mininuniverВестник Мининского университетаVestnik of Minin University2307-1281Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University10.26795/2307-1281-2024-12-3-13mininuniver-1604Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯPEDAGOGICAL PSYCHOLOGYАссертивное поведение. Структурный анализAssertive behavior. Structural analysishttps://orcid.org/0000-0003-1526-4378ГапоноваС. А.GaponovaS. A.

София Александровна Гапонова, доктор психологических наук, профессор, профессор кафедры

кафедра возрастной и педагогической психологии

Нижний Новгород

Researcher ID: J-8078-2017

Sophia A. Gaponova, Doctor of Psychological Sciences, Professor, Professor of the Department

Department of Developmental and Educational Psychology

Nizhny Novgorod

Researcher ID: J-8078-2017

sagap@mail.ruКорниловаН. С.KornilovaN. S.

Наталья Сергеевна Корнилова, старший преподаватель

кафедра философии, социологии и психологии управления

Нижний Новгород

Natalya S. Kornilova, senior lecturer

department of philosophy, sociology and management psychology

Nizhny Novgorod

nskorn@mail.ruНижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина (Мининский университет)РоссияMinin Nizhny Novgorod State Pedagogical University (Minin University)Russian FederationНижегородский институт управления – филиал РАНХиГСРоссияNizhny Novgorod Institute of Management – Branch of RANEPARussian Federation2024240920241231313Copyright © Гапонова С.А., Корнилова Н.С., 20242024Гапонова С.А., Корнилова Н.С.Gaponova S.A., Kornilova N.S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.minin-vestnik.ru/jour/article/view/1604   Введение

   Введение. Представлена краткая история появления понятий «ассертивность» и «ассертивное поведение», даются их определения. Показана важность ассертивного поведения для развития личности. Аргументируется необходимость исследования структурных компонентов ассертивного поведения.

   Материалы и методы

   Материалы и методы. В качестве методов исследования применялись: структурный анализ современной научной литературы по проблеме исследования, обобщение, сравнение, систематизация и интерпретация данных.

   Результаты исследования. На основе анализа, сравнения и систематизации понятий ассертивности и ассертивного поведения, представленных в современной отечественной и зарубежной научной литературе, выделен комплекс наиболее значимых структурных составляющих ассертивного поведения. К ним следует отнести: уверенность в себе, автономность, ответственность, самоконтроль, коммуникативные умения, позитивные и толерантные установки, конструктивные способы решения конфликтов и спорных ситуаций. Представлена модель ассертивного поведения. Показано, что в работах, направленных на повышение ассертивности и ассертивного поведения, делается акцент на улучшение отдельных качеств личности, однако такой подход не даст оптимального результата, т. к. необходимо комплексное воздействие на все компоненты структуры ассертивного поведения.

   Обсуждение и заключения. Изучение теоретических подходов к исследованию ассертивного поведения позволяет предложить расширенное определение этого понятия как целостного образования, обозначить его основные структурные элементы, разработать модель ассертивного поведения. Показано, что при разработке формирующих программ ассертивного поведения необходимо комплексное воздействие на все компоненты его структуры.

   Introduction

   Introduction. A brief history of the emergence of the concepts of “assertiveness” and «assertive behavior» is presented , and their definitions are given. The importance of assertive behavior for personality development is shown. Argues for the need to investigate the structural components of assertive behavior.

   Materials and Methods

   Materials and Methods. The research methods used were: structural analysis of modern scientific literature on the research problem, summarizing, comparing, systematizing and interpreting data.

   Results

   Results. Based on the analysis, comparison and systematization of the concepts of assertiveness and assertive behavior presented in modern domestic and foreign scientific literature, a complex of the most significant structural components of assertive behavior is identified. These include: self-confidence, autonomy, responsibility, self-control, communication skills, positive and tolerant attitudes, constructive ways of resolving conflicts and disputes. A model of assertive behavior is presented. It is shown that in the works aimed at increasing assertiveness and assertive behavior, the emphasis is placed on improving individual personality traits, but this approach will not give an optimal result, since it is necessary to have a complex impact on all components of the assertive conduction structure.

   Discussion and Conclusions. The study of theoretical approaches to the study of assertive behavior allows us to propose an expanded definition of this concept as a holistic entity, identify its main structural elements, and develop a model of assertive behavior. It is shown that when developing formative programs of assertive behavior it is necessary to have a complex impact on all components of its structure.

ассертивностьассертивное поведениеуверенность в себеавтономностьответственностьсамоконтролькоммуникативные умениятолерантностьконструктивные стратегии поведения в конфликтеassertivenessassertive behaviorself-confidenceautonomyresponsibilityself-controlcommunicative skillstoleranceconstructive strategies of behavior in conflictReferencesАбульханова-Славская К. С. Стратегия жизни. Москва: Мысль, 1991. 299 с.Abul'hanova-Slavskaya K. S. Strategy of life. Moscow, Mysl' Publ., 1991. 299 p. (In Russ.)Бойкова К. В., Маврина И. А. Ассертивное поведение: история и современные подходы к проблеме // Фундаментальные и прикладные научные исследования: актуальные вопросы современной науки, достижения и инновации : сборник статей по материалам I Международной научно-практической конференции. Том 1. Часть 2. Уфа: Общество с ограниченной ответственностью «Научно-издательский центр «Вестник науки», 2019. С. 67-77.Bojkova K. V., Mavrina I. A. Assertive behavior: history and modern approaches to the problem. Fundamental'nye i prikladnye nauchnye issledovaniya: aktual'nye voprosy sovremennoj nauki, dostizheniya i innovacii : sbornik statej po materialam I mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferencii. Tom 1. Chast' 2. Ufa, Obshchestvo s ogranichennoj otvetstvennost'yu «Nauchno-izdatel'skij centr «Vestnik nauki» Publ., 2019. Pp. 67-77. (In Russ.)Большой психологический словарь / сост. Б. В. Мещеряков, В. В. Зинченко. Москва: Олма-пресс, 2004. 985 с.Large psychological dictionary / compiled by B. V. Meshcheryakov, V. V. Zinchenko. Moscow, Olma-press Publ., 2004. 985 p. (In Russ.)Гапонова С. А., Корнилова Н. С. Ассертивное поведение студентов управленческого профиля // Научно-педагогическое обозрение. 2023. № 3(49). С. 122-129.Gaponova S. A., Kornilova N. S. Assertive behavior of students majoring in management. Nauchno-pedagogicheskoe obozrenie, 2023, no. 3(49), pp. 122-129. (In Russ.)Горохов А. Ю., Макаров Ю. В. Социально-психологический тренинг как метод формирования ассертивного поведения у подростков // Психология человека в образовании. 2019. Т. 1, № 1. С. 91-96.Gorohov A. Yu., Makarov Yu. V. Social and psychological training as a method of forming assertive behavior in adolescents. Psihologiya cheloveka v obrazovanii, 2019, vol. 1, no. 1, pp. 91-96. (In Russ.)Дубровина О. И., Володина К. А., Ершова А. Н. Ассертивность как ресурс конфликтонезависимого поведения подростков // Электронный научный архив УрФУ : [сайт]. 2019. URL: https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/76417/1/978-5-7996-2702-7_045.pdf (дата обращения: 07. 03. 2024).Dubrovina O. I., Volodina K. A., Ershova A. N. Assertiveness as a resource for conflict-independent behavior of adolescents. Elektronnyj nauchnyj arhiv UrFU : [sajt]. 2019. Available at: https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/76417/1/978-5-7996-2702-7_045.pdf (accessed: 07. 03. 2024). (In Russ.)Зеленина Н. М. Исторический анализ возникновения понятия «ассертивность» // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2022. № 11(2). С. 63-65.Zelenina N. M. Historical analysis of the emergence of the concept of "assertiveness". Sovremennaya nauka: aktual'nye problemy teorii i praktiki. Seriya: Gumanitarnye nauki, 2022, no. 11(2), pp. 63-65. (In Russ.)Каппони В., Новак Т. Как делать все по-своему, или Ассертивность – в жизнь. Санкт-Петербург: Питер, 1995. 190 с.Kapponi V., Novak T. How to do everything your own way, or Assertiveness – into life. St. Petersburg, Piter Publ., 1995. 190 p. (In Russ.)Крючков В. И. Три точки зрения на ассертивность // Обучение персонала. 2007. № 5. С. 16-21.Kryuchkov V. I. Three points of view on assertiveness. Obuchenie personala, 2007, no. 5, pp. 16-21. (In Russ.)Лебедева И. В. Развитие ассертивности и ассертивного поведения личности // Вестник БГУ. 2010. № 5. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-assertivnosti-i-assertivnogo-povedeniya-lichnosti (дата обращения: 05. 02. 2024).Lebedeva I. V. Development of assertiveness and assertive behavior of the individual. Vestnik BGU, 2010, no. 5. Available at: http://cyberleninka.ru/article /n/razvitie-assertivnosti-i-assertivnogo-povedeniya-lichnosti (acessed: 05. 02. 2024). (In Russ.)Никифоров Г. С. Психология самоконтроля. Санкт-Петербург: Скифия, 2020. 232 с.Nikiforov G. S. Psychology of self-control. St. Petersburg, Skifiya Publ., 2020. 232 p. (In Russ.)Пацека И. М. Тренинг ассертивности как форма ранней профилактики диванного поведения у детей младшего школьного возраста // Вестник БГУ. 2012. № 1(2). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/trening-assertivnosti-kak-forma-ranney-profilaktiki-deviantnogo-povedeniya-u-detey-mladshego-shkolnogo-vozrasta (дата обращения: 06. 03. 2024).Paceka I. M. Assertiveness training as a form of early prevention of deviant behavior in primary school children. Vestnik BGU, 2012, no. 1(2). Available at: https://cyberleninka.ru/article/n/trening-assertivnosti-kak-forma-ranney-profilaktiki-deviantnogo-povedeniya-u-detey-mladshego-shkolnogo-vozrasta (accessed: 06. 03. 2024). (In Russ.)Петров С. И. Ассертивное поведение спортсмена как способ реагирования на конфликтную ситуацию // Ученые записки университета Лесгафта. 2014. № 12(118). С. 273-277.Petrov S. I. Assertive behavior of an athlete as a way of responding to a conflict situation. Uchenye zapiski universiteta Lesgafta, 2014, no. 12(118), pp. 273-277. (In Russ.)Почебут Л. Г., Безносов Д. С. Ассертивность и толерантность в межкультурном взаимодействии // Социальная психология и общество. 2017. Т. 8, № 3. С. 8-19. doi: 10.17759/sps.2017080302.Pochebut L. G., Beznosov D. S. Assertiveness and tolerance in intercultural interaction. Social'naya psihologiya i obshchestvo, 2017, vol. 8, no. 3, pp. 8-19, doi: 10.17759/sps.2017080302. (In Russ.)Прихожан А. М. Психология неудачника: тренинг уверенности в себе. Москва: ТЦ «Сфера», 2000. 198 с.Prihozhan A. M. Psychology of a Loser: Self-Confidence Training. Moscow, TC "Sfera" Publ., 2000. 198 p. (In Russ.)Психологический словарь / под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещеряковой. 2-изд. Москва: АСТ, 2016. 811 с.Psychological Dictionary / edited by V. P. Zinchenko, B. G. Meshcheryakova. 2<sup>nd</sup> ed. Moscow, AST Publ., 2016. 811 p. (In Russ.)Ромек В. Г. Уверенность в себе, как социально-психологическая характеристика личности : дис. … канд. психол. наук. Ростов-на-Дону: Изд-во РГУ, 1997. 242 с.Romek V. G. Self-Confidence as a Socio-Psychological Characteristic of a Person: dissertation of the candidate of psychological sciences. Rostov-on-Don: RGU Publ., 1997. 242 p. (In Russ.)Селиванова С. А. Взаимосвязь ассертивности личности с коммуникативной толерантностью у студентов технического вуза // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2019. Т. 8, № 1А. С. 160-168.Selivanova S. A. The relationship between personality assertiveness and communicative tolerance in students of a technical university. Psihologiya. Istoriko-kriticheskie obzory i sovremennye issledovaniya, 2019, vol. 8, no. 1A, pp. 160-168. (In Russ.)Солтер Э. Условно-рефлекторная терапия. Санкт-Петербург: Речь, 2000. 185 с.Solter E. Conditioned reflex therapy. St. Petersburg, Rech' Publ., 2000. 185 p. (In Russ.)Степанов С. С. Популярная психологическая энциклопедия. Москва: Эксмо, 2005. 672 с.Stepanov S. S. Popular psychological encyclopedia. Moscow, Eksmo Publ., 2005. 672 p. (In Russ.)Фурманов И. А. Стратегии коммуникативного контроля в межличностном взаимодействии // Белорусский психологический журнал. 2004. № 1. С. 14-20.Furmanov I. A. Strategies of communicative control in interpersonal interaction. Belorusskij psihologicheskij zhurnal, 2004, no. 1, pp. 14-20. (In Russ.)Хохлова Е. В. Конструктивная агрессивность в формировании навыков ассертивного поведения студентов вуза : автореф. дис. … канд. психол. наук. Нижний Новгород, 2008. 26 с.Hohlova E. V. Constructive aggressiveness in the formation of assertive behavior skills of university students : abstract of the dissertation of a candidate of psychological sciences. Nizhny Novgorod, 2008. 26 p. (In Russ.)Хэссон Д. Обрести уверенность в себе. Что означает быть ассертивным. Москва: Претекст, 2010. 523 c.Hesson D. Gaining self-confidence. What does it mean to be assertive. Moscow, Pretekst Publ., 2010. 523 p. (In Russ.)Шейнов В. П. Ассертивное поведение: преимущества и восприятие // Современная зарубежная психология. 2014. Т. 3, № 2. С. 107-120. URL: https://psyjournals.ru/journals/jmfp/archive/2014_n2/70122 (дата обращения: 06. 03. 2024).Shejnov V. P. Assertive behavior: advantages and perception. Sovremennaya zarubezhnaya psihologiya, 2014, vol. 3, no. 2, pp. 107-120. Available at: https://psyjournals.ru/journals/jmfp/archive/2014_n2/70122 (accessed: 06. 03. 2024). (In Russ.)Шейнов В. П. Детерминанты ассертивного поведения // Психологический журнал. 2015. Т. 36, № 3, С. 28-37.Shejnov V. P. Determinants of assertive behavior. Psihologicheskij zhurnal, 2015, vol. 36, no. 3, pp. 28-37. (In Russ.)Шейнов В. П. Психология ассертивного поведения. Москва: Академия, 2021. 512 с.Shejnov V. P. Psychology of assertive behavior. Moscow, Akademiya Publ., 2021. 512 p. (In Russ.)Шамуратов А. М. Ассертивность как условие достижения целей // Вестник магистратуры. 2020. № 1-2. С. 23-24.Shamuratov A. M. Assertiveness as a condition for achieving goals. Vestnik magistratury, 2020, no. 1-2, pp. 23-24. (In Russ.)Bandura A. Social Foundation of Thought and Action: A Social Cognition Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall, 1986.Bandura A. Social Foundation of Thought and Action: A Social Cognition Theory. Englewood Cliffs, NJ, Prentice Hall, 1986.Cartledge G., Milburn J. F. The case for teaching social skills in the classroom // Review of Educational Research. 1978. No. 1. Pp. 133-156.Cartledge G., Milburn J. F. The case for teaching social skills in the classroom. Review of Educational Research, 1978, no. 1, pp. 133-156.Gökalan Z.B. Ilköğretim okulu öğrencilerinin (12-14 yaş) benlik tasarimi, atilganlik ve kendini açma du..zeyleri ile akademik başarilari arasindaki ilişki. Selcuk University, Konya, 2000.Gökalan Z.B. Ilköğretim okulu öğrencilerinin (12-14 yaş) benlik tasarimi, atilganlik ve kendini açma du..zeyleri ile akademik başarilari arasindaki ilişki. Selcuk University, Konya, 2000.Gupta M., Hooda R.C., Kumar J. Effect of different techniques of assertiveness training on students self concept // Recent Researches in Education and Psychology. 2002. No. 7. Pp. 19-24.Gupta M., Hooda R.C., Kumar J. Effect of different techniques of assertiveness training on students self concept. Recent Researches in Education and Psychology, 2002, no. 7, pp. 19-24.Lazarus A. Behavior therapy and beyond. NeN Yorko: McGrawHill, 1971. 306 р.Lazarus A. Behavior therapy and beyond. NeN Yorko, McGrawHill, 1971. 306 р.Lewittes H. J., Bern S. L. Training women to be more assertive in mixed6sex task6orient6 ed discussions // Sex Roles. 1983. No. 9. Pp. 581-596.Lewittes H. J., Bern S. L. Training women to be more assertive in mixed6sex task6orient6 ed discussions. Sex Roles, 1983, no. 9, pp. 581-596.Lounsbury J. W. Personality Characteristics of Business Majors as Defined by the Big Five and Narrow Personality Traits. N.Y., 2009.Lounsbury J. W. Personality Characteristics of Business Majors as Defined by the Big Five and Narrow Personality Traits. N.Y., 2009.Poyrazli S., Arbona C., Bullington R., Pisecco S. J. Adjustment problems of Turkish international student studying in the U.S. // College Student Journal. 2001. Vol. 35(1). Pp. 52-62.Poyrazli S., Arbona C., Bullington R., Pisecco S. J. Adjustment problems of Turkish international student studying in the U.S. College Student Journal, 2001, vol. 35(1), pp. 52-62.Richmond V. P., McCroskey J. C. Reliability and separation of factors on the assertiveness responsiveness measure // Psychological Reports. 1990. Vol. 67. Pp. 449-450.Richmond V. P., McCroskey J. C. Reliability and separation of factors on the assertiveness responsiveness measure. Psychological Reports, 1990, vol. 67, pp. 449-450.Saigh P. A. Anxiety, depression, and assertion across alternating intervals of stress // Journal of Abnormal Psychology. 1988. Vol. 97, no. 3. Pp. 338-341.Saigh P. A. Anxiety, depression, and assertion across alternating intervals of stress. Journal of Abnormal Psychology, 1988, vol. 97, no. 3, pp. 338-341.Soziale Kompetenz / R. Ullrich, R. Ullrich (Hrsg). Munchen: Pfeiffer, 1978.Soziale Kompetenz / R. Ullrich, R. Ullrich (Hrsg). Munchen, Pfeiffer, 1978.Steven Stein J., Howard Book E. Emotional Intelligence and Your Success. Stoddart Publishing Co. Ltd., 2000. 296 р.Steven Stein J., Howard Book E. Emotional Intelligence and Your Success. Stoddart Publishing Co. Ltd., 2000. 296 р.Weitlauf J. C., Smith R. E., Cervone D. Generalization effects of coping-skills training: influence of self-defense training on women's efficacy beliefs, assertiveness, and aggression // Journal of Applied Psychology. 2000. Vol. 85, no. 4. Pp. 625-633.Weitlauf J. C., Smith R. E., Cervone D. Generalization effects of coping-skills training: influence of self-defense training on women's efficacy beliefs, assertiveness, and aggression. Journal of Applied Psychology, 2000, vol. 85, no. 4, pp. 625-633.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.