mininuniverВестник Мининского университетаVestnik of Minin University2307-1281Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical Universitymininuniver-103Research ArticleОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИКАМАТЕРИНСТВО КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВАMOTHERHOOD AS SOCIAL INSTITUTE OF MODERN SOCIETYБыстроваН.BystrovaN. V.

кандидат педагогических наук, доцент кафедры профессионального образования и управления образовательными системами, 

Нижний Новгород

Ph.D., assistant professor of vocational education and management of educational systems, 

Nizhny Novgorod

bystrova_nv@mail.ruПлотниковаЕ.PlotnikovaC. E.

кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и современных образовательных технологий,

г. Борисоглебск

Ph.D., assistant professor of pedagogy and modern educational technologies,

Borisoglebsk

plotnikova_ee@mail.ruНижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы МининаРоссияMinin Nizhny Novgorod State Pedagogical UniversityRussian FederationБорисоглебский филиал Воронежского государственного университетаРоссияBorisoglebskii branch of the Voronezh State UniversityRussian Federation201504092017041111Copyright © Быстрова Н.V., Плотникова Е.E., 20172017Быстрова Н., Плотникова Е.Bystrova N.V., Plotnikova C.E.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.minin-vestnik.ru/jour/article/view/103

В статье рассматриваются значение и роль института материнства в социокультурной сфере общества; раскрываются основные положения научно-исторических и социально-педагогических аспектов материнства в контексте российского историко-образовательного пространства. Исследование материнства как социального института современного общества направлены на реализацию следующих целей: разработка научных основ планирования воспитательного процесса в условиях семьи; определение главных направлений реализации индивидуальной образовательной траектории ребенка. Авторами раскрыты проблемы материнства как одного из наиболее важных институтов современного общества. Высказано мнение о том, что наблюдение за развитием материнства позволит проследить за изменениями, происходящими в обществе, поскольку данный институт, как зеркало, отражает происходящие процессы в обществе, экономике, культуре, политике, духовной сфере. Именно поэтому проблемы материнства - это проблемы всей общественности, которые затрагивают все сферы ее деятельности. Выявлена динамика деятельности государства по поддержке института материнства и детства. В статье исследованы функции материнской школы: эмоционально-интуитивная, коммуникативная, ценностно-ориентационная, здоровьесберегающая, психотерапевтическая, социализирующая, образовательная, а также раскрыто понятие материнской школы как наиболее значимой ступени системы непрерывного образования, ее значение в повышении качества образования детей дошкольного возраста.

Motherhood is one of the most important institutions of modern society. Watching the development of motherhood can be traced to the changes occurring in society. This institution as a mirror reflects all the processes occurring in society, economy, culture, politics, the spiritual realm. That is why the problem of motherhood - a problem across society that affect all areas of its activities. The article deals with the concept of parent school as the most important stage of the continuous education system and its importance in improving the quality of education of children of preschool age. Expands to the current understanding of the phenomenon of maternal school, discusses the functions of the parent school: emotional and intuitive, communicative, value-oriented, School health, psychotherapy, socializing, education.

материнствоматеринская школафункции материнской школыдемографическая проблемаохрана материнства и детстваценности материнского воспитанияmotherhoodparent school function parent schoolthe demographic problemmaternal and child healthmaternal education valuesReferencesАнтонов А.И. Современные демографические тенденции и аналитические прогнозы, проблемы семейно-демографической политики в социальном государстве // Вестник Московского университета. Сер.18. Социология и политология. 2010. № 4. С. 134-150.Antonov A.I. Sovremennye demograficheskie tendentsii i analiticheskie prognozy, problem semeyno-demograficheskoy politiki v sotsial'nom gosudarstve [Current demographic trends and analytical predictions, problems of family-demographic policy in the social state]. Vestnik Moskovskogo universiteta. Ser.18. Sotsiologiya i politologiya, 2010, no. 4, pp. 134-150 (in Russian).Балаш В.А., Родионова Л.А. Уровень рождаемости в России: основные тенденции и модели исследования // Вестник Саратовского государственного социально-экономического университета. 2009. № 12. С. 84-88.Balash V.A., Rodionova L.A. Uroven rozhdaemosti v Rossii: osnovnye tendentsii i modeli issledovaniya [The birth rate in Russia: Main Trends and research model]. Vestnik Saratovskogo gosudarstvennogo sotsial'no-ekonomicheskogo universiteta, 2009, no. 12, pp. 84–88 (in Russian).Борисов В.А., Синельников А.Б. Брачность и рождаемость в России: демографический анализ. М.: НИИ семьи, 2011. 231 c.Borisov V.A., Sinel'nikov A.B. Brachnost' i rozhdaemost' v Rossii: demograficheskiy analiz. [ Marriages and births in Russia: demographic analysis] Moscow, SRI family Publ., 2011. 231 p. (In Russian)Брутман В.И. Методики изучения психологического состояния женщин во время беременности и после родов // Вопросы психологии. 2008. №3. С. 110-118.Brutman V.I. Metodiki izucheniya psikhologicheskog osostoyaniya zhenshchin vo vremya beremennosti i posle rodov [Methods of studying the psychological condition of women during and after pregnancy]. Voprosy psikhologii, 2008, no. 3, pp. 110-118 (in Russian).Брутман В.И. Некоторые результаты обследования женщин, отказавшихся от своих новорожденных детей // Вопросы психологии. 1994. № 5. С. 31-36.Brutman V.I. Nekotorye rezul'taty obsledovaniya zhenshchin, otkazavshikhsya ot svoikh novorozhdennykh detey [Some results of a survey of women abandoning their newborn babies]. Voprosy psikhologii, 1994, no. 5, pp. 31-36 (in Russian).Быстрова Н.В. Проблема беспризорности несовершеннолетних в 20-е годы ХХ века (по материалам Нижегородской губернии) // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). 2014. № 6.С. 34-44. URL: www.sisp.nkras.ruBystrova N.V. Problema besprizornosti nesovershennoletnikh v 20-e gody ХХ hveka (po materialam Nizhegorodskoy gubernii) [ The problem of homelessness among minors in the 20 years of the twentieth century (on materials of the Nizhny Novgorod region)]. Sovremennye issledovaniya sotsial'nykh problem , 2014, no. 6, pp. 34-44. Available at: http:// www.sisp.nkras.ru (in Russian).Быстрова Н.В. Царева О.С. Дошкольные образовательные учреждения в Нижегородской губернии в годы советской власти //Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). №15(448 2015). № 5. С. 40-49. URL: www.sisp.nkras.ru.Bystrova N.V. Tsareva O.S. Doshkol'nye obrazovatel'n yeuchrezhdeniya v Nizhegorodskoy gubernii v gody sovetskoyv lasti [Pre-school educational institutions in the Nizhny Novgorod province during the Soviet era]. Sovremennye issledovaniya sotsial'nykh problem, no. 15 (448 2015.-№ 5.), pp. 40-49. . Available at: http:// www.sisp.nkras.ru (inRussian).Гурко Т.А. Брак и родительство в России. М.: Институт социологии РАН, 2008. 325 с.Gurko T.A. Brak i roditel'stvo v Rossii [Marriage and Parenthood in Russia]. Moscow, Institut sotsiologii RAN, 2008. 325 pp. (In Russian)Зверева О.Л. Семейная педагогика и домашнее воспитание детей раннего и дошкольного возраста: учебное пособие. М.: Сфера, 2009. 256 с.Zvereva O.L. Semeynaya pedagogika i domashnee vospitanie detey rannego i doshkol'nogo vozrasta: uchebnoe posobie [Family pedagogy and home education of children of early and preschool age: a tutorial] Moscow, Sfera Publ., 2009, 256 p. (InRussian)Кон И.С. Ребенок и общество. М.: Академия, 2003. 336 с.Kon I.S. Rebenok i obshchestvo [ Children and Society]. Moscow, Akademiya Publ., 2003. 336 p. (In Russian)Копыл О.А. Готовность к материнству: выделение факторов, условий психологического риска для будущего развития ребенка. М.: Синапс, 1993. 354 с.Kopyl O.A. Gotovnost' k materinstvu: vydelenie faktorov, usloviy psikhologicheskogo riska dlya budushchego razvitiya rebenka [Ready for Motherhood: the allocation of the factors of risk of psychological conditions for the future development of the child]. Moscow, Sinaps Publ., 1993. 354 p. (In Russian)Мельников В.П. История социальной работы в России: учебное пособие. М.: Дашков и К, 2006. 42 с.Mel'nikov V.P. Istoriya sotsial'noy raboty v Rossii: uchebnoe posobie [The history of social work in Russia: Textbook]. Moscow, Dashkov i K Publ., 2006. 42 p. (In Russian)Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003. 319 с.Ovcharova R.V. Psikhologicheskoe soprovozhdenie roditel'stva [Psychological support of parenthood] Moscow, Instituta Psikhoterapii Publ., 2003. 319 p. (In Russian)Плотникова Е.Е. Содержательный аспект преемственности материнской и начальной школы // Начальная школа. 2011. №2. С.1-5.Plotnikova E.E. Soderzhatel'nyy aspect preemstvennosti materinskoyi nachal'noy shkoly [The substantial aspect of the continuity of the parent and elementary school]. Nachal'naya shkola, 2011, no. 2, pp.1-5 (in Russian).Рашковский Е.Б. Феномен семьи (междисциплинарные заметки) // Вопросы философии. 2010. № 10. С. 27-37.Rashkovskiy E.B. Fenomen sem'i (mezhdistsiplinarnye zametki)[The phenomenon of families (multidisciplinary notes)]. Voprosy filosofii, 2010, no.10, pp. 27-37 (in Russian).Саралиева З.Х. Нижегородские семьи: городские и сельские // Нижегородские семьи: городские и сельские. Н.Новгород: Изд-во НИСОЦ, 2009. 111 с.Saralieva Z.H. Nizhegorodskie sem'i: gorodskie i sel'skie [Nizhny Novgorod family: urban and rural]. Nizhegorodskie sem'i: gorodskie i sel'skie. N.Novgorod: Publishing house NISOTS, 2009. 111 p. (InRussian)Социологический словарь / отв. ред. Г.В. Осипов, Л.И. Мосовичев. М.: Норма, 2008. 608 с.Sotsiologicheskiy slovar' [Sociological Dictionary] otv. red. G.V. Osipov, L.I. Mosovichev. Moscow, Norma Publ., 2008, 608 p. (In Russian)Целуйко В.М. Одинокая мать и ее ребенок (Психологические проблемы внебрачных детей) // Семейная психология и семейная терапия. 2005. № 1. С. 71-85.Tseluyko V.M. Odinokaya mat' i ee rebenok (Psikhologicheskie problem vnebrachnykh detey) [ A single mother and her child (Psychological problems of children born out of wedlock)]. Semeynaya psikhologiya i semeynaya terapiya, 2005, no.1, pp. 71-85 (in Russian).Schön R.A., Silvén M. Natural Parenting - Back to Basics in Infant Care // Evolutionary Psychology. 2007. № 5(1). Р. 102-183.Schön R.A., Silvén M. Natural Parenting – Back to Basics in Infant Care // Evolutionary Psychology. 2007. № 5(1). R. 102-183.Van de Kaa, D.J. Europe's Second Demographic Transition // Population Bulletin. 1987. № 42 (1). Р. 1-59.Van de Kaa, D.J. Europe's Second Demographic Transition // Population Bulletin. 1987. № 42 (1). R. 1-59.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.