mininuniverВестник Мининского университетаVestnik of Minin University2307-1281Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical Universitymininuniver-12Research ArticleОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИКАПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯPROBLEMS OF DEVELOPMENT OF PROFESSIONAL TEACHER EDUCATIONАлександроваН.AlexandrovaN. M.cveta-ts@yandex.ruMarkovS. M.cveta-ts@yandex.ruФГБОУ ВПО Высшая школа народных искусств (институт), г. Санкт-ПетербургРоссияGraduate School of Folk Arts (Institute)Russian FederationНГПУ им. К.Минина (Мининский университет), Нижний НовгородРоссияMinin UniversityRussian Federation201504092017011111Copyright © Александрова Н.M., Markov S.M., 20172017Александрова Н., Markov S.M.Alexandrova N.M., Markov S.M.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.minin-vestnik.ru/jour/article/view/12

В данной статье рассматриваются методолого-теоретические проблемы развития профессионально-педагогического образования. К ним относятся: обеспечение процессов социализации и профессионализации педагога профессионального обучения; актуализация культурологической направленности профессионально-педагогического образования; реализация системного и прогностического подходов в образовательный процесс; духовное развитие личности; а также проблема исследования профессионально-педагогических процессов на основе социального, педагогического, интегративного и комплексного подходов. К ним относится: создание новых типов учебных заведений; подготовка по интегрированным группам профессий; включение системы переподготовки и повышения квалификации специалистов, обеспечение трудоустройства и занятости в системе профессионально-педагогического образования; организация профессиональной подготовки через научно-исследовательскую и научно-производственную деятельности; функционирование интегративно-модульной педагогической системы и систем управления профессионально-педагогическим образованием.

This article discusses the methodological and theoretical problems of vocational teacher education. These include: ensuring the processes of socialization and professionalization of the teacher of vocational training; actualization culturogical direction of professional teacher education; implementation of the system and predictive approaches to the educational process; spiritual development of the individual; as well as the problem of studying vocational educational processes on the basis of social, educational, integrative and comprehensive approaches. These include: the creation of new types of educational institutions; training in integrated groups of occupations; inclusion of retraining and advanced training of specialists, providing employment and employment in the vocational and teacher education; provision of training through research and scientific and industrial activities; functioning integrative educational system and modular control systems vocational teacher education.

профессионально-педагогическое образованиепедагог профессионального обучениясоциализацияпрофессионализацияинтеграцияпрогнозированиекультурологическая направленностьсистемностьтехнологияReferencesАлександрова, Н.М. Методология и теория производственного обучения в структуре профессионального образования / Н.М. Александрова. - СПб.: Учреждение РАО «Институт пед-го образования», 2008. - 168 с.Александрова, Н.М. Методология и теория производственного обучения в структуре профессионального образования / Н.М. Александрова. - СПб.: Учреждение РАО «Институт пед-го образования», 2008. - 168 с.Беляева, А.П. Методология и теория профессиональной педагогики / А.П. Беляева. - Ин-т профтехобразования РАО. - СПб., 1999. - 480 с.Беляева, А.П. Методология и теория профессиональной педагогики / А.П. Беляева. - Ин-т профтехобразования РАО. - СПб., 1999. - 480 с.Беляева, А.П. Политеоретические основы многоуровневой профессиональной подготовки / А.П. Беляева. - Ин-т профтехобразования РАО, ИТЭ. - СПб.; Радом, 1995. - 49 с.Беляева, А.П. Политеоретические основы многоуровневой профессиональной подготовки / А.П. Беляева. - Ин-т профтехобразования РАО, ИТЭ. - СПб.; Радом, 1995. - 49 с.Гершунский, Б.С. Философия образования для ХХI века: (В поисках практико-ориентированных образовательных концепций) / Б.С. гершунский. - М.: Изд-во «Совершенство», 1998.- 608 с.Гершунский, Б.С. Философия образования для ХХI века: (В поисках практико-ориентированных образовательных концепций) / Б.С. гершунский. - М.: Изд-во «Совершенство», 1998.- 608 с.Колин, К.К. Наука и образование: проблемы интеграции / К.К. Колин // Вестн. высш.шк. - 1995. - №5. - С.4-8.Колин, К.К. Наука и образование: проблемы интеграции / К.К. Колин // Вестн. высш.шк. - 1995. - №5. - С.4-8.Краевский, В.В. Методология педагогики / В.В. Краевский. - М.: Изд.центр «Академия».Краевский, В.В. Методология педагогики / В.В. Краевский. - М.: Изд.центр «Академия».Лебедев, С.А. Философия научно-инновационной деятельности / Ковылин Ю.А., Лебедев С.В. - М.: Академический проект: Парадигма, 2012. - 182 с.Лебедев, С.А. Философия научно-инновационной деятельности / Ковылин Ю.А., Лебедев С.В. - М.: Академический проект: Парадигма, 2012. - 182 с.Лихачев, Б.Т. Философия воспитания / Б.Т. Лихачев. - М.: Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2010. - 335 с.Лихачев, Б.Т. Философия воспитания / Б.Т. Лихачев. - М.: Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2010. - 335 с.Маркова, С.М. Проектирование учебных заведений интегративного типа / С.М. Маркова // Вестник Мининского университета. - 2013. - № 2.- URL:http://http://www.mininuniver.ru/scientific/scientific_activities/vestnik/archive/no2Маркова, С.М. Проектирование учебных заведений интегративного типа / С.М. Маркова // Вестник Мининского университета. - 2013. - № 2.- URL:http://http://www.mininuniver.ru/scientific/scientific_activities/vestnik/archive/no2Маркова, С.М. Профессиональные ценности в условиях непрерывного многоуровневого образования /С.М. Маркова // Вестник Мининского университета. - 2013. - № 3.- URL: http:// http://www.mininuniver.ru/scientific/scientific_activities/vestnik/archive/no3Маркова, С.М. Профессиональные ценности в условиях непрерывного многоуровневого образования /С.М. Маркова // Вестник Мининского университета. - 2013. - № 3.- URL: http:// http://www.mininuniver.ru/scientific/scientific_activities/vestnik/archive/no3Маркова, С.М. Проектирование педагогического процесса на технологической основе / С.М. Маркова, С.А. Цыплакова // Вестник Мининского университета. - 2014. - № 3.- URL: http:// http://www.mininuniver.ru/scientific/scientific_activities/vestnik/archive/room-3-_7_-2014Маркова, С.М. Проектирование педагогического процесса на технологической основе / С.М. Маркова, С.А. Цыплакова // Вестник Мининского университета. - 2014. - № 3.- URL: http:// http://www.mininuniver.ru/scientific/scientific_activities/vestnik/archive/room-3-_7_-2014Маркова, С.М. Модель профессионально-педагогического образования педагога профессионального обучения / С.М. Маркова, В.Г. Горлова // Вестник Мининского университета. - 2014. - № 1.- URL: http:// http://www.mininuniver.ru/scientific/scientific_activities/vestnik/archive/no5Маркова, С.М. Модель профессионально-педагогического образования педагога профессионального обучения / С.М. Маркова, В.Г. Горлова // Вестник Мининского университета. - 2014. - № 1.- URL: http:// http://www.mininuniver.ru/scientific/scientific_activities/vestnik/archive/no5Методологические и теоретические проблемы многоуровневой подготовки в новых типах профессиональных учебных заведений: Сб. науч. тр. / Ин-т профтехобразования РАО; Редкол.: А.П. Беляева (отв. ред.)- СПб., 1995. - 89 с.Методологические и теоретические проблемы многоуровневой подготовки в новых типах профессиональных учебных заведений: Сб. науч. тр. / Ин-т профтехобразования РАО; Редкол.: А.П. Беляева (отв. ред.)- СПб., 1995. - 89 с.Методология инновационных процессов в педагогическом образовании. - СПб.: НОУ «Экспресс», 2008. - 73 с.Методология инновационных процессов в педагогическом образовании. - СПб.: НОУ «Экспресс», 2008. - 73 с.Методология профессионального образования. - СПб.: Ин-т профтехобр. РАО. 2008. - 348 с.Методология профессионального образования. - СПб.: Ин-т профтехобр. РАО. 2008. - 348 с.Новиков, А.М. Профессиональное образование России: (Перспективы развития) / А.М. Новиков. - М.: ИЦП НПРО РАО, 1997. - 254 с.Новиков, А.М. Профессиональное образование России: (Перспективы развития) / А.М. Новиков. - М.: ИЦП НПРО РАО, 1997. - 254 с.Панферова, Н.Н. Управление в системе образования / Н.Н. Панферова. - Ростов н/Д: Феникс, 2010. - 248 с.Панферова, Н.Н. Управление в системе образования / Н.Н. Панферова. - Ростов н/Д: Феникс, 2010. - 248 с.Педагогика. - СПб.: Питер, 2014. - 304 с.Педагогика. - СПб.: Питер, 2014. - 304 с.Профессионально-педагогическая технология обучения в профессиональных учебных заведениях / Под общ. ред. А.П. Беляевой; Ин-т профтехобразования РАО. - СПб., 1995.- 230 с.Профессионально-педагогическая технология обучения в профессиональных учебных заведениях / Под общ. ред. А.П. Беляевой; Ин-т профтехобразования РАО. - СПб., 1995.- 230 с.Современные образовательные технологии: М. КНОРУС, 2010. - 432 с.Современные образовательные технологии: М. КНОРУС, 2010. - 432 с.Философия в профессиональной деятельности. - М.: Проспект, 2014. - 416 с.Философия в профессиональной деятельности. - М.: Проспект, 2014. - 416 с.Markova, S.M. Upcoming trends of educational systems development in present-day conditions / S.M. Markova, E.P. Sedhyh, S.A. Tsyplakova // Life Science Journal 2014; 11(11s): 489-493. (ISSN:1097-8135). http://www.lifesciencesite.com/lsj/life1111s/111_26041life1111s14_489_493.pdfMarkova, S.M. Upcoming trends of educational systems development in present-day conditions / S.M. Markova, E.P. Sedhyh, S.A. Tsyplakova // Life Science Journal 2014; 11(11s): 489-493. (ISSN:1097-8135). http://www.lifesciencesite.com/lsj/life1111s/111_26041life1111s14_489_493.pdf

The authors declare that there are no conflicts of interest present.