Долганов Дмитрий Николаевич – доктор психологических наук, профессор, профессор кафедры общей и социальной психологии
Тюмень
Dolganov Dmitry N. – Doctor of Psychological Sciences, Professor, Professor of the Department of General and Social Psychology
Tyumen
Скитневский Лев Витальевич – заместитель министра молодежной политики Нижегородской области
Нижний Новгород
Skitnevsky Lev V. – Deputy Minister of Youth Policy of the Nizhny Novgorod Region
Nizhny Novgorod
Введение. Работа посвящена изучению особенностей формирования конкурентоспособности в процессе учебных занятий по физической культуре. Рассматриваются психологические особенности целенаправленного формирования конкурентоспособности. Практически доказана и теоретически обоснована положительная взаимосвязь между специально организованными двигательными действиями и формируемой социальной конкурентоспособностью студентов.Материалы и методы. Для решения задач исследования определялось смысловое содержание базовых понятий, характеризующих конкурентоспособность. Смысловой анализ представленных понятий проводился по словарю русского языка под редакцией А. П. Евгеньевой. Определение смыслового ядра понятий выполнялось методом контентанализа, предложенным С. А. Гапоновой. Выявлялись смысловые, базовые единицы текстовой информации. Определялось смысловое ядро, фундаментальный признак текста или понятия.Результаты исследования. Нами установлено, что смысловым ядром всех без исключения проявлений конкурентоспособности является преодоление. Доказано, что преодоление различных внешних (физических) и внутренних (психических) преград является необходимым и достаточным условием формирования конкурентоспособности.Обсуждение и заключения. Обсуждаются факторы и условия, влияющие на процесс формирования конкурентоспособности. В ранее проведённых собственных научных исследованиях установлен базовый признак конкурентоспособности. Указанный процесс анализируется с позиции теории поэтапного формирования умственных действий и понятий (Гальперин П.Я.), а также уровней управления движениями (Бернштейн Н.А.). Представленный материал является теоретическим основанием создания методики целенаправленного формирования конкурентоспособности у студенческой молодёжи.
Introduction. The work is devoted to the study of the peculiarities of the formation of competitiveness in the process of physical education classes. The psychological features of purposeful formation of competitiveness are considered. The positive relationship between specially organized motor actions and the formed competitiveness of students has been practically proved and theoretically substantiated.Materials and Methods. To solve the research tasks, the semantic content of the basic concepts characterizing competitiveness was determined. The semantic analysis of the presented concepts was carried out according to the dictionary of the Russian language edited by A. P. Evgenieva. The definition of the semantic core of concepts was carried out by the content analysis method proposed by S. A. Gaponova. Semantic, basic units of textual information were identified. The semantic core, the fundamental feature of a text or concept, was determined.Results. We have established that the semantic core of all manifestations of competitiveness, without exception, is overcoming. It is proved that overcoming various external (physical) and internal (mental) barriers is a necessary and sufficient condition for the formation of competitiveness. It is argued that specially organized motor activity makes it possible to purposefully form competitiveness.Discussion and conclusions. The factors and conditions affecting the process of competitiveness formation are discussed. The basic feature of competitiveness has been established in previously conducted in-house scientific research. This process is analyzed from the perspective of the theory of the gradual formation of mental actions and concepts (P. Ya. Galperin), as well as the levels of movement control (N. A. Bernstein). The presented material is the theoretical basis for the creation of a methodology for the purposeful formation of competitiveness among students.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.