mininuniverВестник Мининского университетаVestnik of Minin University2307-1281Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical Universitymininuniver-108Research ArticleОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИКАИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ВУЗа КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ИНФОРМАЦИОННОГО ПОДХОДА В ОБРАЗОВАНИИTHE INFORMATION - EDUCATIONAL ENVIRONMENT JF THE UNIVERSITY AS A MEANS OF REALISATION OF INFORMATIONAL APPROACH IN EDUCATIONКамериловаГ.KamerilovaG. S.

доктор педагогических наук, профессор, 

Нижний Новгород

doctor of pedagogical sciences, professor, 

Nizhny Novgorod

kamerilova-galina@rambler.ruПрохороваИ.ProkhorovaI. V.

кандидат педагогических наук, доцент кафедры физиологии и безопасности жизнедеятельности человека, 

Нижний Новгород

cand, pedagogical sciences,docent, head of chair physiology and the safety of human life,

Nizhny Novgorod

prokhorovaiw@yandex.ruАгееваЕ.AgeevaE. L.

кандидат биологических наук, доцент кафедры физиологии и безопасности жизнедеятельности человека, 

Нижний Новгород

cand. sci. (biol), docent, head of chair physiology and the safety of human life,

Nizhny Novgorod

lena_anatom@km.ruБаталоваЭ.BatalovaE. N.

президент,

г. Алмаата

president,

g.Almaata

noemail@neicon.ruНижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы МининаРоссияMinin Nizhny Novgorod State Pedagogical UniversityRussian FederationИздательство «Алматыкитап» г. Алмаата, республика КазахстанКазахстанIzdatel'stvo «Almatykitap»Kazakhstan201504092017041616Copyright © Камерилова Г.S., Прохорова И.V., Агеева Е.L., Баталова Э.N., 20172017Камерилова Г., Прохорова И., Агеева Е., Баталова Э.Kamerilova G.S., Prokhorova I.V., Ageeva E.L., Batalova E.N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.minin-vestnik.ru/jour/article/view/108

В статье рассматриваются педагогические аспекты информационно-образовательной среды педагогического вуза как условия успешного формирования профессиональной компетентности будущих учителей безопасности жизнедеятельности. Обосновывается актуальность формирования информационно-образовательной среды исходя из одного из ведущих современных подходов - информационного, определяющего инновации в системе высшего педагогического образования. В контексте культурологической стратегии обоснованы ведущие качественные характеристики информационно-образовательной среды обучения будущих учителей безопасности жизнедеятельности. Раскрываются ведущая роль электронного учебно-методического комплекса дисциплин подготовки бакалавров и магистров по безопасности жизнедеятельности в информационно-образовательной среде и принципы их создания. Реализация электронных учебно-методических комплексов осуществлялась на кафедре физиологии и безопасности жизнедеятельности человека Мининского университета в рамках проекта «DE: Электронное обучение и электронная образовательная среда», направленного на развитие электронного обучения и широкое использование дистанционных образовательных технологий в учебном процессе вуза, на основе LMS Moodle.

The paper deals with pedagogical aspects university’s information-education environment as conditions of successful formation of professional competence of safety of life future teachers It is substantiated the relevance of formation of the information-education environment with the understanding that one of the leading modern approaches - informational, defines innovations in higher pedagogical education system. The leading qualitative characteristics of the information-educational environment and its main component - the electronic educational methodical complex are discussed in the context of culturological strategy. The realization of electronic educational and methodical complexes was enabled on department of physiology and health and safety of the person of Mininsky university within the project "by DE: Electronic training and the electronic educational environment", the electronic training aimed at the development and wide use of remote educational technologies in educational process of higher education institution, on the basis of LMS Moodle. Key words: informational society, information approach, electronic information and education environment, interactivity, subjectivity

информационное обществоинформационный подходинформационно-образовательная средаинтерактивностьсубъектностьполифункциональностьMoodleпрофессиональная компетентностьэлектронный учебно-методический комплекс (ЭУМК)гипертекстinformational societyinformation approachelectronic information and education environmentinteractivitysubjectivitypolyfunctionalityMoodleprofessional competenceelectronic educational and methodical complex (EEMC)hypertextReferencesОб образовании в Российской Федерации [Электронный ресурс]: Федер. закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ // Гарант: справ. правовая система. URL: http://base.garant.ru/70291362/2/#block_200Ob obrazovanii v Rossiyskoy Federatsii [Elektronnyy resurs]: Feder. zakon ot 29 dekabrya 2012 g. №273-FZ // Garant: sprav. pravovaya sistema [On Education in the Russian Federation [Electronic resource]: Feder. Act of December 29, 2012 №273-FZ // Guarantor: Right. legal system]. Moscow, 2012. Available at: http://base.garant.ru/70291362/2/#block_200 (accessed 20.09.2015) (in Russian)Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ [Электронный ресурс]: приказ Минобрнауки Российской Федерации от 9 января 2014 г. № 2. URL: http://xn--273--84d1f.xn--p1ai/akty_minobrnauki_rossii/prikaz-minobrnauki-rf-ot-09012014-no-2Ob utverzhdenii poryadka primeneniya organizatsiyami, osushchestvlyayushchimi obrazovatel'nuyu deyatel'nost', elektronnogo obucheniya, distantsionnykh obrazovatel'nykh tekhnologiy pri realizatsii obrazovatel'nykh programm [Elektronnyy resurs]: prikaz Minobrnauki Rossiyskoy Federatsii ot 9 yanvarya 2014 g. № 2 [On approval of the use of organizations engaged in educational activities, e-learning, distance learning technologies in the implementation of educational programs [electronic resource]: the order of Ministry of Education of the Russian Federation on January 9, 2014 number 2]. Moscow, 2014. Available at: http://xn--273--84d1f.xn-- p1ai/akty_minobrnauki_rossii/prikaz-minobrnauki-rf-ot-09012014-no-2 (accessed 20.09.2015) (in Russian)Федеральная целевая программа «Развитие единой образовательной информационной среды (2001-2005 годы)» Утверждена постановлением Правительства РФ от 28.08.2001, №630.Federal'naya tselevaya programma «Razvitie edinoy obrazovatel'noy informatsionnoy sredy (2001-2005 gody)» Utverzhdena postanovleniem Pravitel'stva RF ot 28.08.2001, №630 [Federal Target Program "Development of a unified educational information environment (2001-2005)" approved by the RF Government Decree of 28.08.2001, №630]. Moscow, 2001. (In Russian)Абросимов А.Г. Информационно-образовательная среда вуза [Электронный ресурс]. URL: http://imp.rudn.ru/vest nik/2004/3.pdfAbrosimov A.G. Informatsionno-obrazovatel'naya sreda vuza [Educational environment of high school]. Available at: http://imp.rudn.ru/vest nik/2004/3.pdf (accessed 20.09.2015) (in Russian)/Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. М.: Наука, 1989. 264 с.Vernadskiy V.I. Biosfera i noosfera [The biosphere and noosphere]. Moscow, Nauka Publ., 1989. 264 p. (In Russian)Выготский Л.С. Психология развития личности. М.: Смысл, 2005. 1136 с.Vygotskiy L.S. Psikhologiya razvitiya lichnosti [Psychology of personality development]. Moscow, Smysl Publ., 2005. 1136 p. (In Russian)Высшее профессионально-экономическое образование студентов в области экологического менеджмента и аудита: компетентностный формат: коллективная монография / под ред. Г.С. Камериловой, М.А. Картавых. Н.Новгород: НГПУ, 2009. 240с.Kamerilova G.S., Kartavykh M. A. Vysshee professional'no-ekonomicheskoe obrazovanie studentov v oblasti ekologicheskogo menedzhmenta i audita: kompetentnostnyy format [Higher vocational and economic education of students in the field of environmental management and audit: competence Format]. N.Novgorod, NGPU Publ., 2009. 240 p. (In Russian)Давыдов Ю.С. Болонский процесс и российские реалии. М.:МПСИ, 2004. 132 с.Davydov Yu.S. Bolonskiy protsess i rossiyskie realii [The Bologna process and the realities of Russia]. Moscow, MPSI Publ., 2004. 132 p. (In Russian)Иванова Е.О., Осмоловская И.М. Теория обучения в информационном обществе. М.: Просвещение, 2011. 190с.Ivanova E.O., Osmolovskaja I.M. Teoriya obucheniya v informatsionnom obshchestve [The theory of education in the information society]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 2011. 190 p. (In Russian)Камерилова Г.С., Демидова Н.Н., Варламов А.С. Электронный учебно-методический комплекс дисциплины экологической направленности в информационной образовательной среде вуза (на примере Мининского университета) // Открытая Всероссийская научно-практическая Интернет-конференция «Эволюция ИТО: 30 лет школьной информатики». Н.Новгород, Мининский университет, 2015.Kamerilova G.S. Demidova N.N., Varlamov A.S. Elektronnyy uchebno-metodicheskiy kompleks distsipliny ekologicheskoy napravlennosti v informatsionnoy obrazovatel'noy srede vuza (na primere Mininskogo universiteta) [Electronic educational and methodical complex discipline of environmental focus in the information educational environment of the university (for example Mininskogo University)]. Otkrytaya Vserossiyskaya nauchno-prakticheskaya Internet-konferentsiya «Evolyutsiya ITO: 30 let shkol'noy informatiki» [Open Russia scientific-practical Internetconference "The Evolution of ITO: 30 years of the school of computer science"]. N.Novgorod, 2015. (In Russian)Камерилова Г.С., Баталова Э.Н. Приоритеты экологического образования в комплементарной стратегии устойчивого социоприродного развития [Электронный ресурс] // Вестник Мининского университета. 2015. №2. URL:http://vestnik.mininuniver.ru/reader/search/prioritety-ekologicheskogo-obrazovaniya-v-kompleme/ (дата обращения 21.09.2015)Kamerilova G.S., Batalova E.N. Prioritety ekologicheskogo obrazovaniya v komplementarnoy strategii ustoychivogo sotsioprirodnogo razvitiya [The priorities of environmental education in a complementary strategy for sustainable socio-natural development]. Vestnik Mininskogo universiteta, 2015, no. 2. Available at: http://vestnik.mininuniver.ru/reader/search/prioritetyekologicheskogo-obrazovaniya-v-kompleme/ (accessed 20.09.2015) (in Russian)Камерилова Г.С. Культурно-экологическая образовательная среда вуза в системе личностно-профессионального становления выпускника [Электронный ресурс] // Современные проблемы науки и образования. 2012. № 4. URL: http/www.science-educatin.ru/104-6776.Kamerilova G.S. Kul'turno-ekologicheskaya obrazovatel'naya sreda vuza v sisteme lichnostnoprofessional'nogo stanovleniya vypusknika [Cultural and environmental educational environment of high school in the student-graduate professional development]. Sovremennye problemy nauki obrazovaniya, 2012, no. 4. Available at: http/www.science-educatin.ru/104-6776 (accessed 20.09.2015) (in Russian)Камерилова Г.С., Картавых М.А. Модель культурно-экологической образовательной среды вуза // Геологические проблемы современности. Доклады V конф. Владимир, 2012. С. 345-347.Kamerilova G.S., Kartavykh M.A. Model' kul'turno-ekologicheskoy obrazovatel'noy sredy vuza [The model of cultural and educational environment of high school environmental].Geologicheskie problemy sovremennosti. Doklady V konf., Vladimir, 2012, pp. 345-347. (In Russian)Картавых М.А. Стратегия высшего профессионального образования студентов в области экологического менеджмента и аудита: монография. Н. Новгород: НГПУ, 2011. 185 с.Kartavykh M.A. Strategiya vysshego professional'nogo obrazovaniya studentov v oblasti ekologicheskogo menedzhmenta i audita [The strategy of higher education students in the field of environmental management and auditing]. N. Novgorod, NGPU Publ., 2011. 185 p. (In Russian)Картавых М.А., Агеева Е.Л., Веряскина М.А. Использование электронной образовательной среды в изучении обучающимися безопасности жизнедеятельности [Электронный ресурс] // Науковедение. 2015. №3. URL: http://naukovedenie.ru/PDF/15PVN315.pdf (дата обращения 22.09.2015)Kartavykh M.A., Ageeva E.L., Veryaskina M.A. Ispol'zovanie elektronnoy obrazovatel'noy sredy v izuchenii obuchayushchimisya bezopasnosti zhiznedeyatel'nosti [Using e-learning environment to study studying health and safety]. Naukovedenie, 2015, no. 3. Available at: http://naukovedenie.ru/PDF/15PVN315.pdf (accessed 22.09.2015) (in Russian)Козырев В.А. Гуманитарная образовательная среда педагогического университета. СПб: Изд-во РГПУ, 1999.Kozyrev V.A. Gumanitarnaya obrazovatel'naya sreda pedagogicheskogo universiteta [Humanitarian Pedagogical University educational environment]. St. Petersburg, RGPU Publ., 1999. (In Russian)Колесникова И.А., Горчакова - Сибирская М.П. Педагогическое проектирование. Под ред. В.А.Сластенина. М.: Академия, 2007.Kolesnikova I.A., Gorchakova - Sibirskaya M.P., Slastenina V.A. Pedagogicheskoe proektirovanie [Instructional Design]. Moscow, Akademiya Publ., 2007. (In Russian)Крылова Н.Б. Культурология образования. М.: Народное образование, 2000.Krylova N.B. Kul'turologiya obrazovaniya [Cultural education]. Moscow, Narodnoe obrazovanie Publ., 2000. (In Russian)Леонтьева О.В. Культурно-образовательная среда вуза как психолого-педагогическая проблема // Образование и общество. 2009. №6. С.106-111.Leont'eva O.V. Kul'turno-obrazovatel'naya sreda vuza kak psikhologo-pedagogicheskaya problema [Cultural and educational environment of high school as a psychological and pedagogical problem]. Obrazovanie i obshchestvo, 2009, no. 6, pp. 106-111. (In Russian)Паневина Г.Н. Учебно-методический комплекс как историко-педагогический феномен: Монография. Хабаровск: ХК ИРО,2011. 106с.Panevina G.N. Uchebno-metodicheskiy kompleks kak istoriko-pedagogicheskiy fenomen [Educational-methodical complex as the historical and pedagogical phenomenon]. Khabarovsk, KhK IRO Publ., 2011. 106 p. (In Russian)Прохорова О.Н., Гущин А.В. Формирование электронной информационной среды Мининского университета на первом этапе реализации проекта «DE. Электронное обучение и электронная образовательная среда» [Электронный ресурс] // Вестник Мининского университета. 2015. №3. URL: http://vestnik.mininuniver.ru/reader/search/formirovanie-elektronnoy-informatsionno-obrazovate/ (дата обращения 21.09.2015)Prokhorova O.N., Gushchin A.V. Formirovanie elektronnoy informatsionnoy sredy Mininskogo universiteta na pervom etape realizatsii proekta «DE. Elektronnoe obuchenie i elektronnaya obrazovatel'naya sreda» [Formation of the electronic information environment Mininskogo University in the first stage of the project «DE. E-learning and e-learning environment"]. Vestnik Mininskogo universiteta, 2015. no 3. Available at: http://vestnik.mininuniver.ru/reader/search/formirovanie-elektronnoy-informatsionno-obrazovate/ (accessed 22.09.2015) (in Russian)Слободчиков В.И. О понятии образовательной среды в концепции развивающего образования. М.: Экопсицентр РОСС, 2000. 230 с.Slobodchikov V.I. O ponyatii obrazovatel'noy sredy: v kontekste razvivayushchego obrazovaniya [On the concept of the educational environment: in the context of developmental education]. Moscow, Jekopsicentr ROSS Publ., 2002. 230 p. (In Russian)Стратегия экологического образования как образование для устойчивого развития: коллективная монография/под ред. В.В.Николиной, Н.Д. Андреевой, Г.С. Камериловой. Н.Новгород: НГПУ, 2009. 200 с.Nikolina V.V., Andreeva N.D., Kamerilova G.S., Strategiya ekologicheskogo obrazovaniya kak obrazovanie dlya ustoychivogo razvitiya [The strategy of environmental education as education for sustainable development]. N. Novgorod, NGPU Publ., 2009. 200 p. (In Russian)Субботин М.М. Гипертекст. Новая форма письменной коммуникации.//ВИНИТИ. Сер.Информатика. Т.18. М.,1994.Subbotin M.M. Gipertekst. Novaya forma pis'mennoy kommunikatsii [Hypertext. A new form of written communication]. VINITI. Ser.Informatika, Moscow, 1994, Pt. 18. (In Russian)Тумалев А.В. Подготовка преподавателя к созданию и использованию мультимедиа учебно-методического комплекса в образовательном процессе: дисс…канд. пед. наук. Спб.,2003. 200с.Tumalev A.V. Podgotovka prepodavatelya k sozdaniyu i ispol'zovaniyu mul'timedia uchebnometodicheskogo kompleksa v obrazovatel'nom protsesse. Diss. kand. ped. nauk [Training teachers in the creation and use of multimedia educational complex in the educational process. Cand. ped. sci. diss.]. St. Petersburg, 2003, 200 p. (In Russian)Урсул А.Д., Урсул Т.А. Универсальный эволюционизм: Концепции, подходы, принципы, перспективы. М.:РАГС, 2007. 324 с.Ursul A.D., Ursul T.A. Universal'nyy evolyutsionizm: Kontseptsii, podkhody, printsipy, perspektivy [Universal evolutionism: Concepts, approaches, principles, perspectives]. Moscow, RAGS Publ., 2007, 324 p. (In Russian)Формирование культурно-экологической среды региона: Коллективная монография. Н.Новгород: НГПУ, 2012. 158с.Formirovanie kul'turno-ekologicheskoy sredy regiona: kollektivnaya monografiya [Formation of the cultural and ecological environment of the region: The collective monograph]. N.Novgorod. NGPU Publ., 2012. 158 p. (in Russian)Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. М.: Смысл, 2001. 356 с.Yasvin V.A. Obrazovatel'naya sreda: ot modelirovaniya k proektirovaniyu [Education Week: from modeling to design]. Moscow, Smysl Publ., 2001, 356 p. (In Russian)McNeil. J. Curriculum : The teacher s initiative. N.J., 2003.McNeil. J. Curriculum : The teacher s initiative. N.J., 2003.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.