mininuniverВестник Мининского университетаVestnik of Minin University2307-1281Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical Universitymininuniver-201Research ArticleИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯHISTORY OF PEDAGOGY AND EDUCATIONСТАНОВЛЕНИЕ И ПУТИ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ГОРЬКОВСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ИНСТИТУТЕ В 20-80 ГОДЫ ХХ ВЕКАThe formation and the development of psychological education in Gorky Statе Pedagogical University in 20-80 years OF THE XX CENTURYШутоваН.ShutovaN. V.

доктор психологических наук, профессор кафедры классической и практической психологии,

Нижний Новгород

Sc.D.in Psychology, Professor of the Department of Classical and Practical Psychology, 

Nizhni Novgorod

vladochka9@yandex.ruКисоваВ.KisovaV. V.

кандидат психологических наук, доцент кафедры специальной педагогики и психологии,

Нижний Новгород

Ph.D in Psychology, Associate Professor of the Department of Special Pedagogy and Psychology, 

Nizhni Novgorod

kisovaverv@mail.ruНижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы МининаРоссияMinin Nizhny Novgorod Statе Pedagogical UniversityRussian Federation201604092017021616Copyright © Шутова Н.V., Кисова В.V., 20172017Шутова Н., Кисова В.Shutova N.V., Kisova V.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.minin-vestnik.ru/jour/article/view/201

В представленной статье анализируется история становления и развития психологического образования в Горьковском государственном педагогическом институте (ГГПИ) в период с 20-е по 80-е гг. XX века. Кратко обозначены основные этапы и направления научно-педагогической деятельности кафедры психологии ГГПИ. Показана зависимость научного творчества как отдельного ученого (судьба С.М. Василейского в 30-е годы XX века), так и работы научного коллектива кафедры психологии (в 50-е годы XX века) от идеологических влияний общества. Приводятся сведения об ученых-психологах, внесших большой вклад в развитие традиций психологического образования в университете. Дается анализ научных исследований кафедры психологии ГГПИ в рассматриваемый период.

The present article analyzes the history of formation and development of psychological education in Gorky Statе Pedagogical University (GSPU). The key stages and directions of scientific and pedagogical activity of psychological department of GSPU are briefly outlined. The dependence of scientific creativity as the individual scientist (the fate of the S.M. Vasileysky in thirties of the twentieth century), and the work of the scientific team of the Department of Psychology (in fifties of the twentieth century) from the ideological influences of society is shown. The data on scientists-psychologists having made a great contribution to the development of psychological education in the traditions of the university are presented. There is an analysis of scientific research in the psychological department of GSPU during the stated period of time.

историятрадицииразвитиепсихологическое образованиеученыепсихологиисследованияподготовкакадрыhistorytraditiondevelopmentpsychological educationscientistspsychologistsresearchtrainingpersonnelReferencesАлямовская В.В., Романова В.В. Ульенкова Ульяна Васильевна // Личность в науке: Женщины-ученые Нижнего Новгорода (выпуск 2). Н.Новгород, 1999. С.154-172.Alyamovskaнya V.V., Romanova V.V. Ulenkova Ulyana Vasilevna [Ulenkova Ulyana Vasilevna]. Lichnost v nauke: Zhenshhiny-uchenye Nizhnego Novgoroda (vypusk 2). N.Novgorod, 1999, pp.154-172 (in Russian).Балика Д.А. На кафедре психологии // За учительские кадры. 1951. №23. С.4.Balika D.A. Na kafedre psihologii [The department of psychology]. Za uchitelskie kadry, 1951, no. 23, pp. 4 (in Russian).Василейский С.М. Психология технического изобретательства: автореф. дис. … д-ра пед. наук. Горький, 1951. 31 с.Vasilejskiy S.M. Psihologiya tehnicheskogo izobretatelstva. Dis. dokt. ped. nauk [Technical invention Psychology. Dr. ped. sci. diss.]. Gorkiy, 1951. 31 p. (in Russian).Василейский С.М. Кафедра психологии Горьковского педагогического института им. М. Горького и ее научно-исследовательская работа // Вопросы психологии. 1956. №1. С.118-119.Vasilejskiy S.M. Kafedra psihologii Gorkovskogo pedagogicheskogo instituta im. M. Gorkogo i ee nauchno-issledovatelskaya rabota [Department of Psychology of the Gorky Pedagogical Institute and her research work]. Voprosy psihologii, 1956, no.1, pp.118-119 (in Russian).Василейский С.М. Лекционное преподавание в высшей школе. Горький: ГТУ, 1956. 271 с.Vasilejskiy S.M. Lekcionnoe prepodavanie v vysshej shkole [Lecture teaching in higher education]. Gorkiy, GTU, 1956. 271 p. (in Russian).Гапонова С.А. К 10-летию спецфакультета психологии НГПУ // Педагогическое образование. 2000. №1. С.33-35.Gaponova S.A. K 10-letiyu specfakulteta psihologii NGPU [By the 10th anniversary of the Special Faculty of Psychology NSPU]. Pedagogicheskoe obrazovanie, 2000, no.1, pp.33-35 (in Russian).Дискуссии в советской науке и идеология. Хрестоматия /под ред. А.А. Касьяна. Н.Новгород. 2009. 491 с.Diskussii v sovetskoy nauke i ideologiya. Hrestomatiya [Discussions in Soviet science and ideology. Reader] /pod red. A.A. Kasyana. N.Novgorod, 2009. 491 p. (in Russian).Касьян А.А. Динамика развития науки в Нижегородском педагогическом университете (2-я половина XX века) // Проблемы интеграции естественнонаучных дисциплин в высшем педагогическом образовании. Н.Новгород, 2001. С.3-5.Kasyan A.A. Dinamika razvitiya nauki v Nizhegorodskom pedagogicheskom universitete (2-ya polovina XX veka) [The dynamics of the development of science in the Nizhny Novgorod Pedagogical University (2 nd half of the XX century)]. Problemy integracii estestvenno-nauchnyh disciplin v vysshem pedagogicheskom obrazovanii. N.Novgorod, 2001, pp.3-5 (in Russian).Научная сессия, посвященная проблемам физиологического учения академика И.П. Павлова (28 июня-4 июля 1950г.): Стеногр. отчет. М., 1950.Nauchnaya sessiya, posvjashhennaya problemam fiziologicheskogo ucheniya akademika I.P. Pavlova (28 iyunya-4 iyulya 1950 g.):Stenogr. otchet. [The scientific session devoted to the problems of physiological teachings of Academician I.P. Pavlov]. Moscow, 1950. (In Russian).Платонов К.К. Мои личные встречи на великой дороге жизни: Воспоминания старого психолога. М.: Институт психологии РАН, 2005. С.120-126.Platonov K.K. Moi lichnye vstrechi na velikoj doroge zhizni: Vospominaniya starogo psihologa [My personal meetings on the great road of life: Memoirs of an old psychologist]. Moscow, Institut psihologii RAN, 2005, pp.120-126 (in Russian).Семенова Л.Э.,. Шашкина Н.П. Психология детей с задержкой психического развития: исследования Ульяны Васильевны Ульенковой [Электронный ресурс] // Вестник Мининского университета, 2014. №3. URL: http://vestnik.mininuniver.ru/upload/iblock/13c/31-psikhologiya-detey-s-zaderzhkoy-psikhicheskogo-razvitiya-issledovaniya-ulyany-vasilevny-ulenkovoy.pdf (дата обращения: 28.04.2016).Semenova L.E., Shashkina N.P. Psihologiya detej s zaderzhkoj psihicheskogo razvitiya: issledovaniya Ulyany Vasilevny Ulenkovoj [Psychology of children with mental retardation: research Ulyana Vasilevny Ulenkovoy]. Vestnik Mininskogo universiteta, 2014, no. 3. URL: http://vestnik.mininuniver.ru/upload/iblock/13c/31-psikhologiya-detey-s-zaderzhkoypsikhicheskogo-razvitiya-issledovaniya-ulyany-vasilevny-ulenkovoy.pdf (accessed 28.04.2016) (in Russian).Ульенкова У.В. Дети с задержкой психического развития. Н.Новгород, 1994. 230 с.Ulenkova U.V. Deti s zaderzhkoj psihicheskogo razvitija [Children with mental retardation]. N.Novgorod, 1994. 230 p. (in Russian).Ульенкова У.В. Направления психологических исследований // Нижегородский педагогический университет: страницы истории. Н.Новгород, 2001. С.93-104.Ulenkova U.V. Napravleniya psihologicheskih issledovaniy. [Directions psychological research]. Nizhegorodskiy pedagogicheskiy universitet: stranicy istorii. N.Novgorod, 2001, pp.93- 104 (in Russian).Ульенкова У.В. Опыт подготовки научных кадров в области психологии // Сохранение и развитие научного потенциала Приволжского Федерального округа. Н.Новгород: ННГУ, 2005. С.169-178.Ulenkova U.V. Opyt podgotovki nauchnyh kadrov v oblasti psihologii [Previous research training in psychology]. Sohranenie i razvitie nauchnogo potenciala Privolzhskogo Federalnogo okruga. N.Novgorod, NNGU, 2005, pp.169-178 (in Russian).Ульенкова У.В. Научное наследие К.А. Некрасовой и его значение для теории и практики психологической науки и образования // Педагогика и психология детства: материалы региональной конференции, посвященной 100-летию К.А. Некрасовой. Н.Новгород, 2007. С.8-14.Ulenkova U.V. Nauchnoe nasledie K.A. Nekrasovoj i ego znachenie dlya teorii i praktiki psihologicheskoj nauki i obrazovaniya [Nekrasova Scientific heritage and its significance for the theory and practice of psychology and education]. Pedagogika i psihologiya detstva: materialy regionalnoy konferencii, posvjashhennoj 100-letiyu K.A. Nekrasovoj. N.Novgorod, 2007, pp.8-14 (in Russian).Ульенкова У.В., Дмитриева Е.Е., Шутова Н.В. Теоретико-прикладная модель психологической помощи детям с ЗПР // Высшее образование в России. 2012. №2. С.105-109.Ulenkova U.V., Dmitrieva E.E., Shutova N.V. Teoretiko-prikladnaya model psihologicheskoj pomoshhi detjam s ZPR [Theoretical and Applied model of psychological care for children with mental retardation]. Vysshee obrazovanie v Rossii, 2012, no. 2, pp.105-109 (in Russian).Физиология высшей нервной деятельности и психология /А.А. Касьян, С.В. Куревина, Н.В. Шутова и др. // Идеология и наука (дискуссии советских ученых середины XX века): коллективная монография. М.: Прогресс-Традиция, 2008. С.168-178.Fiziologiya vysshej nervnoj dejatelnosti i psihologiya [Physiology of higher nervous activity and psychology] /A.A. Kasyan, S.V. Kurevina, N.V. Shutova i dr. // Ideologiya i nauka (diskussii sovetskih uchenyh serediny XX veka): kollektivnaya monografiya. Moscow, Progress-Tradiciya, 2008, pp.168-178 (in Russian).Философские вопросы физиологии высшей нервной деятельности и психологии. М: АН СССР, 1963. 425 с.Filosofskie voprosy fiziologii vysshej nervnoj dejatelnosti i psihologii [Philosophical problems of the physiology of higher nervous activity and psychology]. Moscow, AN SSSR, 1963, 425 p. (In Russian).Шутова Н.В., Прасикова А.Ю., Ларина А.В. Становление и развитие психологического образования в педагогическом вузе // Вестник психолого-педагогического факультета. 1999. №1. С.12-14.Shutova N.V., Prasikova A.Yu., Larina A.V. Stanovlenie i razvitie psihologicheskogo obrazovaniya v pedagogicheskom vuze [Formation and development of psychological education in pedagogical high school]. Vestnik psihologo-pedagogicheskogo fakulteta, 1999, no. 1, pp.12-14 (in Russian).Ярошевский М.Г. Как предали Ивана Павлова //Репрессированная наука (вып.2). СПб: Изд-во Наука, 1994. С.76-82.Jaroshevskiy M.G. Kak predali Ivana Pavlova [How Ivan Pavlov was betrayed]. Repressirovannaya nauka (vyp.2). Saint Petersburg, Nauka, 1994, pp.76-82 (in Russian).Государственное учреждение «Центральный архив Нижегородской области» (ГУ ЦАНО) 2734.Оп.9а.Д.19.Gosudarstvennoe uchrezhdenie “Centralnyy arhiv Nizhegorodskoi oblasti” [State institution «Central archive of Nizhny Novgorod region»]. 2734. Op.9a.D.19. (In Russian).ГУ ЦАНО. Ф.2734.оп. В.Д.569.Л.13.Gosudarstvennoe uchrezhdenie “Centralnyy arhiv Nizhegorodskoi oblasti [State institution «Central archive of Nizhny Novgorod region»] F.2734.op. V.D.569.L.13. (In Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.