Ильина Ирина Юрьевна – доктор экономических наук, профессор, профессор кафедры управления персоналом
ResearcherID: К-1735-2018
Москва
Ilina Irina Yu. – Doctor of Economic Sciences, Professor, Professor of the Department of Personnel Management
Researcher ID: К-1735-2018
Moscow
Введение. В последние десятилетия существенно выросла роль научной работы как элемента профессиональной деятельности преподавателей, а показатели публикационной активности стали важнейшими параметрами, используемыми для оценки эффективности не только отдельных работников, но и вузов в целом. Возникла необходимость формирования новых управленческих механизмов, учитывающих изменения в структуре и содержании профессиональной деятельности преподавателей.Материалы и методы. В исследовании использован широкий спектр методов – синтез, сравнение, дедукция, аналогия. Эмпирическую базу составляют данные статистики, а также социологических исследований по проблемам научной и педагогической деятельности преподавателей высшей школы.Результаты исследования. В ходе исследования выявлено, что в профессиональной деятельности преподавателей вуза не сформирована сбалансированная система трудовых затрат на выполнение основных видов профессиональной деятельности – научной и педагогической. Основная причина – деформация системы оценочных показателей, в рамках которой доминируют параметры научно-исследовательской активности преподавателей. Адаптация преподавателей к новым требованиям вузов происходит в различных формах, но чаще всего обеспечение высоких наукометрических показателей осуществляется за счет сокращения внимания к педагогической работе.Обсуждение и заключения. В поисках баланса между научной и педагогической деятельностью каждый преподаватель разрабатывает собственную профессиональную стратегию. Для решения данной задачи на уровне вузов предпринимаются административноуправленческие и организационно-экономические меры, ориентированные на создание условий и формирование устойчивой мотивации преподавателей. Успешная реализация данных мероприятий будет способствовать предотвращению распространения «имитационных» стратегий как форм адаптации к завышенным требованиям, предъявляемым к преподавателям со стороны администрации вузов.
Introduction. In recent decades, the role of scientific work as an element of the professional activity of teachers has increased significantly, and publication activity indicators have become the most important parameters used to assess the effectiveness of not only individual employees, but also universities as a whole. There is a need to form new management mechanisms that take into account the new structure and content of the professional activity of teachers.Materials and methods. The study uses a wide range of methods – synthesis, comparison, deduction, analogy. The empirical base is made up of statistical data, as well as sociological research on the problems of scientific and pedagogical activity of higher education teachers.Results. The study revealed that in the professional activities of university teachers, a balanced system of labor costs for the implementation of the main types of professional activity - scientific and pedagogical. The main reason is the deformation of the system of evaluation indicators, within which the parameters of the research activity of teachers dominate. Adaptation of teachers to new requirements of universities occurs in various forms, but most often, ensuring high scientometric indicators is achieved by reducing attention to pedagogical work.Discussion and conclusions. In search of a balance between scientific and pedagogical activity, each teacher develops his/her own professional strategy. To solve this problem, administrative, managerial and organizational-economic measures are taken at the level of universities, aimed at creating conditions and forming sustainable motivation of teachers. Successful implementation of these measures will help prevent the spread of "imitation" strategies as forms of adaptation to the inflated demands made on teachers by the administration of universities.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.