References

mininuniver

Вестник Мининского университета

Vestnik of Minin University

2307-1281

Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University

10.26795/2307-1281-2023-11-1-4

mininuniver-1461

Research Article

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

VOCATIONAL TRAINING

Иноязычная информационная деятельность студента технического вуза

Foreign language information activity of a technical university student

https://orcid.org/0000-0002-3846-0550

Каракозова

Е. Н.

Karakozova

E. N.

Екатерина Николаевна Каракозова, соискатель, старший преподаватель

кафедра теории и практики иностранных языков и лингводидактики

кафедра «Иностранные языки»

Нижний Новгород

Ekaterina N. Karakozova, postgraduate student, senior lecturer

theory and practice of foreign languages and language pedagogy department

foreign languages department

Nizhny Novgorod

ekaterina-karakozova@yandex.ru

https://orcid.org/0000-0003-4880-0384

Шамов

А. Н.

Shamov

A. N.

Александр Николаевич Шамов, доктор педагогических наук, профессор

кафедра теории и практики иностранных языков и лингводидактики

Нижний Новгород

Alexandr N. Shamov, doctor of Pedagogy, Professor

Theory and Practice of Foreign Languages and Language Pedagogy Department

Nizhny Novgorod

shamov1952@yandex.ru

Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина (Мининский университет) ; Нижегородский государственный технический университет имени Р. Е. АлексееваРоссияMinin Nizhny Novgorod State Pedagogical University (Minin University) ; Nizhny Novgorod State Technical University n. a. R. E. AlekseevRussian Federation

Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина (Мининский университет)РоссияMinin Nizhny Novgorod State Pedagogical University (Minin University)Russian Federation

2023

02042023

11144

2023

Каракозова Е.Н., Шамов А.Н.

Karakozova E.N., Shamov A.N.

Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.

https://www.minin-vestnik.ru/jour/article/view/1461

Введение. Подготовка будущих инженеров к профессиональной деятельности является актуальной задачей в современном российском обществе. Изменения, происходящие в глобальном пространстве, требуют усилить акцент на необходимость продуктивного информационного взаимодействия в рамках профессиональной деятельности специалистов технического профиля. Ставится проблема готовности и способности обучающихся технического вуза использовать иностранный язык как средство работы с профессионально ориентированной информацией.

Цели данной статьи состоят в выявлении особенностей владения специалистами технического профиля навыками и умениями работы с профессионально ориентированной информацией на иностранном языке и поиске путей повышения качества осуществления информационной деятельности на иностранном языке. Материалы и методы. Проведен обзор литературных источников по проблематике исследования. В ходе исследования использовались методы теоретического анализа научной литературы, обобщения и систематизации, педагогического наблюдения и моделирования. Результаты исследования. Раскрыты основные задачи профессиональной подготовки специалистов технического профиля в сфере электроэнергетики и электротехники. Обоснована важность взаимной интеграции профессионально ориентированных знаний, владения иностранным языком и совокупности умений осуществления информационных действий поиска, обработки, фиксации, передачи информации. Конкретизирована категория «иноязычная информационная деятельность». Кроме того, раскрыта структура данного вида деятельности обучающегося технического вуза. Описан практический опыт по формированию умений работы с иноязычной профессионально ориентированной информацией на основе авторского учебного пособия. Приведены результаты исследования качества овладения иноязычной информационной деятельностью обучающихся технического вуза. Обсуждение и заключения. Включение обучающихся технического вуза в иноязычную информационную деятельность является одним из способов совершенствования их профессиональной подготовки. Обсуждается важность формирования и совершенствования умений информационной деятельности на иностранном языке у обучающихся технического вуза во время обучения в магистратуре и аспирантуре. Ставится вопрос о возможности исследования данных процессов в мультилингвальных профессиональных средах.

Introduction. Training future engineers for professional activities is an urgent task in modern Russian society. Changes taking place in the global space require an increased emphasis on the need for productive information interaction within the professional activities of technical specialists. The problem of technical university students` ability to use a foreign language as a means of working with professionally oriented information is posed.

The purpose of this article is to identify the features of specialists' proficiency in working with foreign language professionally oriented information and to find ways to improve the quality of information activities in a foreign language. Materials and Methods. A review of the literature on the problems of the study was carried out. In the course of the study, methods of theoretical analysis of scientific literature, generalization and systematization, pedagogical observation and modeling were used. Results. The main tasks of professional training of technical specialists in the field of electric power engineering and electrical engineering are given. The importance of mutual integration of professionally oriented knowledge, foreign language proficiency and a set of skills of search, processing, fixation, transfer of information has been substantiated. The category of "foreign language information activity" has been specified. In addition, the structure of foreign language information activity of a technical university student is revealed. Practical experience in forming skills of working with foreign-language professionally oriented information on the basis of the author's textbook is described. The results of the quality of mastering foreign-language information activities by technical university students are given. Discussion and Conclusions. Involving of technical university students in foreign language information activities is one of the effective ways to improve their professional training. The importance of forming and improving the skills of information activity in a foreign language among technical university students during their undergraduate and postgraduate studies is discussed. The question of the possibility of researching these processes in multilingual professional environments is raised.

иноязычная профессионально ориентированная информациясистема иноязычной информационной деятельностиинженерэлектроэнергетика и электротехникаинформационно-образовательная среда

foreign language professionally oriented informationforeign language information systemengineerelectric power and electrical engineeringinformation and educational environment

References1

Баранова Е. Н. Что лежит в основе преподавания иностранных языков в профессиональной сфере: изменение целей, задач и методов обучения / Е. Н. Баранова [и др.] // Инновационные технологии в образовательной деятельности: материалы Всероссийской научно-методической конференции, Нижний Новгород, 01 февраля 2018 года. – Нижний Новгород: Нижегородский государственный технический университет им. Р. Е. Алексеева, 2018. – С. 245-247.

Baranova E. N., Aleshugina E. A., Loshkareva D. A., Ugodchikova N. F. What lies at the basis of teaching foreign languages in the professional sphere: changing the goals, objectives and methods of teaching. Innovacionnye tekhnologii v obrazovatel'noj deyatel'nosti: materialy Vserossijskoj nauchno-metodicheskoj konferencii, Nizhnij Novgorod, 01 fevralya 2018 goda. Nizhny Novgorod, Nizhegorodskij gosudarstvennyj tekhnicheskij universitet im. R. E. Alekseeva Publ., 2018. Pp. 245-247. (In Russ.)

Гаврилова О. В. Современные проблемы обучения бакалавров иностранным языкам в неязыковом вузе / О. В. Гаврилова // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2014. – № 2 (163). – С. 40-43.

Gavrilova O. V. Modern problems of teaching bachelors foreign languages in a non-linguistic university. Vestnik Orenburgskogo gosudarstvennogo universiteta, 2014, no. 2 (163), pp. 40-43. (In Russ.)

Галиханов М. Ф. Основные тренды инженерного образования: пять лет Международной сетевой конференции «Синергия» / М. Ф. Галиханов, С. В. Барабанова, А. А. Кайбияйнен // Высшее образование в России. – 2021. – № 1. – С. 101-114.

Galihanov M. F., Barabanova S. V., Kajbiyajnen A. A. Main trends in engineering education: five years of the international network conference "Synergy". Vysshee obrazovanie v Rossii, 2021, no. 1, pp. 101-114. (In Russ.)

Груздева М. Л. Современные концепции формирования информационной культуры: сравнительный анализ / М. Л. Груздева, Н. И. Туленова // Вестник Мининского университета. – 2015. – № 4. – С. 12.

Gruzdeva M. L., Tulenova N. I. Modern concepts of the formation of information culture: a comparative analysis. Vestnik Mininskogo universiteta, 2015, no. 4, p. 12. (In Russ.)

Клименко Е. В. Информационные компетенции как компонент иноязычной профессиональной коммуникативной компетентности (ИПКК) будущих инженеров / Е. В. Клименко, А. С. Волхонская // Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – № 74-3. – С. 138-140.

Klimenko E. V., Volhonskaya A. S. Information competencies as a component of foreign language professional communicative competence (IPCC) of future engineers. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya, 2022, no. 74-3, pp. 138-140. (In Russ.)

Королев А. С. "Case-study" метод и его применение в подготовке инженеров-электроэнергетиков в России / А. С. Королев, Ю. А. Куликов // Электроэнергия. Передача и распределение. – 2018. – № 2. – С. 140-145.

Korolev A. S., Kulikov Yu. A. "Case-study" method and its application in the training of power engineers in Russia. Elektroenergiya. Peredacha i raspredelenie, 2018, no. 2, pp. 140-145. (In Russ.)

Корсакова Е. В. Формирование иноязычной информационной компетенции при обучении иностранному языку на языковых курсах: на материале японского языка, допороговый уровень: дис. … канд. пед. наук / Е. В. Корсакова. – Санкт-Петербург, 2008. – 284 с.

Korsakova E. V. Formation of foreign language information competence in teaching a foreign language in language courses: on the material of the Japanese language, pre-threshold level: dissertation of the candidate of pedagogical sciences. St. Petersburg, 2008. 284 p. (In Russ.)

Леушина И. В. Иностранный язык и практическая подготовка студентов и аспирантов неязыкового вуза / И. В. Леушина, И. О. Леушин // Вестник Нижневартовского государственного университета. – 2022. – № 3 (59). – С. 66-75. doi: 10.36906/2311-4444/22-3/06.

Leushina I. V., Leushin I. O. Foreign language and practical training of students and graduate students of a non-linguistic university. Vestnik Nizhnevartovskogo gosudarstvennogo universiteta, 2022, no. 3(59), pp. 66-75, doi: 10.36906/2311-4444/22-3/06. (In Russ.)

Леушина И.В. Формирование поликомпетентного выпускника с учетом принимаемых профессиональных стандартов / И. В. Леушина, И. О. Леушин // Инновационные технологии в образовательной деятельности: материалы Всероссийской научно-методической конференции, Нижний Новгород, 01 февраля 2018 года. – Нижний Новгород: Нижегородский государственный технический университет им. Р .Е. Алексеева, 2018. – С. 21-26.

Leushina I. V., Leushin I. O. Formation of a polycompetent graduate taking into account accepted professional standards. Innovacionnye tekhnologii v obrazovatel'noj deyatel'nosti: materialy Vserossijskoj nauchno-metodicheskoj konferencii, Nizhnij Novgorod, 01 fevralya 2018 goda. Nizhny Novgorod, Nizhegorodskij gosudarstvennyj tekhnicheskij universitet im. R. E. Alekseeva Publ., 2018. Pp. 21-26. (In Russ.)

Мартынов В. Г. Ответственность – ключевая компетенция инженера ХХI века / В. Г. Мартынов, В. С. Шейнбаум // Высшее образование в России. – 2022. – № 2. – С. 107-118.

Martynov V. G., Shejnbaum V. S. Responsibility is a key competence of an engineer of the XXI century. Vysshee obrazovanie v Rossii, 2022, no. 2, pp. 107-118. (In Russ.)

Минеева О. А. Психолого-педагогические условия повышения мотивации студентов к изучению иностранного языка / О. А. Минеева, О. В. Еремеева // Вестник Мининского университета. – 2016. – № 3 (16). – С. 3-16.

Mineeva O. A., Eremeeva O. V. Psychological and pedagogical conditions for increasing the motivation of students to study a foreign language. Vestnik Mininskogo universiteta, 2016, no. 3 (16), pp. 3-16. (In Russ.)

Печинская Л. И. Формирование иноязычной информационной компетенции в рамках курса иностранного языка в неязыковом вузе / Л. И. Печинская // Общество. Коммуникация. Образование. – 2010. – № 111. – С. 84-88.

Pechinskaya L. I. Formation of foreign language information competence within the framework of a foreign language course in a non-linguistic university. Obshchestvo. Kommunikaciya. Obrazovanie, 2010, no. 111, pp. 84-88. (In Russ.)

Прохорова А. А. Многомерные компоненты в структуре мультилингвальной компетенции будущих инженеров / А. А. Прохорова // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2018. – Т. 24, № 2. – С. 127-131.

Prohorova A. A. Multidimensional components in the structure of multilingual competence of future engineers. Vestnik Kostromskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Pedagogika. Psihologiya. Sociokinetika, 2018, vol. 24, no. 2, pp. 127-131. (In Russ.)

Роберт И. В. Развитие понятийного аппарата педагогической науки в связи с цифровой трансформацией образования / И. В. Роберт // Проблемы развития дидактики в условиях цифровой трансформации образования. – Москва, 2022. – С. 87-97.

Robert I. V. Development of the conceptual apparatus of pedagogical science in connection with the digital transformation of education. Problemy razvitiya didaktiki v usloviyah cifrovoj transformacii obrazovaniya. Moscow, 2022. Pp. 87-97. (In Russ.)

Роберт И. В. Характеристики информационно образовательной среды и информационно-образовательного пространства / И. В. Роберт // Мир психологии. – 2019. – № 2 (98). – С. 110-120.

Robert I. V. Characteristics of the information-educational environment and information-educational space. Mir psihologii, 2019, no. 2 (98), pp. 110-120. (In Russ.)

Роганина Е. А. Информационно-поисковая деятельность студентов в процессе профессиональной подготовки / Е. А. Роганина // Вестник Волжского университета им. В. Н. Татищева. – 2012. – № 1 (9). – С. 110-118.

Roganina E. A. Information retrieval activity of students in the process of professional training. Vestnik Volzhskogo universiteta im. V. N. Tatishcheva, 2012, no. 1 (9), pp. 110-118. (In Russ.)

Рудской А. И. Концепция ФГОС ВО четвёртого поколения для инженерной области образования в контексте выполнения поручений Президента России / А. И. Рудской, А. И. Боровков, П. И. Романов // Высшее образование в России. – 2021. – Т. 30, № 4. – С. 73-85. doi: 10.31992/0869-3617-2021-30-4-73-85.

Rudskoj A. I, Borovkov A. I., Romanov P. I. The concept of the fourth generation of the Federal State Educational Standards of Higher Education for the engineering field of education in the context of fulfilling the instructions of the President of Russia. Vysshee obrazovanie v Rossii, 2021, vol. 30, no. 4, pp. 73-85, doi: 10.31992/0869-3617-2021-30-4-73-85. (In Russ.)

Статкевич Е. А. Становление и развитие профессиональной компетентности будущих инженеров при обучении иностранному языку / Е. А. Статкевич, Ю. Ф. Степанова, И. Ю. Лавриненко // Вестник Сибирского института бизнеса и информационных технологий. – 2021. – № 10 (2). – С. 39-46. doi: 10.24412/2225-8264-2021-2-39-46.

Statkevich E. A., Stepanova Yu. F., Lavrinenko I. Yu. Formation and development of professional competence of future engineers in teaching a foreign language. Vestnik Sibirskogo instituta biznesa i informacionnyh tekhnologij, 2021, no. 10 (2), pp. 39-46, doi: 10.24412/2225-8264-2021-2-39-46. (In Russ.)

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования уровень высшего образования – бакалавриат. Направление подготовки 13. 03. 02. Электроэнергетика и электротехника, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 28 февраля 2018 г. № 144. URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/FGOS%20VO%203++/Bak/130302_B_3_15062021.pdf (дата обращения: 29. 09. 2022).

Federal state educational standard of higher education level of higher education - bachelor's degree. Direction of training 13. 03. 02 Electric power industry and electrical engineering, approved by order of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation of February 28, 2018 No. 144. Available at: http://fgosvo.ru/uploadfiles/FGOS%20VO%203++/Bak/130302_B_3_15062021.pdf (accessed: 29. 09. 2022). (In Russ.)

Фирсова С. П. Глобальный инженер: формирование коммуникативных компетенций у студентов технических вузов / С. П. Фирсова, Ф. З. Гарифуллина // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – № 64-1. – С. 281-284.

Firsova S. P., Garifullina F. Z. Global engineer: the formation of communicative competencies among students of technical universities. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya, 2019, no. 64-1, pp. 281-284. (In Russ.)

Флёров О. В. Иноязычная информационная компетенция в образовательном пространстве цифрового века: структурно-содержательный и методический анализ / О. В. Флеров // Образовательные ресурсы и технологии. – 2018. – № 2 (23). – С. 49-59.

Flyorov O. V. Foreign language information competence in the educational space of the digital age: structural-content and methodical analysis. Obrazovatel'nye resursy i tekhnologii, 2018, no. 2 (23), pp. 49-59. (In Russ.)

Фоминых Н. Ю. К вопросу об экологии информационной образовательной среды / Н. Ю. Фоминых, С. К. Ксембаева, Ш. М. Майгельдиева // Инновационные технологии в образовательной деятельности: материалы Всероссийской научно методической конференции, Нижний Новгород, 02 февраля 2021 года. – Нижний Новгород: Нижегородский государственный технический университет им. Р. Е. Алексеева, 2021. – С. 229-232.

Fominyh N. Yu., Ksembaeva S. K., Majgel'dieva Sh. M. On the issue of the ecology of the information educational environment. Innovacionnye tekhnologii v obrazovatel'noj deyatel'nosti: materialy Vserossijskoj nauchno metodicheskoj konferencii, Nizhnij Novgorod, 02 fevralya 2021 goda. Nizhny Novgorod, Nizhegorodskij gosudarstvennyj tekhnicheskij universitet im. R. E. Alekseeva Publ., 2021. Pp. 229-232. (In Russ.)

Шамов А. Н. Отбор учебных технологий и их интеграция в образовательный процесс при изучении иностранного языка / А. Н. Шамов, С. В. Чернышов // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2022. – Т. 1, № 2 (83). – C. 58-74. DOI: 10.24412/2224-0772-2022-83-58-74.

Shamov A. N., Chernyshov S. V. Selection of educational technologies and their integration into the educational process in the study of a foreign language. Otechestvennaya i zarubezhnaya pedagogika, 2022, vol. 1, no. 2 (83), pp. 58-74, doi: 10.24412/2224-0772-2022-83-58-74. (In Russ.)

ABET Criteria for Accreditation. Available at: https://www.abet.org/accreditation/accreditation-criteria/criteria-for-accrediting-engineering-programs-2022-2023/ (accessed: 26. 09. 2022).

De Wit H., Altbach P. G. Internationalization in higher education: global trends and recommendations for its future // Policy Reviews in Higher Education. 2021. Vol. 5, no. 1. Pp. 28-46. doi: 10.1080/23322969.2020.1820898.

Guàrdia L. et al. IDEAS for transforming higher education: an overview of ongoing trends and challenges // International Review of Research in Open and Distributed Learning. 2021. Vol. 22, no. 2. Pp. 166-184.

Jelonek D., Nitkiewicz T., Koomsap P. Soft skills of engineers in view of industry 4.0 challenges // Conference Quality Production Improvement. 2020. Vol. 2, no. 1. Pp. 107-116.

Krylov E., Khalyapina L., Nordmann A. Teaching English as a language for mechanical engineering // Technology and Language. 2021. Vol. 2, no. 4. Pp. 126-143.

Lukoyanova M. et al. Linguistic and information competence of foreign MA students studying Russian as a foreign language: structure and content // INTED2021 Proceedings. IATED, 2021. Pp. 3417-3423. doi: 10.21125/inted.2021.0711.

Matthews K. E., Garratt C., Macdonald D. The higher education landscape: Trends and implication. Discussion Paper. Brisbane: The University of Queensland, 2018. Available at: https://www.mariancollege.org/miitle/assets/downloads/mitle/resources/Discussion-paper-Higher-Education-Landscape_%20Trends-and-Implications.pdf (accessed: 26. 09. 2022).

Penprase B. E. The fourth industrial revolution and higher education // Higher education in the era of the fourth industrial revolution. 2018. Vol. 10. Pp. 978-981.

Plakhotniuk G. et al. Formation of Future Specialists’ Information Competence // Revista Romaneasca pentru Educatie Multidimensionala. 2021. Vol. 13, no. 2. Pp. 57-77.

Qamar S. Z., Pervez T., Al-Kindi M. Engineering education: Challenges, opportunities, and future trends // Proceedings of the 16<sup>th</sup> IEOM Global Engineering Education: First GCC International Conference on Industrial Engineering and Operations Management (IEOM-2019). Riyadh, Saudi Arabia, 2019. Pp. 26-28.

Rus D. Creative methodologies in teaching English for engineering students // Procedia Manufacturing. 2020. Vol. 46. Pp. 337-343.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.