Гришина Анна Викторовна – кандидат психологических наук, доцент
Нижний Новгород
Grishina Anna Viktorovna – the candidate of psychological sciences, the associate professor
Nizhny Novgorod
Волкова Елена Николаевна – доктор психологических наук, профессор
Санкт-Петербург
Volkova Elena Nikolaevna – Doctor of Psychology, Professor
St. Petersburg
Введение. Проблема информационного насилия в современном обществе пронизывает все сферы жизнедеятельности человека и оказывает влияние на все его структурные аспекты. Информационное насилие, выражающееся в навязывании ложных идеалов и смыслов человеческой жизни, нейролингвистического программирования, в публичном разврате и псевдоинформации, оказывает негативное влияние на эволюцию сознания человека. Особой формой информационного насилия является игровая компьютерная зависимость, которая в зарубежной и отечественной психологии уже не является новой, но вследствие серьезных негативных последствий она не только не теряет своей актуальности, но и приобретает большую остроту в связи с увеличением патологически зависимых компьютерных игроков.
Материалы и методы: для реализации задач исследования применялся диагностический комплекс, который включал в себя: авторский опросник на выявление уровня развития игровой компьютерной зависимости; культурально очищенный тест Р. Кеттела (CFТ-2); методику исследования самооценки по методу Дембо-Рубинштейна (С.Я. Рубинштейн); методику определения коммуникативных и организаторских способностей КОС-2 (Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов); опросник склонности к риску СР-2 (А.И. Зеличенко, И.М. Карлинская, В.В. Столин, А.Г. Шмелев.); авторский опросник для младших подростков «Структура субъектности»; опросник «Исследование тревожности» Спилбергера-Ханина; тест-опросник «Диагностика волевого потенциала личности» (А.В. Зверьков, Е.В. Эйдман).
Результаты исследования. В результате исследования был проведен теоретический анализ личностных предпосылок развития игровой компьютерной зависимости в младшем подростковом возрасте; выявлены индивидуально-личностные факторы игровой компьютерной зависимости в младшем подростковом возрасте; определены особенности развития субъектности со сбалансированным и несбалансированным типами развития субъектности в зависимости от степени игровой компьютерной зависимости в младшем подростковом возрасте. Выборка исследования – 146 учащихся в возрасте от 10 до 11 лет (младший подростковый возраст). Сравнительный анализ результатов исследования индивидуально-личностных факторов подростков с высоким и низким уровнем игровой компьютерной зависимости показал значимые различия (p<0,001).
Обсуждение и заключения. В результате исследования было установлено, что компьютерные игры, являясь элементом информационной среды современного общества, оказывают значимое влияние на развитие психических особенностей младшего подростка. У детей с высокими показателями игровой компьютерной зависимости отмечаются низкие показатели когнитивных способностей, слабо выражено осознание способности к рефлексии, низкий уровень осознания свободы выбора и ответственности за него, слабо выражено понимание и принятие другого, недостаточно развито осознание саморазвития.
Introduction. The problem of informational violence in modern society permeates all spheres of human activity and affects all its structural aspects. Information violence, expressed in imposing false ideals and meanings of human life, neuro-linguistic programming, in public debauchery and pseudo information, has a negative impact on the evolution of human consciousness. A special form of informational violence is computer gaming addiction, which in foreign and domestic psychology is no longer new, but due to serious negative consequences, it does not only lose its relevance, but also becomes more acute due to an increase in number of addicted computer players.
Materials and methods. The study used theoretical (analysis of psychological, pedagogical and philosophical literature) and empirical methods (questioning, pedagogical observation, testing, stating experiment, forming experiment, quantitative and qualitative analysis) of the study.
Results. As a result of the study, factors of individual and personal development were identified that contribute to the formation of computer gaming addiction with younger adolescence peculiarities of development of subjectivity were revealed with balanced and unbalanced development of parameters of subjectivity). The survey sample included 146 students aged 10 to 11 (younger adolescence). A comparative analysis of the results of the study of individual personality factors of adolescents with high and low levels of computer gaming addiction showed significant differences (p <0.001).
Discussion and conclusions. According to the results of the study, it was revealed that computer games, being an element of the information environment of modern society, have a significant impact on the development of the mental characteristics of a younger teenager. With children having high rates of ICD, there are low cognitive abilities; low indicators on the following parameters of a subjectivity: awareness of the ability to reflect; awareness of freedom of choice and responsibility for it; understanding and acceptance of another, awareness of self-development.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.