Фильченкова Ирина Федоровна – кандидат педагогических наук, доцент
Нижний Новгород
Filchenkova Irina Fedorovna – candidate of pedagogical sciences, associate Professor
Nizhny Novgorod
Введение. Для достижения эффективности инновационных процессов необходим новый подход к обеспечению участия преподавателей в инновационной деятельности, направленный на результативность и управляемость этих процессов. В этом контексте возникает идея разработки способов образовательного менеджмента инновационной деятельности преподавателя вуза.
Материалы и методы. В качестве основных методов использовались анализ источников по изучаемой проблеме, включая нормативные документы, научные статьи по теме исследования, а также обобщение и систематизация полученных данных.
Результаты исследования. Анализируются подходы к содержанию понятия «образовательный менеджмент», определяется специфика образовательного менеджмента инновационной деятельности, обосновывается выбор способов реализации образовательного менеджмента инновационной деятельности преподавательского персонала вузов. Образовательный менеджмент инновационной деятельности преподавательского состава вуза должен включать в себя несколько процессов: управление инновациями в вузе, управление факторами среды, управление личностно-профессиональными ресурсами, процесс преодоления профессиональных затруднений инновационной деятельности (консалтинг).
Обсуждение и заключения. Инновационная деятельность педагогического персонала вуза обеспечивается за счет вовлечения как способа образовательного менеджмента, направленного на преодоление профессиональных затруднений. Дальнейшее направление исследования мы связываем с определением системных компонентов вовлечения.
Introduction. To achieve the effectiveness of innovation processes, a new approach to ensuring the participation of teachers in innovation activities is needed, aimed at the effectiveness and manageability of these processes. In this context, the idea of developing ways of educational management of innovative activity of a University teacher arises..
Materials and methods. The main methods were the analysis of sources on the studied problem, including normative documents, scientific articles on the studied problem, as well as generalization and systematization of the obtained data.
Results. Examines approaches to the concept of "educational management" is defined by specificity of educational management innovation, justify the choice of methods of implementation of the educational management of innovative activity of the teaching staff of the universities. Educational management of innovation activity of the teaching staff of the University should include several processes: management of innovations in the University, management of environmental factors, management of personal and professional resources, the process of overcoming professional difficulties of innovation (consulting).
Discussion and Conclusions. Innovative activity of the pedagogical staff of the University is provided by involvement as a way of educational management aimed at overcoming professional difficulties. We associate the further direction of the research with the definition of systemic components of involvement).
The authors declare that there are no conflicts of interest present.