mininuniverВестник Мининского университетаVestnik of Minin University2307-1281Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical Universitymininuniver-107Research ArticleОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИКАМОНИТОРИНГ КОММУНИКАТИВНОГО КОМПОНЕНТА УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В ВЫСШЕМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИMONITORING OF QUALITY OF A COMMUNICATIVE COMPONENT OF EDUCATIONAL PROCESS IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONЗинченкоВ. О.ZinchenkoV. O.

кандидат педагогических наук, доцент, директор,

Луганск

the candidate of pedagogical sciences, the associate professor, the director,

Lugansk

metelskayvika@mail.ruЛуганский государственный университет имени Тараса Шевченко, Институт торговли, обслуживающих технологий и туризмаУкраинаLugansk state university of Taras Shevchenko, Institute of trade, the serving technologies and tourismUkraine201504092017041515Copyright © Зинченко В.О., 20172017Зинченко В.О.Zinchenko V.O.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.minin-vestnik.ru/jour/article/view/107

В статье определена роль коммуникативного компонента учебного процесса и особенности управления его качеством каждым из субъектов учебного процесса. Определены признаки и показатели качества коммуникативной составляющей учебного процесса, к которым отнесены: уровень использования в учебном процессе активных методов обучения и современных технологий, а также степень создания преподавателями творческой атмосферы для саморазвития студентов. На основе анализа научной литературы разработана мониторинговая процедура «коммуникативность учебного процесса». Изложены результаты реализации мониторинговой процедуры и принятие на их основе конкретных управленческих решений по повышению межличностного взаимодействия субъектов учебного процесса. Даны рекомендации по проведению мероприятий, которые будут способствовать повышению коммуникативности учебного процесса. Подтверждена эффективность мониторинга как инструмента управления качеством этого компонента учебного процесса в высшем учебном заведении.

In article the role of a communicative component of educational process and feature of management by its quality each of subjects of educational process is defined. Signs and indicators of quality of a communicative component of educational process to which are carried are defined: use level in educational process of active methods of training and modern technologies, and also extent of creation by teachers of the creative atmosphere for self-development of students. On the basis of the analysis of scientific literature the monitoring procedure "communicativeness of educational process" is developed. Results of realization of monitoring procedure and acceptance on their basis of concrete administrative decisions on increase of interpersonal interaction of subjects of educational process are stated. Recommendations about carrying out actions which will promote increase of communicativeness of educational process are made. Efficiency of monitoring as instrument of quality management of this component of educational process in a higher educational institution is confirmed.

учебный процесс в высшем учебном заведениисубъекты учебного процессаобщение в процессе профессиональной подготовкисубъект-субъектное взаимодействиекоммуникативный компонент учебного процессамониторинг качества учебного процессаeducational process in a higher educational institutionsubjects of educational processcommunication in the course of vocational trainingthe subject-subject interactiona communicative component of educational processmonitoring of quality of educational processReferencesБолдырев Н.И. Нравственное воспитание школьников: Вопросы теории. М.: Педагогика, 1979. 224 с.Boldirev N. I. Nravstvennoe vospitanie shkol'nikov: Voprosy teorii [Moral education of school students: Theory questions]. Moscow, Pedagogics Publ., 1979. 224 p. (In Russian)Байдацька Н. М. Педагогічні умови моніторингу якості навчальних досягнень студентів у вищих навчальних закладах недержавної форми власності : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Вінниця, 2007. 220 с.Baidazkaya N. I. Pedagogicheskie uslovija monitoringa kachestva dostizhenij studentov v vysshih uchebnyh zavedenijah negosudarstvennoj formy sobstvennosti. Diss. kand. ped. nauk [Pedagogical conditions of monitoring of quality of educational achievements of students in higher educational institutions of non-state form of ownership. Dr. ped. sci. diss.]. Vinnytsia, 2007. 220 p. (In Ukraine).Васильева Л. И. Процессная модель обеспечения качества образовательной деятельности в вузе: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. Н. Новгород, 2006. 144 с.Vasil'eva L. I. Processnaja model' obespechenija kachestva obrazovatel'noj dejatel'nosti v vuze. Diss. kand. ped. nauk [Process model of ensuring quality of educational activity in higher education institution. Dr. ped. sci. diss.]. N.Novgorod, 2006. 144 p. (In Russian)Коробович Л. П. Педагогічні умови моніторингу результативності навчального процесу в системі педагогічного менеджменту приватного вищого навчального закладу: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.06 „Теорія та методика управління освітою”. К., 2011. 20 с.Korobovich L. P. Pedagogicheskie uslovija monitoringa rezul'tativnosti uchebnogo processa v sisteme pedagogicheskogo menedzhmenta chastnogo vysshego uchebnogo dostizhenija. Diss. ped. nauk [Pedagogical conditions of monitoring of productivity of educational process in system of pedagogical management of a private higher educational institution. Dr. ped. sci. diss.]. Kiev, 2011. 20 p. (In Ukraine).Круглова Н. Р. Педагогический мониторинг качества подготовки специалиста в высшем учебном заведении: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. Новосибирск, 2009. 205 с.Kruglova N. R. Pedagogicheskij monitoring kachestva podgotovki specialista v vysshem uchebnom zavedenii. Diss. kand. ped. nauk [Pedagogical monitoring of quality of training of the expert in a higher educational institution. Dr. ped. sci. diss.]. Novosibirsk, 2009. 205 p. (In Russian)Кукуев А. И. Педагогический мониторинг личностно-ориентированного образовательного процесса: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. Ростов-н/Д., 2001. 329 с.Kukuev A. I. Pedagogicheskij monitoring lichnostno-orientirovannogo obrazovatel'nogo processa. Diss. kand. ped. nauk [Pedagogical monitoring of the personal focused educational process. Dr. ped. sci. diss.]. Rostov-n/D., 2001. 329 p. (In Russian)Найденова И. Е. Мониторинг качества профессиональной подготовки студентов туристического вуза: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. М., 2010. 176 с.Najdenova I. E. Monitoring kachestva professional'noj podgotovki studentov turisticheskogo vuza. Diss. kand. ped. nauk [Monitoring of quality of vocational training of students of tourist higher education institution. Dr. ped. sci. diss.]. Moscow, 2010. 176 p. (In Russian)Островерх О. О. Педагогічний моніторинг як засіб гуманізації освітнього процесу у вищому навчальному закладі: дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. Х., 2004. 181 с.Ostroverh O. A. Pedagogicheskij monitoring kak sredstvo gumanizacii obrazovatel'nogo processa v vysshem uchebnom zavedenii. Dis. kand. ped. nauk [Pedagoginchesky monitoring as means of a humanization of educational process in a higher educational institution. Dr. ped. sci. diss.]. Kharkov, 2004. 181 p. (In Ukraine)Сергеева Е. В. Мониторинг учебных достижений студентов в системе управления качеством подготовки специалистов в педагогическом вузе : автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук: спец. 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования». Волгоград, 2011. 27 с.Sergeeva E. V. Monitoring uchebnyh dostizhenij studentov v sisteme upravlenija kachestvom podgotovki specialistov v pedagogicheskom vuze. Dis. kand. ped. nauk [Monitoring of educational achievements of students in a control system of quality of training of specialists in pedagogical higher education institution. Dr. ped. sci. diss.]. Volgograd, 2011. 27 p. (In Russian)Чандра М. Ю. Системный мониторинг как средство управления качеством образовательного процесса: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. Волгоград, 2008. 203 с.Chandra M. Ju. Sistemnyj monitoring kak sredstvo upravlenija kachestvom obrazovatel'nogo processa. Diss. kand. ped. nauk [System monitoring as control facility quality of educational process. Dr. ped. sci. diss.]. Volgograd, 2008. 203 p. (In Russian)Семченко А.А. Управление качеством в системе высшего образования [Электронный ресурс] // Вестник Мининского университета. 2014. № 3. URL: http://www.mininuniver.ru/scientific/scientific_activities/vestnik/archive/3-7-2014 (дата обращения 03.07.2015)Semchenko A. A. Upravlenie kachestvom v sisteme vysshego obrazovanija [Quality management in system of the higher education]. Vestnik Mininskogo universiteta, 2014, no. 3. Available at: http://www.mininuniver.ru/scientific/scientific_activities/vestnik/archive/3-7-2014. (accessed 03.07.2015) (in Russian)Зінченко В. О. Моніторинг якості навчального процесу у вищому навчальному закладі: монографія. Луганськ: Вид-во ДЗ „ЛНУ імені Тараса Шевченка”, 2013. 360 с.Zinchenko V. O. Monitoring kachestva uchebnogo processa v vysshem uchebnom zavedenii [Monitoring of quality of educational process in a higher educational institution]. Lugansk, Lugansk national university of Taras Shevchenko. Publ., 2013. 360 p. (In Ukraine)Смирнов С. Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. Заведений. М.: Издат. центр «Академия», 2001. 304 с.Smirnov S. D. Pedagogika i psihologija vysshego obrazovanija: ot dejatel'nosti k lichnosti [Pedagogics and psychology of the higher education: from activity to the personality]. Moscow, Akademiya. Publ., 2001. 304 p. (In Russian)Буряк В. Викладач університету: вимоги до особистісних і професійних рис. Вища шк. 2010. № 3 - 4. С. 11 - 35.Buryak V. Vikladach unіversitetu: vimogi do osobistіsnih і profesіjnih ris. [Teacher of university: requirements to personal and professional qualities]. Vishha shk, 2010, no. 3 – 4, pp. 11-35. (In Ukraine)Ваганова О. И. Интерактивные технологии в подготовке бакалавра профессионального обучения [Электронный ресурс] // Вестник Мининского университета. 2014. № 2. URL: http://www.mininuniver.ru/scientific/scientific_activities/vestnik/ archive/2-6-2014 (дата обращения 03.067.2015).Vaganova O. I. Interaktivnye tehnologii v podgotovke bakalavra professional'nogo obuchenija [Interactive technologies in training of the bachelor of a vocational education]. Vestnik Mininskogo universiteta, 2014, no. 2. Available at: http://www.mininuniver.ru/scientific/scientific_activities/vestnik/ archive/2-6-2014 (accessed 03.07.2015) (in Russian)Волкова Н. П. Професійно-педагогічна комунікація : теорія, технологія, практика : монографія. Д. : Вид-во ДНУ, 2005. 304 с.Volkova N. P. Professional'no-pedagogicheskaja kommunikacija : teorija, tehnologija, praktika [Professional and pedagogical communication: theory, technology, practice]. Dnepropetrovsk, Dnepropetrovsk state university Publ., 2005. 304 p. (In Ukraine)Горб В. Г. Методология и теория педагогического мониторинга в вузе: автореф. дис. на соиск. учен. степ. д-ра пед. наук: спец. 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования». Екатеринбург, 2005. 48 с.Gorb V. G. Metodologija i teorija pedagogicheskogo monitoringa v vuze [Methodology and the theory of pedagogical monitoring in higher education institution. Dr. ped. sci. diss.]. Yekaterinburg, 2005. 48 p. (In Russian)Денисенко А. О. Організація моніторингу виховної системи вищих педагогічних навчальних закладів: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. Х., 2008. 220 с.Denisenko A. O. Organizacija monitoringa vospitatel'noj sistemy vysshih uchebnyh pedagogicheskih uchebnyh zavedenij. Diss. ped. nauk [Organization of monitoring of educational system of the highest pedagogiyechskikh of educational zavdeniye. Dr. ped. sci. diss.]. Kharkov, 2008. 220 p. (In Ukraine)Кретович С. С. Наукові засади моніторингу розвитку вищого навчального закладу І - ІІ рівня акредитації : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.06 „Теорія та методика управління освітою”. К., 2012. 20 с.Kretovich S. S. Nauchnye osnovy monitoringa razvitija vysshego uchebnogo zavedenija І – ІІ urovnja akkreditacii. Diss. ped. nauk [Scientific bases of monitoring of development of a higher educational zavdeniye І - ІІ accreditation level. Dr. ped. sci. diss.]. Kiev, 2012. 20 p. (In Ukraine)Организация мониторинговых исследований в образовательных учреждениях: науч.-метод. пособие / под ред. С. Г. Кузенковой. Новокузнецк : Ин-т повышения квалификации, 2004. 108 с.Kuzenkova S. G. Organizacija monitoringovyh issledovanij v obrazovatel'nyh uchrezhdenijah [The organization of monitoring researches in educational institutions]. Novokuznetsk, Institute of professional development, 2004, 108 p.Пульбере А. И. Система мониторинга как средство управления качеством непрерывного технического образования: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.08 /. Ростов-н/Д., 2006. 441 с.Pul'bere A. I. Sistema monitoringa kak sredstvo upravlenija kachestvom nepreryvnogo tehnicheskogo obrazovanija. Diss. ped. nauk [System of monitoring as control facility quality of continuous technical education. Dr. ped. sci. diss.]. Rostov-n/D., 2006. 441 p. (In Russian)Туржанська О. С. Організаційно-педагогічні умови моніторингу якості підготовки майбутніх учителів математики: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.04 „Теорія та методика професійної освіти”. Вінниця, 2012. 20 с.Turzhanskaja O. S. Organizacionno-pedagogicheskie uslovija monitoringa kachestva podgotovki budushhih uchitelej matematiki. Diss. ped. nauk [Organizational and pedagogical conditions of monitoring of quality of training of future mathematics teachers. Dr. ped. sci. diss.]. Vinnytsia, 2012. 20 p. (In Ukraine)Хоруженко Т. А. Методичні засади моніторингу якості фахової підготовки майбутніх учителів трудового навчання: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.02 „ Теорія та методика навчання”. Чернігів, 2010. 19 с.Horunzhenko T. A. Metodicheskie osnovy monitoringa kachestva professional'noj podgtovki budushhih uchitelej trudovogo obuchenija. Diss. ped. nauk [Methodical bases of monitoring of quality of a professional podgtovka of future teachers of labor training. Dr. ped. sci. diss.]. Chernigov, 2010. 19 p. (In Ukraine)Чурина Л. А. Мониторинг учебной деятельности в инновационном образовательном учреждении как фактор рефлексивного управления: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. Киров, 2001. 183 с.Churina L. A. Monitoring uchebnoj dejatel'nosti v innovacionnom obrazovatel'nom uchrezhdenii kak faktor refleksivnogo upravlenija. Diss. ped. nauk [Monitoring of educational activity in innovative educational institution as a factor of reflexive management. Dr. ped. sci. diss.]. Kirov, 2001. 183 p. (In Russian)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.