mininuniverВестник Мининского университетаVestnik of Minin University2307-1281Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical Universitymininuniver-192Research ArticleПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕVOCATIONAL TRAININGВЕНДОРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК НОВАЯ ФОРМА УЧЕБНОГО ПРОЦЕССАVENDOR TRAINING AS NEW EDUCATIONAL PRODUCTПоначугинА.PonachuginA. V.

к.э.н., доцент, 

Нижний Новгород

Cand.Econ.Sci., the associate professor, 

Nizhny Novgorod

sasha3@bk.ruНижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы МининаРоссияMinin Nizhny Novgorod state pedagogical universityRussian Federation2016040920170277Copyright © Поначугин А.V., 20172017Поначугин А.Ponachugin A.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.minin-vestnik.ru/jour/article/view/192

В данной статье рассмотрена история появления, текущее состояние и дальнейшие перспективы развития вендорного образования, сопряженные с развитием вычислительной техники и телекоммуникаций. Выделены стадии развития вендорного образования в зарубежной практике. Проведён анализ отечественных и зарубежных источников на предмет проблемных моментов в формировании представления о модели авторизованного образования. Также в статье учтены современные подходы, выделены основные характеристики, благодаря которым можно говорить о вендорном образовании как об инновационной образовательной форме учебного процесса для российской высшей школы. Определены основные перспективы развития, которые позволяют получить измеримые показатели улучшения качества образования. Проанализированы основные аспекты формирования инновационных вендорных продуктов корпорации Cisco в России. Отмечены существующие успехи и тенденции развития вендорного образования в нашей стране, а также указаны существующие проблемы в данном процессе. Описывается опыт внедрения вендорных курсов в Мининском университете.

This article describes the history of the emergence of the current state and future prospects of vender's education, coupled with the development of computer technology and telecommunications. Obtained stages of development of vender's education in the foreign practice. The analysis of domestic and foreign sources for the problem moments in the formation of ideas about the authorized model of education. The article also takes into account the modern approaches, highlights the main characteristics by which we can talk about vender's education as an innovative educational form of education process for the Russian high school. The main prospects for the development, which allows to obtain measurable indicators to improve the quality of education are defined. Was analyzed the main aspects of the formation of innovative vender's Cisco's products in Russia. Noting the achievements and development trends vender's education in our country, as well as given the existing problems in this process. Experience of introduction of vendor courses in Minin University is described.

вендорное образованиеаутсорсинг курсовинформационные технологиипрограммы сертификацииучебные центрыvender's educationoutsourcing of coursesinformation technologycertification programstraining centersReferencesАзоев Г., Старостин В. Персонализированный маркетинг // Маркетинг. 2012. №5. С. 38-62.Azoev G., Starostin V. Personalizirovannyj marketing [Personalized marketing]. Marketing, 2012, no. 5, pp. 38-62 (in Russian).Банчева А.А. К вопросу о маркетинговой политике предприятия (маркетинговая политика в теории и практике) // Маркетинг в России и за рубежом. 2011. №6. С. 14-23.Bancheva A.A. K voprosu o marketingovoj politike predprijatija (marketingovaja politika v teorii i praktike) [On the issue of the marketing policy of the company (marketing policy in theory and practice)]. Marketing v Rossii i za rubezhom, 2011, no. 6, pp. 14-23 (in Russian).Бесчастнов В. Маркетинг персонала в сфере обслуживания // Управление персоналом. 2010. №15. С. 63-67.Beschastnov V. Marketing personala v sfere obsluzhivanija [Marketing staff in the service sector]. Upravlenie personalom, 2010, no. 15, pp. 63-67 (in Russian).Борисова С.Г. Об интеграции концепции управления маркетинговыми активами в модель менеджмента образовательной организации // Образование и наука. 2010. №7. С. 38-46.Borisova S.G. Ob integracii koncepcii upravlenija marketingovymi aktivami v model' menedzhmenta obrazovatel'noj organizacii [On the integration of the concept of management of marketing assets in the management model of educational organizations]. Obrazovanie i nauka, 2010, no. 7, pp. 38-46 (in Russian).Вендоры [Электронный ресурс]. URL: http://www.academy.it.ru (дата обращения: 20.02.2016).Vendory [Vendors]. Available at: http://www.academy.it.ru (accessed 20.02.2016) (in Russian). 6. Leontova N. Kak upravljat' sistemoj jelektronnogo obuchenija? [How to manage the e-learning system?]. Available at: http://itua.info/business/11943.html (accessed 20.01.2016) (in Russian).Леонтова Н. Как управлять системой электронного обучения? [Электронный ресурс]. URL: http://itua.info/business/11943.html (дата обращения: 20.01.2016).Maksijanova T.V. Innovacionnye tehnologii v sovremennoj jekonomike [Innovative technologies in the modern economy]. St.Petersburg, IMC «NVSh- SPb» Publ., 2010. 316 p. (In Russian).Максиянова, Т.В. Инновационные технологии в современной экономике: учеб. пособие. СПб.: Изд-во ИМЦ «НВШ- СПб», 2010. 316 с.Maksijanova T.V. Principy organizacii i faktory razvitija internet-kommercii [Principles of organization and factors of development of e-commerce]. Vopr. sovrem. nauki i praktiki. Un-t im. V.I. Vernadskogo, 2011, no. 2(33), pp. 277-281 (in Russian).Максиянова, Т.В. Принципы организации и факторы развития интернет-коммерции // Вопр. соврем. науки и практики. Ун-т им. В.И. Вернадского. 2011. №2(33). С. 277-281.Naumova I.M., Ponachugin A.V. Sravnitel'nyj analiz jeffektivnosti tradicionnyh i distancionnyh obrazovatel'nyh tehnologij [Comparative analysis of traditional and distance learning technologies]. «Uchit'sja i zhit' vmeste: sovremennye strategii obrazovanija lic s ogranichennymi vozmozhnostjami zdorov'ja: sbornik materialov mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferencii JuNESKO / pod redakciej N.M. Pruss, F.G. Muhametzjanovoj ["Learning to live together: modern strategy of education for persons with disabilities: a collection of materials of the international scientific-practical conference of the UNESCO / edited by NM Pruss, FG Mukhametzyanova]. Kazan, 2014, pp. 97-101 (in Russian).Наумова И.М., Поначугин А.В. Сравнительный анализ эффективности традиционных и дистанционных образовательных технологий // «Учиться и жить вместе: современные стратегии образования лиц с ограниченными возможностями здоровья: сборник материалов международной научно-практической конференции ЮНЕСКО / под редакцией Н.М. Прусс, Ф.Г. Мухаметзяновой. Казань, 2014. С. 97-101.Novikova T.G., Goglova M.N. Istoriko-geneticheskij analiz modelej razvitija dopolnitel'nogo professional'nogo pedagogicheskogo obrazovanija [Historical and genetic analysis of the patterns of development of additional professional teacher education]. Sovremennoe dopolnitel'noe professional'noe pedagogicheskoe obrazovanie, 2015, no. 3, pp. 59-77 (in Russian).Новикова Т.Г., Гоглова М.Н. Историко-генетический анализ моделей развития дополнительного профессионального педагогического образования // Современное дополнительное профессиональное педагогическое образование. 2015. № 3. С. 59-77.Parinov S.I., Jakovleva T.I. Jekonomika 21 veka na baze Internet-tehnologij [The economy of the 21st century on the basis of Internet technologies]. Available at: http://rvles.ieie.nsc.ru/parinov/economy21.htm (accessed 20.10.2015) (in Russian).Паринов С.И., Яковлева Т.И. Экономика 21 века на базе Интернет-технологий [Электронный ресурс]. URL: http://rvles.ieie.nsc.ru/parinov/economy21.htm (дата обращения: 05.02.2016).Ponachugin A.V. Komp'juternye seti v Rossii i stanovlenie internet-jekonomiki [Computer networks in Russia and the emergence of the Internet economy]. Vestnik Mininskogo universiteta, 2015, no. 4 (12), 20 p. (in Russian).Поначугин А.В. Компьютерные сети в России и становление интернет-экономики // Вестник Мининского университета. 2015. №4 (12). С. 20.Rossijskie komp'juternye seti [Russian computer network]. Available at: http://veteranov.net/ content/seti-teoriya/networks/11-russian-networks (accessed 19.02.2016) (in Russian).Российские компьютерные сети [Электронный ресурс]. URL: http://veteranov.net/ content/seti-teoriya/networks/11-russian-networks (дата обращения: 19.02.2016).Samerhanova Je.K. Proektirovanie novyh obrazovatel'nyh produktov - rezul'tat nauchnometodicheskogo poiska [Designing new educational products - results of scientific - methodical search]. Modernizacija pedagogicheskogo obrazovanija v kontekste global'noj obrazovatel'noj povestki. Sbornik statej po materialam Vserossijskoj nauchno-prakticheskoj konferencii po problemam razrabotki i aprobacii novyh modulej programm bakalavriata po ukrupnennoj gruppe special'nostej «Obrazovanie i pedagogika» (napravlenie podgotovki - Special'noe (defektologicheskoe) obrazovanie), predpolagajushhih akademicheskuju mobil'nost' studentov vuzov pedagogicheskogo profilja (nepedagogicheskih napravlenij podgotovki) v uslovijah setevogo vzaimodejstvija. Nizhegorodskij gosudarstvennyj pedagogicheskij universitet im. K. Minina [Modernization of teacher education in the context of the global education agenda. Collection of articles on materials of the All-Russian scientific-practical conference on the problems of development and testing of new modules of undergraduate programs in the enlarged group of specialties "Education and Pedagogy" (the direction of training - Special (defectological) education) involving academic mobility of students of pedagogical profile universities (non-teaching areas of training) in a networking. Nizhny Novgorod State Pedagogical University. Kuzma Minin]. Nizhny Novgorod, 2015, p. 297-302 (in Russian).Самерханова Э.К. Проектирование новых образовательных продуктов - результат научно-методического поиска // Модернизация педагогического образования в контексте глобальной образовательной повестки. Сборник статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции по проблемам разработки и апробации новых модулей программ бакалавриата по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика» (направление подготовки - Специальное (дефектологическое) образование), предполагающих академическую мобильность студентов вузов педагогического профиля (непедагогических направлений подготовки) в условиях сетевого взаимодействия. Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина. Нижний Новгород, 2015. С. 297-302.Sahapov R.L. Global'noe partnerstvo i novye paradigmy inzhenernogo obrazovanija [Global partnership and new engineering education paradigm]. Izvestija Samarskogo nauchnogo centra RAN, 2014, T. 16, no. 1(2), pp. 521-523 (in Russian).Сахапов Р.Л. Глобальное партнерство и новые парадигмы инженерного образования // Известия Самарского научного центра РАН. 2014. Т. 16, №1(2). С. 521-523.Centr Prikladnyh Issledovanij Komp'juternyh Setej [Center for applied research of computer networks]. Available at: http://arccn.ru (accessed 15.02.2016) (in Russian).Центр Прикладных Исследований Компьютерных Сетей [Электронный ресурс]. URL: http://arccn.ru (дата обращения: 15.02.2016).Amir Ranjbar Troubleshooting and Maintaining. Cisco IP Networks (TSHOOT) Foundation Learning Guide: (CCNP TSHOOT 300-135). Published Dec 31, 2014 by Cisco Press.Amir Ranjbar Troubleshooting and Maintaining. Cisco IP Networks (TSHOOT) Foundation Learning Guide: (CCNP TSHOOT 300-135). Published Dec 31, 2014 by Cisco Press.Cisco Networking Academy [Electronic resource]. URL: https://www.netacad.com (accessed 16.02.2016).Cisco Networking Academy [Electronic resource]: URL: https://www.netacad.com (дата обращения: 16.02.2016).Diane Teare, Bob Vachon, Rick Graziani. Implementing Cisco IP Routing (ROUTE) Foundation Learning Guide: (CCNP ROUTE 300-101). Published Jan 15, 2015 by Cisco Press.Diane Teare, Bob Vachon, Rick Graziani. Implementing Cisco IP Routing (ROUTE) Foundation Learning Guide: (CCNP ROUTE 300-101). Published Jan 15, 2015 by Cisco Press.Diane Teare, Bob Vachon, Rick Graziani, Richard Froom, Erum Frahim, Amir Ranjbar. CCNP Routing and Switching Foundation Learning Guide Library: (ROUTE 300-101, SWITCH 300-115, TSHOOT 300-135). Published Jun 2, 2015 by Cisco Press.Diane Teare, Bob Vachon, Rick Graziani, Richard Froom, Erum Frahim, Amir Ranjbar. CCNP Routing and Switching Foundation Learning Guide Library: (ROUTE 300-101, SWITCH 300-115, TSHOOT 300-135). Published Jun 2, 2015 by Cisco Press.Richard Froom, Erum Frahim. Implementing Cisco IP Switched Networks (SWITCH) Foundation Learning Guide: (CCNP SWITCH 300-115). Published May 14, 2015 by Cisco Press.Richard Froom, Erum Frahim. Implementing Cisco IP Switched Networks (SWITCH) Foundation Learning Guide: (CCNP SWITCH 300-115). Published May 14, 2015 by Cisco Press.Richard Froom, Erum Frahim. Implementing Cisco IP Switched Networks (SWITCH) Foundation Learning Guide: (CCNP SWITCH 300-115). Published May 14, 2015 by Cisco Press.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.