mininuniverВестник Мининского университетаVestnik of Minin University2307-1281Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical Universitymininuniver-147Research ArticleОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИКАВАРИАТИВНОСТЬ ОСНОВНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ КАК МЕХАНИЗМ ОБЕСПЕЧЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТРАЕКТОРИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯVARIABILITY BASIC PROFESSIONAL EDUCATIONAL PROGRAMS AS A MECHANISM OF ENSURING THE IMPLEMENTATION OF INDIVIDUAL EDUCATIONAL TRAJECTORIES STUDYINGСамерхановаЭ.SamerkhanovaE. K.

доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой прикладной информатики и информационных технологий в образовании, 

Нижний Новгород

Doctor of pedagogica, professor, Head of the Department of Applied Informatics and Information Technologies in Education, 

Nizhni Novgorod

samerkhanovaek@gmail.comИмжароваЗ.ImzharovaZ. U.

кандидат педагогических наук, доцент, руководитель Инновационного центра педагогического образования

the candidate of pedagogical sciences, the associate professor, the head of the Innovative center of pedagogical education

imzharova.z@gmail.comНижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы МининаРоссияMinin Nizhny Novgorod Statе Pedagogical UniversityRussian FederationАктюбинский региональный государственный университет им. К. ЖубановаКазахстанAktyubinsk regional state university of K. ZhubanovKazakhstan20160409201701-12727Copyright © Самерханова Э.K., Имжарова З.U., 20172017Самерханова Э., Имжарова З.Samerkhanova E.K., Imzharova Z.U.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.minin-vestnik.ru/jour/article/view/147

В данной статье рассматривается содержательный аспект вариативности основных профессиональных образовательных программ (ОПОП) с позиции потенциальных возможностей проектирования индивидуальных образовательных траекторий обучающихся. Описывается опыт проектирования вариативности ОПОП как механизма реализации индивидуальных образовательных траекторий обучающихся по направлениям подготовки: «Информационные системы и технологии», «Прикладная информатика в менеджменте», реализуемых на кафедре прикладной информатики и информационных технологий в образовании в НГПУ им. К. Минина. В рамках исследования выделяется три уровня. Первый уровень – внутримодульный, предполагает построение индивидуальных образовательных траекторий исходя из набора вариативных дисциплин, обеспечивающих модуль. Второй уровень – межмодульный, предполагает построение индивидуальных образовательных траекторий исходя из набора вариативных модулей, обеспечивающих достижение образовательных результатов. Третий уровень предполагает нелинейное построение индивидуальных образовательных траекторий путём перехода на смежный профиль подготовки или другое направление подготовки, находящиеся в одной укрупнённой группе специальностей.

This article examines the substantial aspect of variability of the basic professional educational programs (OPOP) from the perspective of the potential design of individual educational trajectories of students. The experience of design variability OPOP, as a mechanism for the implementation of individual educational trajectories of students in areas of training: Information Systems and Technologies", "Applied Computer Science in Management", implemented at the Department of Applied Informatics and Information Technologies in Education in NSPU of K. Minin. The study highlighted three levels. The first level - is internally, involves the construction of individual educational trajectories on the basis of a set of variant disciplines, providing the module. The second level - inter-module, involves the construction of individual educational trajectories on the basis of a set of variant modules, ensuring the achievement of learning outcomes. The third level involves the nonlinear build individual educational trajectories by the transition to the adjacent profile training or other training direction, are in a bigger group of specialties.

профессиональное образованиеосновная профессиональная образовательная программавариативность образованияобразовательная траектория обучающихсяteachingvocational educationbasic professional educational programsvariability of educationprofessional standardseducational trajectory of studentsReferencesГосударственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы. [Электронный ресурс]. URL: http://goo.gl/Lg45GGosudarstvennaja programma Rossijskoj Federacii «Razvitie obrazovanija» na 2013-2020 gody [State program of the Russian Federation "Development of Education" for 2013-2020]. Available at: http://goo.gl/Lg45G (in Russian).Имжарова З.У., Тогайбаева А.К. Как эффективно взаимодействовать в сетевом сообществе: методическое пособие. Актобе: Изд-во АГПИ, 2001. 40 с.Imzharova, Z.U., Togaybaeva A.K. Kak jeffektivno vzaimodejstvovat' v setevom soobshhestve: metodicheskoe posobie. [How to effectively communicate in a networked community handbook]. Aktobe, AGPI Publ., 2001. 40 p. (In Russian)Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы [Электронный ресурс]. URL: http://government.ru/media/files/mlorxfXbbCk.pdfKoncepcija Federal'noj celevoj programmy razvitija obrazovanija na 2016-2020 gody [The concept of the Federal target program of education development for 2016-2020]. Available at: http://government.ru/media/files/mlorxfXbbCk.pdf (in Russian).Маркова С.М., Горлова В.Г. Проектировочная деятельность педагога как творческий процесс // Вестник Мининского университета. 2014. № 3. С.3-7.Markova S.M., Gorlova V.G. Proektirovochnaja dejatel'nost' pedagoga kak tvorcheskij process [Designing activity of the teacher as a creative process]. Vestnik Mininskogo universiteta, 2014, no. 3, pp. 3-7 (in Russian).Профессиональный стандарт Специалист по информационным системам, утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от «18» ноября 2014 г. № 896н.Professional'nyj standart Specialist po informacionnym sistemam, utverzhdennyj prikazom Ministerstva truda i social'noj zashhity Rossijskoj Federacii ot «18» nojabrja 2014 g. № 896n [Professional Standard Specialist in Information Systems, approved by order of the Ministry of Labour and Social Protection of the Russian Federation from "18" November 2014 № 896n]. (In Russian)Самерханова Э.К. Единое образовательное пространство: идеи, реальность, перспективы. Монография. Н.Новгород: ВГИПУ, 2008. 125с.Samerhanova Je.K. Edinoe obrazovatel'noe prostranstvo: idei, real'nost', perspektivy. Monografija [A single educational space: the idea, the reality and prospects. Monograph]. N.Novgorod: VGIPU Publ., 2008. 125 p. (In Russian)Самерханова Э.К. Гуманистические основы создания единого информационно-образовательного пространства вуза в условиях развития информационного общества [Электронный ресурс] // Вестник Мининского университета. 2013. № 2. URL: http://www.mininuniver.ru/scientific/scientific_activities/vestnik/archive/no2 (дата обращения 13.03.2015).Samerhanova Je.K. Gumanisticheskie osnovy sozdanija edinogo informacionnoobrazovatel'nogo prostranstva vuza v uslovijah razvitija informacionnogo obshhestva [Humanistic basics of creating a common information and educational space of high school in the conditions of development of the information society]. Vestnik Mininskogo universiteta, 2013, no. 2. Available at: http://www.mininuniver.ru/scientific/ scientific_activities/vestnik/archive/no2 (accessed 13.03.2015). (In Russian)Самерханова Э.К., Имжарова З.У. Модульный подход к разработке научно-методического обеспечения обучения студентов в условиях социального партнёрства [Электронный ресурс] // Вестник Мининского университета. 2015. №1. URL: http://www.mininuniver.ru/scientific/scientific_activities/vestnik/archive/1-9Samerhanova Je.K., Imzharova Z.U. Modul'nyj podhod k razrabotke nauchno-metodicheskogo obespechenija obuchenija studentov v uslovijah social'nogo partnjorstva [The modular approach to the development of scientific and methodological support of students in the conditions of social partnership]. Vestnik Mininskogo universiteta, 2015, no. 1. Available at: http://www.mininuniver.ru/scientific/scientific_activities/ vestnik/archive/1-9 (in Russian).Самерханова Э.К., Имжарова З.У. Управление качеством образовательного процесса в условиях инновационного развития вуза [Электронный ресурс] // Вестник Мининского университета. 2014. №4. URL: http://www.mininuniver.ru/scientific/scientific_activities/vestnik/archive/4 (дата обращения 13.03.2015)Samerhanova Je.K., Imzharova Z.U. Upravlenie kachestvom obrazovatel'nogo processa v uslovijah innovacionnogo razvitija vuza [Management quality of the educational process in terms of innovative development of the university]. Vestnik Mininskogo universiteta, 2014, no. 4. Available at: http://www.mininuniver.ru/scientific/ scientific_activities/vestnik/archive/4 (accessed 13.03.2015). (In Russian)Юсупов В.З., Коротаев В.Г. Реализация принципа вариативности в проектировании содержания профессионального образования процесс // Образование и образовательный человек. 2012. № 4. С.21-26.Jusupov V.Z., Korotaev V.G. Realizacija principa variativnosti v proektirovanii soderzhanija professional'nogo obrazovanija process [The implementation of the principle of variability in the design of the professional education process]. Obrazovanie i obrazovatel'nyj chelovek, 2012, no. 4, pp. 21-26 (in Russian).Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 09.03.03 Прикладная информатика, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «12» марта 2015 г. № 207.Federal'nyj gosudarstvennyj obrazovatel'nyj standart vysshego obrazovanija po napravleniju podgotovki 09.03.03 Prikladnaja informatika, utverzhdennyj prikazom Ministerstva obrazovanija i nauki Rossijskoj Federacii ot «12» marta 2015 g. № 207 [The Federal state educational standard of higher education in the direction of preparation 03.09.03 Applied Informatics, approved by the Ministry of Education and Science of the Russian Federation on "12" March 2015, no. 207]. (In Russian)Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 09.03.02 Информационные системы и технологии, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «12» марта 2015 г. № 207 № 219Federal'nyj gosudarstvennyj obrazovatel'nyj standart vysshego obrazovanija po napravleniju podgotovki 09.03.02 Informacionnye sistemy i tehnologii, utverzhdennyj prikazom Ministerstva obrazovanija i nauki Rossijskoj Federacii ot «12» marta 2015 g. № 207 № 219 [The Federal state educational standard of higher education in the direction of preparation 09.03.02 Information Systems and Technology, approved by the Ministry of Education and Science of the Russian Federation on "12" March 2015 number 207, no. 219]. (In Russian)Федеральный закон «Об образовании в Российской федерации», №273-ФЗ., ст. 11Federal'nyj zakon «Ob obrazovanii v Rossijskoj federacii», №273-FZ., st. 11 [The Federal Law "On Education in the Russian Federation», no. 273-FZ., Art. eleven]. (In Russian)Хуторской А.В. Дидактическая эвристика. Теория и технология креативного обучения. М: изд-во МГУ, 2003. 416 с.Hutorskoj A.V. Didakticheskaja jevristika. Teorija i tehnologija kreativnogo obuchenija [Didactic heuristics. Theory and technology of creative learning]. Moscow, MGU Publ., 2003. 416 p. (In Russian)Developmental Approaches in Science, Health and Technology (DASH): Instructional Guide / Francis M. Pottenger III, Donald B. Young, Carol Ann Brennan, Larma M. Pottenger.Developmental Approaches in Science, Health and Technology (DASH): Instructional Guide / Francis M. Pottenger III, Donald B. Young, Carol Ann Brennan, Larma M. Pottenger.Early P. The School Management Competence’s Project. Standards for School Management. - N.Y., 1992. 70 р.Early P. The School Management Competence’s Project. Standards for School Management. – N.Y., 1992. 70 p.Computational Science: Ensuring America,s Competitiveness. President,s Information Tehnology Advisory Committee. May 27, 2005.Computational Science: Ensuring America,s Competitiveness. President,s Information Tehnology Advisory Committee. May 27, 2005.Grigoriev S., Grinshkun V. Informational technologies in education as separate direction of preparing a pedagogical personnel. // "Information Technologies and Telecommunications in Education and Science IT&T ES'2005" Materials of the International Scientific Conference. / SIIT&T Informika - Moscow: VIZCOM, Ege Uneversity, Izmir, Turkey 2005. P.98-101.Grigoriev S., Grinshkun V. Informational technologies in education as separate direction of preparing a pedagogical personnel. // "Information Technologies and Telecommunications in Education and Science IT&T ES'2005" Materials of the International Scientific Conference. / SIIT&T Informika - Moscow: VIZCOM, Ege Uneversity, Izmir, Turkey 2005. Pp.98-101.Aguillo, F.F., Granadino B., Grtega J.L., Pricto J.A. What the Internet says about Science: Universities can be ranked based on web indicators [Text] / F.F. Aguillo, B. Granadino, J.L. Grtega, J.A. Pricto // The Scietist. 2005. №14. P.10.Aguillo, F.F., Granadino B., Grtega J.L., Pricto J.A. What the Internet says about Science: Universities can be ranked based on web indicators [Text] / F.F. Aguillo, B. Granadino, J.L. Grtega, J.A. Pricto // The Scietist, 2005, no. 14, p.10.Raven J. Competence in Modern Society: Its Identification, Development and Release. - Oxford, England : Oxford Psychologists Press, 1984. 354 р.Raven J. Competence in Modern Society: Its Identification, Development and Release. — Oxford, England : Oxford Psychologists Press, 1984. 354 p.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.