кандидат педагогических наук, доцент, ведущий научный сотрудник лаборатории психологических и дидактических исследований педагогического образования,
г. Санкт-Петербург
PhD, associate professor, leading researcher of psychological and didactic studies teacher education,
St. Petersburg
кандидат педагогических наук, доцент,
г. Екатеринбург
Ekaterinburg
старший преподаватель,
г. Нижний Новгород
Nizhny Novgorod
В статье рассмотрена проблема подготовки бакалавров профессионального обучения и опыт применения кейс-технологии и технологии реализации проектной деятельности в образовательном процессе РГППУ и НГПУ им. К. Минина. Представлена перспективность использования данных инновационных технологий при подготовке студентов, обучающихся по образовательным программам бакалавриата по направлению подготовки «Профессиональное обучение (по отраслям)». Изложены особенности и этапы реализации кейс-технологии и технологии реализации проектной деятельности в процессе подготовки по рабочей профессии в профессионально-педагогическом вузе. Авторами определено, что инновационные методы и технологии обучения представляют собой определенную систему способов, приемов организации и осуществления учебного процесса, способствующих развитию способности самостоятельного творческого и профессионального мышления, и, в конечном счете, положительно влияют на качество профессиональных компетенций. Доказывается, что использование указанных технологий позволяет сформировать профессиональные и проектные компетенции у будущих бакалавров профессионального обучения.
The article deals with the problem of bachelor's professional training and experience in the application of case-based technologies and the implementation of project activities in the educational process and RGPPU NSPU them. K. Minin. A perspective from use of these innovative technologies in the preparation of students enrolled in educational programs of undergraduate field of study "Vocational training (by industry)". Outlines the features and stages of the case-based technologies and the implementation of project activities in preparation for working in the profession of professional-pedagogical high school. The authors determined that the innovative methods and technologies of training are certain system methods, techniques, organization and implementation of the educational process, contributing to the development of independent creative ability and professional thinking and, ultimately, have a positive effect on the quality of professional competencies. It is proved that the use of these technologies allows you to create and design professional competence of the future bachelors training.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.