Каштанова Светлана Николаевна – кандидат психологических наук, доцент кафедры специальной педагогики и психологии
Нижний Новгород
Researcher ID: K–1105–2017
Kashtanova Svetlana N. – Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor of the Department of Special Pedagogy and Psychology
Nizhny Novgorod
Researcher ID: K–1105–2017
Гугачева Татьяна Олеговна – логопед
Нижний Новгород
Gugacheva Tatiana O. – Speech therapist
Nizhny Novgorod
Введение. Проблема логопедического сопровождения несовершеннолетних с ограниченными возможностями здоровья в социально-реабилитационном центре в настоявшее время требует научного осмысления и нуждается в разработках прикладного характера в связи дефицитом исследований и конкретных рекомендаций в этой области. Одновременно с этим актуальность исследования определяется малой изученностью вопросов оказания логопедической помощи детям с расстройствами аутистического спектра в системе социальной реабилитации.Цель статьи – определение проблемного поля в системе организации логопедической работы в социально-реабилитационном центре и обоснование ее маршрутизации с учетом тактической вариативности на примере сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра.Материалы и методы. В обзорной части статьи в качестве материала исследования выступили работы ведущих ученых, посвященные организации логопедической помощи детям с расстройствами аутистического спектра в системе социальной реабилитации. Использовались методы анализа, систематизации и обобщения. Материалами для методической части статьи стали 42 коммуникативно-речевых профиля детей с расстройствами аутистического спектра, посещающих социально-реабилитационный центр, результаты опроса родителей и включенных в сопровождение логопедов, выступающие основанием для моделирования логопедической работы.Результаты исследования. Терминологически закреплено понятие «логопедический интенсив» как возможная форма организации логопедической помощи детям в условиях социально-реабилитационного центра. Предложено обоснование алгоритма логопедического сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра на основе анализа запросов родителей, характеристики контингента и объективизации данных, полученных в ходе предварительной оценки типовых форм и форматов работы логопеда в социально-реабилитационном центре.Обсуждение и заключения. Полученные результаты являются значимыми для осмысления и интеграции данных о возможностях организации логопедического сопровождения несовершеннолетних с ограниченными возможностями здоровья. Предложенные материалы могут быть рекомендованы в качестве инструмента маршрутизации в типовом социально-реабилитационном центре для работы с детьми с расстройствами аутистического спектра.
Introduction. The problem of speech therapy support for minors with disabilities in a social rehabilitation center currently requires scientific understanding and needs to be developed in an applied manner due to the lack of research and specific recommendations in this area. At the same time, the relevance of the study is determined by the limited knowledge of the issues ofspeech therapy for children with autism spectrum disorders in the social rehabilitation system. The purpose of the article is to identify a problem field in the system of organization and content of speech therapy work in a social rehabilitation center and substantiate its routing, taking into account tactical variability, using the example of accompanying children with autism spectrum disorders.Materials and methods. In the review part of the article, the research material includes the works of leading scientists devoted to the organization of speech therapy for children with autism spectrum disorders in the social rehabilitation system. Methods of analysis, systematization and generalization were used. The materials for the methodological part of the article are 42 communicative and speech profiles of children with autism spectrum disorders attending a social rehabilitation center, the results of a survey of parents and speech therapists included in the support and serving as the basis for modeling speech therapy work.Results. Terminologically, the concept of "speech therapy intensive care" is fixed as a possible form of organization of speech therapy for children in a social rehabilitation center. The rationale for the algorithm of speech therapy support for children with autism spectrum disorders is proposed based on the analysis of parents' requests, characteristics of the contingent and objectification of data obtained during a preliminary assessment of typical forms and formats of speech therapist work in a social rehabilitation center.Discussion and conclusions. The results obtained are significant for understanding and integrating data on the possibilities of organizing speech therapy support for minors with disabilities. The proposed materials can be recommended as a routing tool in a typical social rehabilitation center for working with children with autism spectrum disorders.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.