psihologija. Moscow, 1983, pp.149 -155. (In Russian)Степин В.С. Цивилизация и культура. СПб.: Изд-во СПб ГУП, 2011(Классика научной мысли; вып.3).Stepin V.S. Civilizacija i kul'tura [Civilization and culture]. St.Petersburg, SPb GUP Publ., 2011. (In Russian)Теория и методика геоэкологического образования: учебное пособие. Часть 1 / под ред. Н.Ф. Винокуровой, Н.Н. Демидовой. Н. Новгород: НГПУ им. К.Минина, 2013.Teorija i metodika geojekologicheskogo obrazovanija: Uchebnoe posobie. Chast' 1 [Theory and methodology of geo-ecological education: Tutorial. Part 1]. N. Novgorod, NGPU im. K.Minina, 2013. (In Russian)Теория и методика геоэкологического образования: учебное пособие. Часть 2 / под ред. Н.Ф. Винокуровой, Н.В. Мартиловой. Н. Новгород: НГПУ им. К.Минина, 2014.Teorija i metodika geojekologicheskogo obrazovanija: Uchebnoe posobie. Chast' 2 [Theory and methodology of geo-ecological education: Tutorial. Part 2]. N. Novgorod, NGPU im. K.Minina, 2014. (In Russian)Технологии коэволюционного взаимодействия субъектов в условиях формирования культурно-экологической образовательной среды региона: учебное пособие/ под ред. Н.Ф. Винокуровой. Н.Новгород: ООО « Исток», 2013.Tehnologii kojevoljucionnogo vzaimodejstvija subektov v uslovijah formirovanija kul'turnojekologicheskoj obrazovatel'noj sredy regiona: Uchebnoe posobie [Technology co-evolutionary interaction of actors in the formation of cultural and ecological educational environment of the region: Tutorial]. N.Novgorod, Istok, 2013. (In Russian)Чумаков А.Н. Глобализация и устойчивое развитие // Наука и образование в интересах общего развития. М., 2006. С. 57-61.Chumakov A.N. Globalizacija i ustojchivoe razvitie [Globalization and sustainable development]. Nauka i obrazovanie v interesah obshhego razvitija. Moscow, 2006, pp. 57-61. (In Russian)Шубинский В.С. Человек как цель воспитания // Педагогика. 1992. № 3. С.37 -42.Shubinskij V.S. Chelovek kak cel' vospitanija [Man as the goal of education]. Pedagogika, 1992, no. 3, pp.37-42. (In Russian)Vinokurova N.F., Glebova O.V., Glinkina N.Yu. Urban landscapes as a means of formation of ecological culture in line with the ideas of sustainable development. Наука и общество. 2015. №1. С. 218-225.Vinokurova N.F., Glebova O.V., Glinkina N.Yu. Urban landscapes as a means of formation of ecological culture in line with the ideas of sustainable development. Наука и общество. 2015, no. 1, pp. 218-225.Vinokurova N.F., Nikolina V.V., Shevchenko I.A., Efimova O.E. A Coevolutionary Model of Environmental Consciousness Development among School Children on the Basis of Sustainability Concepts // Mediterranean Journal of Social Sciences. Vol. 6. №6. S2. Doi:10.5901/mjss.2015.v6n6s2p315Vinokurova N.F., Nikolina V.V., Shevchenko I.A., Efimova O.E. A Coevolutionary Model of Environmental Consciousness Development among School Children on the Basis of Sustainability Concepts. Mediterranean Journal of Social Sciences. Vol 6, no. 6, p.2. Doi:10.5901/mjss.2015.v6n6s2p315UNESCO Roadmap for Implementing the Global Action Programme on Education for Sustainable Development http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002305/230514e.pdfUNESCO Roadmap for Implementing the Global Action Programme on Education for Sustainable Development/ Available at: http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002305/230514e.pdf

The authors declare that there are no conflicts of interest present.